1 00:00:04,250 --> 00:00:08,689 Buenas tardes, soy Ana Municio y formo parte de la tribu 2.0. 2 00:00:09,849 --> 00:00:12,849 Y bueno, vengo a... a ver si funciona, un momentito. 3 00:00:14,710 --> 00:00:16,010 Vamos a ponerlo desde el principio. 4 00:00:23,670 --> 00:00:25,850 Vengo a contaros qué es esto de la tribu 2.0. 5 00:00:26,589 --> 00:00:28,670 Que hay una gran incógnita, todo el mundo me pregunta, 6 00:00:28,769 --> 00:00:30,390 ¿pero qué es eso de la tribu 2.0? 7 00:00:30,949 --> 00:00:33,590 La tribu 2.0 somos un grupo de profesores 8 00:00:33,590 --> 00:00:37,909 que de la mano de Mercedes Ruiz, 9 00:00:37,909 --> 00:00:42,329 que es en Twitter, si estáis en Twitter la conocéis como Londones. 10 00:00:43,170 --> 00:00:47,829 Estamos experimentando en el aula y experimentando en los centros con cine, 11 00:00:48,049 --> 00:00:51,009 pero no cine en el aula, sino cine en el cine. 12 00:00:51,829 --> 00:00:56,450 Tenemos un convenio con una productora que es Alta Films, 13 00:00:57,030 --> 00:01:02,250 y bueno, pues Alta Films nos propone películas y nosotros las trabajamos, 14 00:01:02,490 --> 00:01:06,329 vamos al cine con los alumnos y luego las trabajamos en el aula y ya os contaré cómo. 15 00:01:06,329 --> 00:01:12,030 Este proyecto no es un proyecto nuevo, es un proyecto que lleva ya casi 10 años andando 16 00:01:12,030 --> 00:01:16,810 Surgió de la manera que surgen las cosas 17 00:01:16,810 --> 00:01:23,870 Mercedes es profesora de educación infantil y una de las personas de Alta Films era la mamá de un alumno suyo 18 00:01:23,870 --> 00:01:29,750 Entonces un día le dijo, oye Mercedes, si hacemos algo juntos y si llevamos a los niños al cine y luego lo trabajamos, ¿qué te parece? 19 00:01:30,390 --> 00:01:32,269 Ah, vale, pues venga, hablamos y a ver qué sale 20 00:01:32,269 --> 00:01:58,769 Y a ver qué sale, pues empezaron a hacer actividades llevando a los niños de su centro al cine y luego eso se fue ampliando a otros centros y de tres años para acá, desde que el mundo del 2.0 nos ha unido a todos los docentes en este claustro virtual que es el Twitter y los blogs, empezamos a unirnos más gente y empezamos a llevar esta actividad ya en otra dimensión. 21 00:01:59,469 --> 00:02:06,430 La otra dimensión es que por cada película que trabajamos hacemos un blog educativo y en ese blog educativo son blogs colectivos 22 00:02:06,430 --> 00:02:10,750 en los que participan todos los profesores que quieran trabajar la película con sus alumnos. 23 00:02:12,210 --> 00:02:19,830 Preparamos además en noches de cine y educación en la que invitamos a los profesores a ver las películas que se van a trabajar luego con los alumnos. 24 00:02:20,430 --> 00:02:28,330 Ahora mismo estamos haciendo en 20 ciudades españolas cuando hacemos noche de cine y educación, suele ser la misma hora en 20 ciudades. 25 00:02:28,770 --> 00:02:46,550 Y, bueno, pues a todo el que alcanza le invitamos. Estamos llenando más de 5.000 butacas en una noche. Entonces, pues bueno, si no habéis estado nunca es porque no estamos en contacto. Si no, estaríais invitados y, bueno, mi objetivo de estar aquí es invitaros a participar en esta idea. 26 00:02:46,550 --> 00:02:51,789 esto es la historia un poco del proyecto 27 00:02:51,789 --> 00:02:54,110 pero ahora mismo, desde hace un año 28 00:02:54,110 --> 00:02:55,270 en este último curso 29 00:02:55,270 --> 00:02:58,629 decidimos que estaba todo un poco inconexo 30 00:02:58,629 --> 00:02:59,909 que teníamos muchos blogs 31 00:02:59,909 --> 00:03:02,110 que la gente no sabía dónde encontrarnos 32 00:03:02,110 --> 00:03:04,370 e irnos centrando un poquito 33 00:03:04,370 --> 00:03:05,770 