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Hola, soy Lucía García, este es mi perfil, aquí podéis ver mi correo de EducaMadrid

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y voy a presentar mi LMS actualizado de este año.

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Este curso imparto clase a tres primeros de la ESO, primero de bachillerato y segundo de bachillerato.

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Vamos a ver como ejemplo este classroom de la asignatura de diseño, segundo de bachillerato.

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Tenemos el panel principal con los anuncios en el que subo recursos, fechas de entrega y las presentaciones asociadas a cada uno de los proyectos propuestos.

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Este es el código de la clase a través del cual los alumnos pueden matricularse.

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Aquí se pueden ver los alumnos matriculados que he anonimizado.

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00:00:48,289 --> 00:01:01,289
También he propuesto alguna actividad que se evalúa por medio de esa plataforma, como esta tarea que se llama Bocetos y versión digitalizada del logo.

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Estamos diseñando un logo para una identidad corporativa personal.

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Aquí se puede ver la tarea, las instrucciones de la tarea y el trabajo de los alumnos, que por ahora no me han entregado nada, pero están todos matriculados y pendientes de entregarla.

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En cuanto a las calificaciones, están todavía por estrenar porque estamos a inicio de curso, pero aquí se irán mostrando estas calificaciones a medida que vayan completando tareas, tanto físicas como digitales.

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digitales. Y en trabajo de clase también podemos ver las secciones que tengo programadas

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para este Google Classroom, que en este caso lo he organizado por trimestres. En el primer

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trimestre ya tengo subido el documento del primer proyecto, que es esta imagen de marca

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personal. Segundos y terceros trimestres están creadas las pestañas, pero están vacíos.

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Aquí enlazo a la presentación donde explico un poco los saberes básicos relacionados con el proyecto, la propuesta de trabajo con ejemplos y el método de evaluación basado en criterios de evaluación y competencias específicas.

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También he subido información importante sobre la asignatura de diseño que enseñé a los alumnos al principio del curso.

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como los criterios de evaluación, el desarrollo de la asignatura, los materiales necesarios, etc.

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También lo que hago para incluir adaptaciones a los alumnos que así lo necesitan por su diagnóstico

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es, una vez he puesto una fecha de entrega, en este caso el viernes 6 de octubre,

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no cierro las entregas después de la fecha límite

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y a aquellos alumnos que necesitan esta adaptación no les penalizo el entregar estas tareas tarde.

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También tengo una rúbrica mediante la cual puedo evaluar los diferentes criterios de evaluación, en este caso las fases del proyecto de diseño, que es parte del criterio de evaluación 5.1 de la asignatura de diseño.