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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Soy César Miranda Rico y en este vídeo voy a demostrar mi evidencia fundamental

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
para la gestión de plataformas de aprendizaje online.

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
En este caso vamos a trabajar con Google Classroom, como se ve aquí,

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
y lo primero que se encuentran los alumnos que están matriculados en este curso

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
es la guía didáctica, un documento PDF hecho por mí en el que explico

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
que vamos a trabajar en cada tema en relación a la gramática, el vocabulario,

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
las emociones, la relación con otras asignaturas.

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Del mismo modo, lo segundo que se encuentran es la netiqueta,

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
ya que es un término fundamental que deben conocer y deben aprender a utilizarla

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
para mantener el orden y la cordialidad en el entorno de aprendizaje virtual.

11
00:00:48,000 --> 00:00:54,000
Además, como podemos ver, el aula está dividida en diferentes temas

12
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
teniendo siempre esta guía didáctica y en ellos las actividades están colocadas

13
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
en el mismo orden lógico y coherente para fomentar la enseñanza de aprendizaje

14
00:01:04,000 --> 00:01:10,000
del alumnado utilizando diferentes metodologías como el Learning by Doing,

15
00:01:10,000 --> 00:01:15,000
el aprendizaje basado en proyectos o el Flipped Classroom.

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
Además, al final de todos los temas podemos encontrar tres evaluaciones

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
con Google Docs relacionadas con el Listening.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
La evaluación del Speaking también está aquí.

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
Y, por último, tenemos una evaluación grupal o coevaluación

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
llamada Two Stars and a Wish en la que el alumnado tendrá que decir

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
dos puntos fuertes que tiene su grupo y un deseo para mejorar durante las siguientes unidades.

22
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Como se puede ver, dentro de cada tema hay diferentes tareas

23
00:01:58,000 --> 00:02:03,000
y estas tareas están divididas en materiales que subo yo para ayudar a la comprensión

24
00:02:03,000 --> 00:02:10,000
de los contenidos, preguntas, recursos interactivos, vídeos o tareas.

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00:02:10,000 --> 00:02:17,000
Todas ellas están englobadas dentro de estos cuatro grupos

26
00:02:17,000 --> 00:02:21,000
y cada grupo tiene un porcentaje que me ayudará para la calificación final

27
00:02:21,000 --> 00:02:25,000
junto con las evaluaciones propias del alumnado.

28
00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Además, para facilitar el acceso a todo el alumnado hemos incluido

29
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
estas herramientas de accesibilidad.

30
00:02:37,000 --> 00:02:46,000
En primer lugar, tenemos una extensión para adaptar el texto de la página

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
a alumnado con trilexia. Pueden elegir entre diferentes formatos.

32
00:02:53,000 --> 00:02:58,000
También tenemos un lector de texto.

33
00:02:58,000 --> 00:03:08,000
Tenemos un traductor, ya que estamos trabajando en inglés la mayoría de las veces,

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
pero también nos puede servir para alumnado que no entienda bien ni inglés ni castellano

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00:03:14,000 --> 00:03:17,000
y necesite una traducción a otro idioma.

36
00:03:17,000 --> 00:03:24,000
También tenemos esta extensión que oscurece el fondo para facilitar una mejor lectura.

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00:03:25,000 --> 00:03:29,000
Con esta herramienta el alumnado puede oscurecer más o menos

38
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
para evitar que haya vista cansada.

39
00:03:37,000 --> 00:03:47,000
Además tenemos la herramienta Zoom para hacer más grande o más pequeña las letras.

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00:03:48,000 --> 00:03:56,000
Este analizador de fuentes que también nos deja cambiar no solo el tamaño de las fuentes,

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00:03:56,000 --> 00:04:02,000
como se puede ver aquí, sino también nos deja cambiar a otro tipo de letra

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00:04:02,000 --> 00:04:08,000
que nos sea más fácil para entender el contenido.

43
00:04:10,000 --> 00:04:16,000
Cabe destacar que esta aula virtual está publicada en el entorno web de Google Workspace

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00:04:16,000 --> 00:04:18,000
para educación.