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Hola, mi nombre es Rafael Montalvo Laguna, y vamos a hablar sobre la materia de atención educativa,

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sobre la metodología que hemos aplicado en esta asignatura, en primera de bachillerato.

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00:00:10,500 --> 00:00:14,500
Tenemos 33 sesiones, trabajamos en grupos de 2-3 alumnos,

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00:00:14,500 --> 00:00:21,500
y todo basado en un aprendizaje activo, basado en proyectos, clara invertida,

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con el objetivo de conseguir una autonomía, la digitalización, mayor emprendimiento y creatividad de los alumnos

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Para ello tenemos una serie de recursos básicos, a cara de destacar, aparte de los básicos,

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00:00:37,500 --> 00:00:44,500
programas de edición como Audacity y VLC, los ámbitos en los que se desarrolla,

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es el centro educativo en general, particularmente utilizamos bastante el aula del futuro,

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00:00:50,500 --> 00:00:54,500
y luego la emisora de radio también, con la que contamos.

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00:00:54,500 --> 00:01:00,500
Los alumnos pueden contactar con cualquier persona que pertenezca a la comunidad educativa de GSD,

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00:01:00,500 --> 00:01:07,500
para hacer sus proyectos, sus podcasts, que son el producto digital final,

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y tratamos de conseguir o aportar nuestro granito de arena a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible,

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en base a una serie de podcasts y entrevistas, programas innovadores que van haciendo los alumnos,

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00:01:28,500 --> 00:01:32,500
tanto con personal del centro, como con otros alumnos de diferentes niveles,

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00:01:32,500 --> 00:01:37,500
lo cual nos da una posibilidad de apertura muy positiva para ellos,

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00:01:37,500 --> 00:01:42,500
y para relacionarse no solamente entre iguales, sino también de manera vertical,

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00:01:42,500 --> 00:01:47,500
a lo largo de todas las etapas que nuestro centro va desde infantil hasta bachillerato.

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00:01:47,500 --> 00:01:52,500
¿Cómo trabajan los alumnos? Principalmente es investigación, análisis, diseño y digitalización.

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00:01:52,500 --> 00:01:55,500
Esos son los cuatro pilares de la materia.

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Lo fundamental, o lo que hemos intentado desarrollar, es que los alumnos sean capaces de desarrollar su autonomía,

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conseguir nuevas herramientas para su día a día, ya sea para el día a día dentro del centro,

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o para dentro de un año o dos años cuando estén en el ámbito laboral o en el ámbito académico superior.

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Todo ello arropado, digamos, acciones, soluciones creativas, inspiradoras.

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00:02:19,500 --> 00:02:25,500
El profesor trata de guiar, en ese caso, a los alumnos para que tomen las mejores decisiones

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o las decisiones más convenientes en cada situación.

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00:02:29,500 --> 00:02:34,500
Y, por último, la evaluación del proyecto, la evaluación del trabajo de los alumnos,

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00:02:34,500 --> 00:02:39,500
se basa en el proyecto final, los podcasts que hayan entregado,

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00:02:39,500 --> 00:02:46,500
también un diario de aprendizaje del grupo donde se va a observar el día a día de ellos,

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00:02:46,500 --> 00:02:51,500
y luego dos cuestionarios, uno de autoevaluación y otro de coevaluación.