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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas tardes, mi nombre es Juan Carlos Barbera Luna y con este vídeo quiero demostrar diferentes evidencias

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
relacionadas con el aula virtual.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Dentro de esta aula virtual vamos a tener una serie de materiales digitales creados por mí en PowerPoint,

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Genie Link o Potatoes, cuestionarios a través de la aula virtual, entre otros,

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
o materiales digitales modificados por mí, como ya se ha explicado en otras evidencias.

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
Además, vamos a tener una serie de adaptaciones de diferentes materiales modificados por mí,

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
incluidos para aquellos alumnos con necesidades educativas específicas.

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
Además, vamos a utilizar el uso de raíces como apoyo para las calificaciones de mis alumnos

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y luego lo vamos a plasmar en una tabla de este, diseñada por mí para facilitar todas las notas parciales

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
y verbales del curso, que lo explicaremos al final.

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
En un primer momento, lo que podemos observar es que en la aula virtual tenemos lo que es una imagen principal

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
y una serie de índice, en la imagen izquierda, con las diferentes unidades que tenemos.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Estas unidades, en este caso es del 1 al 10, a continuación tenemos libros de lectura,

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
web de interés y, posteriormente, el total de actividades adaptadas

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
en función de cada una de las unidades en las que estamos trabajando.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
En un primer momento, dentro de las consideraciones generales, vamos a ver que tenemos una serie de presentaciones,

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00:01:10,000 --> 00:01:18,000
que tenemos aquí, de presentaciones, para trabajar, etiquetas, los temas de bienestar,

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
ciudadanía y ejecución de datos, como un tipo de actividades propias diseñadas por mí y por otras personas

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
en los cuales ponen el manifiesto y su entendimiento.

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Si estudiamos cualquier tipo de unidad, pues podemos ver, por ejemplo, lo que decíamos,

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
tenemos un enlace a la teoría, enlace a actividades, actividades de refuerzo y actividades adaptadas.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Así, por ejemplo, la teoría la tenemos aquí colgadas, ejercicios de diferentes tipos en forma de tareas,

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
actividades en mejor potente, actividades de refuerzo, ampliación y demás.

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
A veces son enlaces a otras páginas para que puedan ampliar conocimientos.

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
Esta estructura se va a repetir en absolutamente todas las unidades en que consta nuestra unidad.

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
A veces tenemos ejercicios que se basan en ver vídeos y de ahí a partir de ahí se dan una serie de preguntas

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
que ellos luego tienen que rellenar y enviar.

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
Si nos vamos a las actividades adaptadas, pues podemos ver que estas unidades van a constar siempre

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
en la parte teórica, adaptado, un menor nivel como es lógico.

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Tenemos siempre dos tipos de unidades, dos tipos de editoriales que nos las prestan

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
y posteriormente tenemos una serie de actividades específicas para cada uno de los temas.

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
En todas estas actividades es cierto que, aunque no lo he dicho antes,

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
pero en todas las unidades tenemos lo que son cuestionarios

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00:02:41,000 --> 00:02:46,000
y todos estos cuestionarios nos sirven además para estos alumnos con necesidades,

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
puesto que estos cuestionarios son bastante absequibles a todos ellos.

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00:02:51,000 --> 00:02:54,000
Vamos a ver si vemos aquí uno y lo podemos ver.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
Vamos a la unidad...

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00:03:01,000 --> 00:03:04,000
Aquí, por ejemplo, vamos a ver...

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00:03:05,000 --> 00:03:07,000
Aquí...

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00:03:07,000 --> 00:03:09,000
Cuestionario de geosfera.

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
En un cuestionario, por ejemplo, son cuestionarios y vemos el cuestionario previo,

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00:03:13,000 --> 00:03:18,000
pues podemos ver que estos cuestionarios constan de ejercicios hechos por mí,

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00:03:18,000 --> 00:03:25,000
de arrastrar, de rellenar, de ejercicios de elegir, de emparejar, etc.

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00:03:26,000 --> 00:03:35,000
Y ya por último, pues realmente esto se repite en todas las unidades que tenemos en nuestra aula virtual,

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00:03:35,000 --> 00:03:39,000
vamos a ver el tema de la calificación.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
Nosotros lo que trabajamos es, a través de raíces, se les escribe,

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00:03:44,000 --> 00:03:47,000
se les manda a los padres para que tengan conocimiento de los alumnos y los padres

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00:03:47,000 --> 00:03:50,000
todo tipo de actividades que van a ser evaluables en el trimestre

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00:03:50,000 --> 00:03:58,000
y además, posteriormente, se les manda las notas para que ellos sean capaces de conocer la evolución de sus hijos.

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00:03:58,000 --> 00:04:05,000
Estas notas, como es lógico, luego extraemos lo que es el cuaderno de notas,

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00:04:05,000 --> 00:04:08,000
este cuaderno de notas, este listado de notas que lo tienen ellos,

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00:04:08,000 --> 00:04:15,000
y posteriormente serán los que pondremos en nuestro libro de Excel que es donde le vamos a calificar.

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00:04:15,000 --> 00:04:21,000
Es un libro de Excel en el cual, en principio del año, yo tengo que poner el tanto por ciento de los diferentes criterios que se va a valorar

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00:04:21,000 --> 00:04:24,000
y están vinculados a las siguientes páginas.

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00:04:24,000 --> 00:04:28,000
Estas páginas, lo único que tenemos que rellenar es la parte que está en blanco,

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00:04:28,000 --> 00:04:32,000
en el cual los tantos por cientos parciales tenemos ya las fórmulas prediseñadas,

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00:04:32,000 --> 00:04:38,000
en los cuales, como pueden observar, ya nos van a dar al final una nota final.

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00:04:38,000 --> 00:04:43,000
Tenemos primera, segunda, tercera y por último una nota final de variaciones,

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00:04:43,000 --> 00:04:47,000
en el cual nos va a dar la nota mediante el curso final e incluso está adaptada para que,

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00:04:47,000 --> 00:04:52,000
según se le ponga la nota final del examen, si tiene de recuperación, nos dará también esa nota.

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00:04:52,000 --> 00:04:57,000
Y con esto hemos acabado muy rápidamente la presentación de nuestra aula virtual.