hicimos una red social 34 00:03:05,770 --> 00:03:07,169 que se llama Cero en Conducta 35 00:03:07,169 --> 00:03:10,009 por el nombre de una película francesa 36 00:03:10,009 --> 00:03:12,669 esta red social que está alojada en Ning 37 00:03:12,669 --> 00:03:23,250 nos la está dando soporte económico la productora Alta Films y bueno pues la red social ahora mismo es el centro 38 00:03:23,250 --> 00:03:28,050 en el que nos encontramos todos los profesores que estén interesados en cine y que estén interesados en llevar a cabo 39 00:03:28,050 --> 00:03:38,729 un plan audiovisual en sus aulas. Entonces durante este curso 2011-2012 pues hemos decidido que no era solamente 40 00:03:38,729 --> 00:03:42,810 llevar a los niños al cine, sino que eso tenía que estar contextualizado en algo más grande, 41 00:03:42,949 --> 00:03:48,270 que es tener un plan audiovisual. Igual que existe un plan de fomento a la lectura, 42 00:03:48,849 --> 00:03:51,909 creemos que en los tiempos que estamos tendría que haber un plan audiovisual, 43 00:03:52,050 --> 00:03:56,310 porque el lenguaje audiovisual es el lenguaje de nuestros alumnos y les dejamos solos. 44 00:03:57,129 --> 00:04:04,469 Ellos no tienen ningún soporte. Entonces, para razonar un poco por qué es necesario 45 00:04:04,469 --> 00:04:06,370 tener un plan audiovisual en las aulas 46 00:04:06,370 --> 00:04:08,650 he puesto este vídeo que dura 47 00:04:08,650 --> 00:04:10,530 muy poquito y bueno pues un poco 48 00:04:10,530 --> 00:04:12,430 de manera cómica nos da un poco la razón 49 00:04:12,430 --> 00:04:14,990 por qué es necesario que haya un plan audiovisual 50 00:04:14,990 --> 00:04:15,770 en nuestras aulas 51 00:05:38,019 --> 00:05:56,000 Bueno, este vídeo lo he encontrado en un blog que es fantástico 52 00:05:56,000 --> 00:05:58,839 si os interesa la educación mediática es un blog que se llama Telekids 53 00:05:58,839 --> 00:06:01,519 que es de Argentina, es de Jacqueline Sánchez 54 00:06:01,519 --> 00:06:06,079 y ahí vais a encontrar además de vídeos como este tan maravillosos 55 00:06:06,079 --> 00:06:11,480 una justificación curricular de por qué tiene que estar la educación mediática en las aulas 56 00:06:11,480 --> 00:06:14,759 ¿Por qué tienen que estar en nuestra aula también? 57 00:06:14,759 --> 00:06:26,839 porque esto que estoy hablando es de Argentina, pero nosotros estamos en Europa y el Parlamento Europeo desde el año 2008 propuso que en los currículos escolares europeos tendría que haber educación mediática. 58 00:06:27,819 --> 00:06:40,540 Estamos al 2012 y todavía estamos haciendo nuestros intentos, como decía Rosa, que lo he apuntado, el plan profesor. No es plan profesional, sino en plan profesor. 59 00:06:40,540 --> 00:06:49,019 Estamos intentando cada uno, como podemos, ir llevando la competencia digital a nuestra aula y el plan audiovisual es una buena herramienta. 60 00:06:49,720 --> 00:07:05,259 La idea es un plan audiovisual que nos dé formación técnica, cultural y crítica de los futuros espectadores y de los futuros productores de creaciones audiovisuales. 61 00:07:05,259 --> 00:07:16,300 Entonces, nos quejamos de que los alumnos están con el móvil haciendo vídeos, hacen lo que les da la gana con el móvil, pero realmente es que hacen bien hacer lo que les da la gana, no les hemos enseñado a hacer otra cosa. 62 00:07:16,519 --> 00:07:24,600 Entonces, igual que les enseñamos a leer, a escribir, a cruzar la calle, creo que también les tendríamos que enseñar a manejarse con el lenguaje audiovisual. 