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00:00:01,389 --> 00:00:14,109
Como se puede observar, se ha diseñado una infografía en la que se presenta una situación de aprendizaje para alumnos del segundo ciclo de educación infantil, en concreto para alumnos de 5 años del área descubrimiento y exploración del entorno.

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00:00:14,650 --> 00:00:21,850
Se llevará a cabo a lo largo de 15 sesiones en las que veremos las diferencias y similitudes entre el entorno rural y urbano y conoceremos nuestro entorno.

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00:00:21,850 --> 00:00:32,630
Los contenidos que se van a abordar en esta situación de aprendizaje son el entorno rural y urbano y sus características, las profesiones, comercios y edificios de mi localidad, el cuidado del entorno y el reciclaje.

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00:00:33,070 --> 00:00:46,890
Para ello llevaremos a cabo diferentes metodologías activas, motivadoras, lúdicas y dinámicas entre las que vamos a destacar aprendizaje por descubrimiento, partiendo de las curiosidades e inquietudes del alumnado para poder adquirir los conocimientos,

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00:00:46,890 --> 00:00:52,630
el aprendizaje cooperativo, mediante pequeños grupos donde se favorece la adquisición de contenidos

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00:00:52,630 --> 00:00:54,829
y se mejoran las habilidades sociales del grupo,

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00:00:55,450 --> 00:00:59,590
y estaciones de aprendizaje, donde dividimos a los alumnos en pequeños grupos

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00:00:59,590 --> 00:01:03,429
que rotarán por diferentes estaciones en las que habrá distintas actividades y juegos.

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00:01:03,909 --> 00:01:08,909
Además, utilizaremos diferentes recursos tecnológicos, como la Lifeboard Sheet, Geniali,

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00:01:09,209 --> 00:01:12,689
con los que podrán realizar actividades que sean lúdicas y motivadoras para el alumnado.

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00:01:12,689 --> 00:01:17,469
Para adquirir los conocimientos se trabajarán en el aula, tanto de forma individual como grupal

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00:01:17,469 --> 00:01:21,450
y se utilizarán las nuevas tecnologías como la tablet, la pizarra interactiva y los ordenadores

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00:01:21,450 --> 00:01:26,290
Además se realizarán salidas al entorno donde se podrán trabajar in situ los contenidos

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00:01:26,290 --> 00:01:30,010
Para comenzar, en la primera sesión se realizará una lluvia de ideas

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00:01:30,010 --> 00:01:34,530
partiendo de los conocimientos previos del alumnado acerca del campo y la ciudad

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00:01:34,530 --> 00:01:38,489
anotando en un mural lo que sabemos y en otro lo que queremos saber

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00:01:38,489 --> 00:01:44,730
En las dos siguientes sesiones nos convertiremos en detectives para investigar nuestro entorno

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00:01:44,730 --> 00:01:51,870
Utilizaremos YouTube para ver vídeos de nuestra localidad, la importancia del reciclaje y el mantener limpio nuestro entorno

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00:01:51,870 --> 00:01:59,090
Se pedirá la colaboración de las familias para que investiguen en casa sobre los diferentes edificios y lugares emblemáticos de la localidad

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00:01:59,090 --> 00:02:05,730
Las siguientes cuatro sesiones serán dedicadas a realizar diferentes retos y actividades por equipos

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00:02:05,730 --> 00:02:09,990
Habrá estaciones de aprendizaje con diferentes actividades, puzles de lugares de la localidad,

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00:02:10,430 --> 00:02:14,330
Light for Seed, Kahoot y Memories del campo y de la ciudad, entre otros.

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00:02:14,830 --> 00:02:20,090
En las sesiones 8 y 9 saldremos a visitar los diferentes lugares de la localidad,

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00:02:20,469 --> 00:02:21,729
parques, plazas, comercios...

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00:02:22,349 --> 00:02:26,169
Para esta salida necesitaremos llevarnos una tablet, ya que en cada uno de estos lugares

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00:02:26,169 --> 00:02:33,069
habrá un código QR que nos dirigirá a visionados de vídeos, presentaciones

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00:02:33,069 --> 00:02:35,710
e informaciones sobre los diferentes lugares.

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00:02:35,729 --> 00:02:43,069
A lo largo de las cuatro sesiones siguientes, nuestros alumnados se convertirán en pequeños artistas

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00:02:43,069 --> 00:02:49,689
Pues harán un mural de nuestro entorno en el que representarán los lugares más emblemáticos y los edificios de nuestra localidad

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00:02:49,689 --> 00:02:57,949
Para terminar, en las dos últimas sesiones serán dedicadas a comprobar si hemos aprendido todo lo que queríamos saber acerca de nuestra localidad

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00:02:57,949 --> 00:03:05,189
Para ello utilizaremos Quisit, Cajut y cuestionarios de form a modo de evaluación en la pizarra interactiva

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00:03:05,189 --> 00:03:06,969
Muchas gracias