63 00:07:24,600 --> 00:07:27,420 dentro del plan audiovisual 64 00:07:27,420 --> 00:07:28,860 pues os he puesto aquí algunas razones 65 00:07:28,860 --> 00:07:30,540 porque estamos rodeados del lenguaje audiovisual 66 00:07:30,540 --> 00:07:32,160 porque tienen que aprender a gestionarlo 67 00:07:32,160 --> 00:07:34,360 como decía el vídeo, al final acaba vomitando 68 00:07:34,360 --> 00:07:35,879 todo lo que se han tragado 69 00:07:35,879 --> 00:07:38,740 porque tienen que aprender a ser críticos 70 00:07:38,740 --> 00:07:41,139 porque tienen mucho que decir 71 00:07:41,139 --> 00:07:44,439 y porque este plan audiovisual 72 00:07:44,439 --> 00:07:45,800 tiene que estar en todas las edades 73 00:07:45,800 --> 00:07:48,920 y bueno, la idea del plan audiovisual 74 00:07:48,920 --> 00:07:50,720 no es un plan audiovisual que tú acojas 75 00:07:50,720 --> 00:07:52,019 y digas, me apunto, ya está 76 00:07:52,019 --> 00:07:53,199 si quiero hacerlo en serio 77 00:07:53,199 --> 00:08:05,779 pues justificarlo y presentarlo en el consejo escolar de nuestros colegios y de esta manera tenemos también un poco ya la autorización de ponernos en nuestra aula a experimentar y hacer cosas. 78 00:08:07,689 --> 00:08:18,370 En el curso en el que estamos, el 2011-2012, el plan audiovisual ha ido creciendo y lo hemos situado de manera experimental, cada uno lo hace como puede, 79 00:08:18,370 --> 00:08:20,350 vamos aprendiendo a la vez que nuestros alumnos 80 00:08:20,350 --> 00:08:22,509 porque los profesores no sabemos manejar 81 00:08:22,509 --> 00:08:24,470 esto tampoco y es súper 82 00:08:24,470 --> 00:08:26,589 divertido y súper interesante ponerte con ellos 83 00:08:26,589 --> 00:08:28,529 cada una de sus, las medidas 84 00:08:28,529 --> 00:08:30,509 dependiendo también de los derechos de imagen 85 00:08:30,509 --> 00:08:32,470 que tengas en el centro, de, bueno, pues yo no 86 00:08:32,470 --> 00:08:34,389 tengo derechos de imagen, por ejemplo, sí que los tengo pero no 87 00:08:34,389 --> 00:08:35,690 quiero usarlos, entonces pues 88 00:08:35,690 --> 00:08:38,389 hago el pleno audiovisual con audio 89 00:08:38,389 --> 00:08:40,529 solamente y he estado todo el curso trabajando 90 00:08:40,529 --> 00:08:42,169 podcast, que también es 91 00:08:42,169 --> 00:08:44,490 audiovisual, es audio 92 00:08:44,490 --> 00:08:46,370 en este caso, pero vamos, también forma parte del 93 00:08:46,370 --> 00:08:52,809 lenguaje. Hemos trabajado 10 películas de carteleras en este curso. Algunas han sido 94 00:08:52,809 --> 00:08:56,350 con Noche de Cine y Educación, invitando a los profesores. Otras directamente hemos 95 00:08:56,350 --> 00:09:01,330 llevado a los alumnos a las salas de cine matinales o por las tardes, dependiendo de 96 00:09:01,330 --> 00:09:07,470 los alumnos. Cada una de esas películas tiene un blog educativo para trabajar y volcar 97 00:09:07,470 --> 00:09:13,009 todas las cosas que se... Trabajar el previo a la película, las emociones que se viven 98 00:09:13,009 --> 00:09:16,309 durante la película porque darnos cuenta que llevamos a los niños al cine 99 00:09:16,309 --> 00:09:22,029 y además son los protagonistas de esa proyección y sale en el blog y lo vemos todos 100 00:09:22,029 --> 00:09:24,389 y bueno, para ellos es un momento muy importante. 101 00:09:25,029 --> 00:09:30,250 Y luego la película nos suele dar, abrirnos proyectos, proyectos de emoción 102 00:09:30,250 --> 00:09:36,250 o proyectos de contenidos o proyectos de valores, cada profesor lo está utilizando 103 00:09:36,250 --> 00:09:41,210 como quieren las películas y todo lo vamos volcando en un blog que son blogs 104 00:09:41,210 --> 00:09:44,789 que quedan abiertos, es decir, si el año que viene alguno de vosotros os decidís 105 00:09:44,789 --> 00:09:48,370 a trabajar con La guerra de los botones, por ejemplo, que ha sido una de las películas 106 00:09:48,370 --> 00:09:52,909 maravillosas que hemos visto este año y muy, muy apropiada para cualquier edad 107 00:09:52,909 --> 00:09:57,070 porque es divina, además que se puede unir al plan lector porque está basada 108 00:09:57,070 --> 00:10:03,730 en un libro, pues si alguno os animáis a utilizarla, pues el blog queda abierto 109 00:10:03,730 --> 00:10:07,529 y el blog está ahí para, simplemente nos tenéis que escribir para que os autoricemos 110 00:10:07,529 --> 00:10:10,990 y que podáis poner lo que hayáis hecho en vuestro aula con esta película 111 00:10:10,990 --> 00:10:20,769 y vaya creciendo. Como abrimos la red social Cero en Conducta, en este curso, la abrimos en la red social en junio del año pasado, 112 00:10:21,049 --> 00:10:29,730 entonces en este año somos más de 500 profesores en la red. Esta presentación la hice a principios de mayo y en mayo ha crecido el número. 113 00:10:30,350 --> 00:10:37,690 Cada uno aportando lo que quiere, lo que puede, lo que sabemos y haciendo una red de colaboración en la que todos aprendemos, 114 00:10:37,690 --> 00:10:40,750 en la que todos nos apoyamos en todos, en las que nos pedimos ayuda, 115 00:10:40,909 --> 00:10:44,110 oye, me voy a meter, a ver si soy capaz de hacer un stop motion, ¿quién me ayuda? 116 00:10:44,610 --> 00:10:50,230 Os invito Rosa y Noelia, que seríais fabulosas para estar con nosotros enseñándonos todas estas cosas que sabéis. 117 00:10:50,889 --> 00:10:54,590 Y bueno, pues de estas 10 películas hay 11 blogs educativos, hay uno más que una película, 118 00:10:54,710 --> 00:11:00,649 porque tenemos un blog de lectura que en el mes de abril abrimos todos los años, 119 00:11:00,750 --> 00:11:04,690 bueno, está abierto, pero todos los años le retomamos para hacer el día del libro. 120 00:11:04,690 --> 00:11:07,610 y bueno, las noches de cine y educación que ya os he contado 121 00:11:07,610 --> 00:11:09,950 en las que hay más de 20 ciudades en toda España 122 00:11:09,950 --> 00:11:13,490 y en Londres porque Mercedes que es la coordinadora de todo 123 00:11:13,490 --> 00:11:16,029 trabaja en Londres, trabaja en un colegio español en Londres 124 00:11:16,029 --> 00:11:18,330 y ella también desde allí hace sus proyectos 125 00:11:18,330 --> 00:11:22,909 y además nos hemos atrevido, digo atrevido porque ya os digo que no sabemos 126 00:11:22,909 --> 00:11:26,009 pero vamos aprendiendo a hacer creación audiovisual 127 00:11:26,009 --> 00:11:29,009 los alumnos no tienen solamente que consumir 128 00:11:29,009 --> 00:11:31,750 el lenguaje audiovisual, para que los alumnos de verdad 129 00:11:31,750 --> 00:11:35,830 sean críticos y entiendan el lenguaje audiovisual tienen que producirlo 130 00:11:35,830 --> 00:11:40,350 y tienen que ser creadores y además tienen muchísimas ideas 131 00:11:40,350 --> 00:11:43,070 y nos enseñan muchísimo a nosotros. 132 00:11:44,570 --> 00:11:47,850 Aquí os he puesto un pequeño vídeo maravilloso que si luego no está a tiempo 133 00:11:47,850 --> 00:11:52,210 os lo pongo porque es divino, que lo han hecho alumnos de infantil en Galicia 134 00:11:52,210 --> 00:11:57,110 con dibujitos en plan stop motion, fotografía de los dibujitos 135 00:11:57,110 --> 00:12:00,269 y se ha hecho un montaje y los muñequitos se mueven, es precioso 136 00:12:00,269 --> 00:12:11,230 Pero bueno, como el tiempo es limitado, si no nos da tiempo a verlo, pues tenéis la presentación colgada en el programa para que podáis ver todos los vídeos que he añadido, pero que no vamos a poder ver ahora. 137 00:12:12,129 --> 00:12:27,730 Os pongo aquí en el plano audiovisual de este curso una nube con ideas de las que se han trabajado durante el curso, como veis, educación mediática, cine, podcast, vídeos, trailers, se han hecho trailers de películas, 138 00:12:27,730 --> 00:12:41,970 se ha hecho publicidad para la película que íbamos a ver, se han hecho diaporamas, un poco de todo, somos muchos y se han utilizado mucho los códigos QR también en algunos centros, 139 00:12:42,450 --> 00:12:48,409 somos muchos y además hay profesores desde infantil hasta la universidad, entonces, claro, el abanico es muy grande. 140 00:12:48,409 --> 00:13:00,830 Y aquí os he puesto algunos de los instrumentos que utilizamos. Seguramente he puesto los que más utilizo yo, no los que utilizan los demás, porque al final tiendes a poner lo que tú conoces. 141 00:13:03,110 --> 00:13:16,169 También nos enseñamos unos a otros. Yo soy de fotografía, pues hago un tutorial de fotografía, que es este vídeo pequeñito que os he puesto aquí, para los alumnos de Quinto de Alicante, por ejemplo. 142 00:13:16,169 --> 00:13:18,649 y bueno, pues aunque no sean mis alumnos 143 00:13:18,649 --> 00:13:20,210 estamos en el mismo plan, entonces 144 00:13:20,210 --> 00:13:22,750 si yo sé hacer esto, ¿por qué no lo voy a compartir 145 00:13:22,750 --> 00:13:24,769 con los demás y van a utilizarlo los demás? 146 00:13:24,850 --> 00:13:26,769 Hemos hecho un proyecto muy bonito de una fotografía 147 00:13:26,769 --> 00:13:28,909 al día con esta herramienta que se llama SuterCal 148 00:13:28,909 --> 00:13:31,269 SuterCal es como un calendario 149 00:13:31,269 --> 00:13:32,889 en el que tú puedes poner una fotografía 150 00:13:32,889 --> 00:13:34,789 en cada día, entonces se quedan 151 00:13:34,789 --> 00:13:36,230 colgadas cada fotografía en cada día 152 00:13:36,230 --> 00:13:38,730 y bueno, yo he ido tutorizando a los alumnos 153 00:13:38,730 --> 00:13:40,549 de Conchita, de Blogmaníacos 154 00:13:40,549 --> 00:13:41,789 que seguro que la conocéis 155 00:13:41,789 --> 00:13:43,950 doble peonza de espiral 156 00:13:43,950 --> 00:13:46,370 y bueno pues 157 00:13:46,370 --> 00:13:48,629 les he ido tutorizando con pequeños 158 00:13:48,629 --> 00:13:50,509 vídeos muy sencillos porque son para alumnos 159 00:13:50,509 --> 00:13:51,929 de quinto de primaria, los podéis ver 160 00:13:51,929 --> 00:13:54,470 en Youtube, aquí tenéis uno 161 00:13:54,470 --> 00:13:55,690 de ellos, podéis ver los demás 162 00:13:55,690 --> 00:13:58,149 con los conceptos básicos de la fotografía 163 00:13:58,149 --> 00:14:00,350 lo más básico porque la fotografía es 164 00:14:00,350 --> 00:14:02,289 la base de todo el lenguaje audiovisual y creo 165 00:14:02,289 --> 00:14:04,070 que es una de las cosas que tienen que dominar 166 00:14:04,070 --> 00:14:06,230 y ellos han ido devolviéndome 167 00:14:06,230 --> 00:14:08,169 lo que les he enseñado, han ido 168 00:14:08,169 --> 00:14:09,549 devolviéndomelo en 169 00:14:09,549 --> 00:14:11,210 fotografías hechas 170 00:14:11,210 --> 00:14:18,049 que yo les he ido corrigiendo o criticando a través de Suttercal y a través de Albumes de Picasa 171 00:14:18,049 --> 00:14:23,190 que están abiertos, con los vídeos están abiertos los Álbumes de Picasa 172 00:14:23,190 --> 00:14:25,889 para quien quiera participar con sus alumnos, que puedan colgar ahí las fotos 173 00:14:25,889 --> 00:14:28,889 y podamos seguir tutorizando a otros alumnos. 174 00:14:33,429 --> 00:14:37,950 Resultados de este primer año de plan audiovisual experimental 175 00:14:37,950 --> 00:14:42,549 que cada uno vamos haciendo como podemos, aunque sea experimental 176 00:14:42,549 --> 00:14:46,450 y cada uno vamos haciéndolo como podemos, pues nos han sorprendido mucho los resultados. 177 00:14:47,009 --> 00:14:50,809 Nuestros alumnos han trabajado muchísimo la capacidad de autoevaluación. 178 00:14:51,330 --> 00:14:54,750 Después de ver cada película hacemos una actividad que parece muy sencilla, 179 00:14:54,870 --> 00:14:58,470 pero en realidad cuando vengáis a ver las películas con nosotros y os las pidamos a vosotros, 180 00:14:58,549 --> 00:15:01,330 os daréis cuenta que no, que es hacer un 3x1 de la película. 181 00:15:01,750 --> 00:15:04,070 Tres cosas que me han gustado y una que cambiaría. 182 00:15:04,809 --> 00:15:08,190 Los alumnos pequeñitos normalmente te dicen tres cosas que les ha gustado el argumento 183 00:15:08,190 --> 00:15:10,370 y una que no le gusta el argumento, lo que pasa malo. 184 00:15:10,370 --> 00:15:14,690 ya a los más mayores les puedes llevar a un pensamiento más reflexivo 185 00:15:14,690 --> 00:15:18,929 y darse cuenta a nivel ya del lenguaje audiovisual 186 00:15:18,929 --> 00:15:21,529 pues algo que no me ha gustado, algo que va mal 187 00:15:21,529 --> 00:15:24,470 aquí os he puesto un vídeo también de Blogmaníacos 188 00:15:24,470 --> 00:15:31,570 en el que es un tráiler, es una publicidad para la película de arrugas 189 00:15:31,570 --> 00:15:36,490 que ha ganado este año uno de los Goya, de los Oscar 190 00:15:36,490 --> 00:15:38,049 ahora mismo no me sale 191 00:15:38,049 --> 00:15:50,190 Bueno, los alumnos han utilizado las TIC como medio de expresión, hemos creado los profesores una red colaborativa de ayuda y hemos implicado a las familias muchísimo y a la comunidad educativa. 192 00:15:50,190 --> 00:16:18,590 Y por último, que es mi objetivo más importante y me queda un minuto para hacerlo, es invitaros al Plan Audiovisual del curso 2012-2013, esto va creciendo, vamos teniendo cada vez más apoyo, ahora mismo teníamos apoyo de Alta Films, que es la productora de cine con la que más trabajamos, pero este año ya hemos trabajado con Canónico Films y con Motsu, con Wanda, hay más productoras que están llamando a nuestras puertas, a todas les dejamos claro que somos libres, 193 00:16:18,590 --> 00:16:20,269 que no cobramos por hacer nada 194 00:16:20,269 --> 00:16:22,549 y al no cobrar, al ser altruistas 195 00:16:22,549 --> 00:16:24,830 compramos nuestra libertad 196 00:16:24,830 --> 00:16:26,710 hacemos las cosas como queremos, sin fechas 197 00:16:26,710 --> 00:16:28,649 no nos puede venir una productora y decir 198 00:16:28,649 --> 00:16:30,370 en tal mes queremos que... no 199 00:16:30,370 --> 00:16:32,809 yo veo la película, si me gusta bien 200 00:16:32,809 --> 00:16:33,649 y si no, pues nada 201 00:16:33,649 --> 00:16:36,850 y si vemos la película y no me da tiempo a hacer un proyecto 202 00:16:36,850 --> 00:16:38,710 con ella, pues no pasa nada, somos libres 203 00:16:38,710 --> 00:16:40,529 y hacemos lo que queremos y lo que podemos 204 00:16:40,529 --> 00:16:42,230 también, porque todos tenemos también 205 00:16:42,230 --> 00:16:44,690 nuestro currículum que defender 206 00:16:44,690 --> 00:16:46,090 y bueno 207 00:16:46,090 --> 00:16:48,470 de cara al curso que viene, la novedad principal 208 00:16:48,470 --> 00:16:54,210 está aquí Cameo y Filmin, Filmin es una página web en la que se puede ver las películas en streaming, 209 00:16:54,870 --> 00:17:02,330 hemos firmado un convenio con ellos por lo que las películas salen a un precio muy económico, 210 00:17:02,409 --> 00:17:07,970 estamos hablando como de 2 euros o algo así, ahora mismo entre 2 y 4 euros por ver la película, 211 00:17:08,089 --> 00:17:13,890 con 48 horas para verla y lo más importante, con derechos de exhibición en centros educativos, 212 00:17:13,890 --> 00:17:17,190 con lo cual estamos trabajando con los alumnos 213 00:17:17,190 --> 00:17:18,710 el derecho de autor 214 00:17:18,710 --> 00:17:20,849 el no tener que bajarnos la peli de manera 215 00:17:20,849 --> 00:17:22,829 ilegal para verla, los alumnos 216 00:17:22,829 --> 00:17:24,910 pueden verla en su casa con los padres también 217 00:17:24,910 --> 00:17:26,869 en la misma página de filming 218 00:17:26,869 --> 00:17:28,829 y bueno, creemos que es 219 00:17:28,829 --> 00:17:30,430 una apuesta muy interesante 220 00:17:30,430 --> 00:17:32,789 pero somos conscientes de que 221 00:17:32,789 --> 00:17:34,809 las wifi de los coles no funcionan y que esto 222 00:17:34,809 --> 00:17:36,869 es en streaming y que las wifi de los coles 223 00:17:36,869 --> 00:17:38,730 funcionan hoy, a lo mejor dentro de media hora no 224 00:17:38,730 --> 00:17:40,650 y que bueno, entonces pues también hemos 225 00:17:40,650 --> 00:17:42,829 hecho el acuerdo con Cameo que es una 226 00:17:42,829 --> 00:17:44,670 distribuidora de DVDs 227 00:17:44,670 --> 00:17:47,529 para poder comprar el DVD de la película 228 00:17:47,529 --> 00:17:49,069 también a un precio muy económico 229 00:17:49,069 --> 00:17:51,210 y tener también los derechos de exhibición 230 00:17:51,210 --> 00:17:53,170 en los centros educativos. Para poder 231 00:17:53,170 --> 00:17:55,029 participar en estos derechos de exhibición 232 00:17:55,029 --> 00:17:57,109 lo único que pedimos es que el plan 233 00:17:57,109 --> 00:17:59,289 audiovisual sea presentado en el consejo escolar 234 00:17:59,289 --> 00:18:01,329 para que sea una cosa 235 00:18:01,329 --> 00:18:03,109 seria, que no sea, me apetece hacer 236 00:18:03,109 --> 00:18:04,450 una peli, bueno 237 00:18:04,450 --> 00:18:07,410 deciros también 238 00:18:07,410 --> 00:18:09,109 que no os asustéis por el hecho de 239 00:18:09,109 --> 00:18:10,509 presentar en el consejo escolar porque 240 00:18:10,509 --> 00:18:13,230 no significa que todos los profesores del centro 241 00:18:13,230 --> 00:18:14,769 tengan que hacerlo, sino simplemente 242 00:18:14,769 --> 00:18:16,970 que yo en mi aula 243 00:18:16,970 --> 00:18:19,289 me apetece hacerlo y quiero que esté informada 244 00:18:19,289 --> 00:18:21,250 la dirección, pues porque de esta manera 245 00:18:21,250 --> 00:18:22,430 no va a haber nunca 246 00:18:22,430 --> 00:18:25,450 luego, oye, ¿y tú por qué haces esto y tus compañeros? 247 00:18:25,650 --> 00:18:27,109 No, no, pues voy a hacer de manera 248 00:18:27,109 --> 00:18:28,990 experimental esto en mi aula, ¿qué te parece? 249 00:18:29,369 --> 00:18:30,130 ¿Lo apruebas? 250 00:18:30,789 --> 00:18:33,470 Y a partir de ahí nos encontramos en cero en conducta 251 00:18:33,470 --> 00:18:34,410 que es donde estamos 252 00:18:34,410 --> 00:18:37,609 todas las personas que estamos organizando 253 00:18:37,609 --> 00:18:39,430 esto y ahí vais a tener una base 254 00:18:39,430 --> 00:18:41,470 de datos con todas las películas que van a tener 255 00:18:41,470 --> 00:18:43,329 derecho de exhibición, que ahora mismo si entráis 256 00:18:43,329 --> 00:18:45,569 son poquitas, pero que se van a ampliar 257 00:18:45,569 --> 00:18:46,710 mucho para el año que viene 258 00:18:46,710 --> 00:18:49,470 porque ya se está negociando 259 00:18:49,470 --> 00:18:51,289 y bueno, pues además estamos 260 00:18:51,289 --> 00:18:52,710 teniendo respaldo de 261 00:18:52,710 --> 00:18:57,410 asociaciones educativas 262 00:18:57,410 --> 00:18:59,349 muy importantes como EducaRed, Espiral 263 00:18:59,349 --> 00:19:01,349 y la ELICA, que es el Instituto 264 00:19:01,349 --> 00:19:03,210 de Cinematografía y Audiovisuales del 265 00:19:03,210 --> 00:19:05,329 Ministerio de Cultura y bueno 266 00:19:05,329 --> 00:19:07,190 pues creemos que el año que viene va a ser un año 267 00:19:07,190 --> 00:19:09,410 bonito y en el que vamos a hacer muchas cosas 268 00:19:09,410 --> 00:19:11,490 y que esperamos que estéis con nosotros 269 00:19:11,490 --> 00:19:12,250 en ese año 270 00:19:12,250 --> 00:19:15,230 y aunque sea con 271 00:19:15,230 --> 00:19:17,529 una pequeña cosita, aunque sea simplemente venir al cine 272 00:19:17,529 --> 00:19:18,849 con nosotros una noche cuando 273 00:19:18,849 --> 00:19:21,170 lo anunciemos 274 00:19:21,170 --> 00:19:23,230 nos podéis encontrar en Facebook 275 00:19:23,230 --> 00:19:24,849 como la tribu del cine 276 00:19:24,849 --> 00:19:27,490 y en Twitter también como la tribu 277 00:19:27,490 --> 00:19:29,289 del cine y bueno 278 00:19:29,289 --> 00:19:31,390 y la dirección de Cero en Conducta 279 00:19:31,390 --> 00:19:33,410 lo dejo aquí en la 280 00:19:33,410 --> 00:19:34,849 presentación para que simplemente 281 00:19:34,849 --> 00:19:36,730 podéis hacer clic y entrar en ella 282 00:19:36,730 --> 00:19:39,349 y en cero en conducta nos encontramos 283 00:19:39,349 --> 00:19:41,490 y os dais de alta y ahí estamos 284 00:19:41,490 --> 00:19:43,690 para las dudas que tengáis 285 00:19:43,690 --> 00:19:45,710 y para animaros a lo que queráis 286 00:19:45,710 --> 00:19:47,769 o simplemente para entrar y cotillar 287 00:19:47,769 --> 00:19:49,349 aunque no queréis hacer nada 288 00:19:49,349 --> 00:19:51,490 pero por lo menos ir viendo cómo va esto 289 00:19:51,490 --> 00:19:53,390 como os decía al principio 290 00:19:53,390 --> 00:19:55,549 he puesto varios vídeos en la presentación 291 00:19:55,549 --> 00:19:57,670 para que los veáis vosotros libremente 292 00:19:57,670 --> 00:19:59,089 está Mercedes 293 00:19:59,089 --> 00:20:00,509 que es la coordinadora 294 00:20:00,509 --> 00:20:03,490 del origen de todo esto, a ella no le gusta que la llamen 295 00:20:03,490 --> 00:20:05,109 Mercedes, le gusta que la llamen Doña Díriga 296 00:20:05,109 --> 00:20:13,269 como personaje mágico que lleva a los niños al cine, presentándonos el plan audiovisual para el curso que viene 297 00:20:13,269 --> 00:20:17,470 y invitándonos a aprovechar los derechos de exhibición en los centros. 298 00:20:18,009 --> 00:20:23,009 Y aquí os dejo un pequeño vídeo que hemos hecho presentando el proyecto en el que, como veréis, 299 00:20:23,009 --> 00:20:30,289 si lo veis, salen no solamente los atributos 2.0, no solo somos los profes, sino que somos los profes, los papás, los niños, 300 00:20:30,289 --> 00:20:33,049 los directivos que nos apoyen 301 00:20:33,049 --> 00:20:34,630 y además el mundo del cine 302 00:20:34,630 --> 00:20:36,589 los actores, directores 303 00:20:36,589 --> 00:20:38,630 la gente que se implica 304 00:20:38,630 --> 00:20:40,410 en los proyectos 305 00:20:40,410 --> 00:20:42,569 conseguimos que vaya el actor al colegio 306 00:20:42,569 --> 00:20:44,549 y que los niños le puedan hacer una entrevista 307 00:20:44,549 --> 00:20:46,309 conseguimos que vaya el director 308 00:20:46,309 --> 00:20:48,150 o que los niños vengan al cine 309 00:20:48,150 --> 00:20:49,849 y ellos entrevisten al director 310 00:20:49,849 --> 00:20:51,809 o ellos hagan el fotocall de la entrada 311 00:20:51,809 --> 00:20:54,609 entonces pues bueno, es muy emocionante 312 00:20:54,609 --> 00:20:57,089 todo y lo pasamos muy muy bien 313 00:20:57,089 --> 00:20:59,109 y nos gustaría 314 00:20:59,109 --> 00:21:01,549 y a compartirlo con vosotros e invitaros a que participéis. 315 00:21:02,049 --> 00:21:03,089 Muy bien, Ana, muchas gracias.