0
00:00:01,950 --> 00:00:04,150
ALBOR  Acceso Libre de Barreras 

1
00:00:04,260 --> 00:00:05,390
al          Ordenador.   Es un 

2
00:00:07,010 --> 00:00:09,270
programa que aborda el análisis de las 

3
00:00:09,380 --> 00:00:11,100
necesidades de acceso que pueden 

4
00:00:11,100 --> 00:00:13,300
presentar los usuarios con discapacidad 

5
00:00:13,570 --> 00:00:15,630
para acceder a los recursos tecnológicos 

6
00:00:15,850 --> 00:00:18,190
y en base a ellas poder tomar decisiones 

7
00:00:18,410 --> 00:00:20,420
para ver cuáles son las ayudas y/o 

8
00:00:20,800 --> 00:00:22,720
adaptaciones técnicas que precisan.

9
00:00:25,080 --> 00:00:27,090
El origen de este proyecto se sitúa en 

10
00:00:27,090 --> 00:00:29,000
un plan de trabajo conjunto entre la 

11
00:00:29,000 --> 00:00:31,200
Dirección General de Centros docentes, 

12
00:00:31,570 --> 00:00:33,510
Consejería de Educación y el Centro 

13
00:00:33,750 --> 00:00:35,650
Estatal de Autonomía Personal y Ayudas T

14
00:00:35,650 --> 00:00:37,300
écnicas (CEAPAT).Sus objetivos 

15
00:00:38,570 --> 00:00:40,200
fueron la formación de una red de 

16
00:00:40,200 --> 00:00:42,380
centros educativos que desarrollaran de 

17
00:00:42,510 --> 00:00:44,490
forma óptima la identificación y 

18
00:00:44,810 --> 00:00:46,510
selección de recursos de acceso al 

19
00:00:46,510 --> 00:00:48,800
ordenador en el alumnado con necesidades 

20
00:00:48,950 --> 00:00:50,540
educativas especiales y que la 

21
00:00:50,870 --> 00:00:52,850
metodología fuera común para la 

22
00:00:52,850 --> 00:00:55,170
identificación y la toma de decisiones 

23
00:00:55,290 --> 00:00:57,400
sobre los sistemas y dispositivos de 

24
00:00:57,590 --> 00:00:59,610
acceso al ordenador para cada persona 

25
00:00:59,750 --> 00:01:00,810
que las necesitara.

26
00:01:03,910 --> 00:01:06,210
Desde el año 2005 y hasta día de hoy 

27
00:01:06,210 --> 00:01:08,220
está incluido el programa como una de 

28
00:01:08,370 --> 00:01:09,740
las medidas adoptadas para la 

29
00:01:09,740 --> 00:01:11,510
consecución de la accesibilidad 

30
00:01:11,510 --> 00:01:13,790
universal dentro de los distintos planes 

31
00:01:14,050 --> 00:01:15,540
de acción para las personas con 

32
00:01:15,540 --> 00:01:17,520
discapacidad en la Comunidad de Madrid.

33
00:01:20,360 --> 00:01:22,240
¿A quién está dirigido ALBOR? Pues 

34
00:01:22,360 --> 00:01:23,890
principalmente a profesionales de la 

35
00:01:23,890 --> 00:01:25,960
educación y de la rehabilitación, donde 

36
00:01:25,960 --> 00:01:27,540
se requiere el uso de recursos 

37
00:01:27,540 --> 00:01:28,460
tecnológicos.

38
00:01:32,270 --> 00:01:34,320
En ALBOR podemos encontrar distintos 

39
00:01:34,320 --> 00:01:36,330
recursos y metodologías para que nos 

40
00:01:36,330 --> 00:01:38,570
ayuden a adaptar las tecnologías, estos 

41
00:01:39,190 --> 00:01:41,240
son Comunidad Virtual ALBOR, el A

42
00:01:41,650 --> 00:01:43,620
sistente de Valoración y el Rincón de A

43
00:01:43,730 --> 00:01:46,080
daptaciones TIC. A continuación los 

44
00:01:46,210 --> 00:01:47,630
explicaremos y ampliaremos.

45
00:01:51,896 --> 00:01:54,296
En la Comunidad Virtual ALBOR podemos 

46
00:01:54,426 --> 00:01:56,496
encontrar muchos recursos digitales 

47
00:01:56,636 --> 00:01:58,676
organizados en distintas categorías, 

48
00:01:59,036 --> 00:02:00,996
como el tipo de necesidades educativas 

49
00:02:00,996 --> 00:02:03,436
especiales, niveles educativos y 

50
00:02:03,936 --> 00:02:05,846
los distintos tipos de aprendizaje.

51
00:02:09,176 --> 00:02:11,296
Como podéis ver, los contenidos están 

52
00:02:11,416 --> 00:02:13,486
organizados en cuatro apartados que 

53
00:02:13,656 --> 00:02:15,266
están en continua ampliación y 

54
00:02:15,266 --> 00:02:17,316
actualización por parte del equipo de 

55
00:02:17,436 --> 00:02:19,116
ALBOR. Tenemos las siguientes 

56
00:02:19,896 --> 00:02:21,656
pestañas, principal 

57
00:02:22,656 --> 00:02:24,966
recursos, actualidad y 

58
00:02:25,376 --> 00:02:27,646
experiencias. Dichas secciones, ahora 

59
00:02:28,116 --> 00:02:30,006
las ampliaremos y explicaremos.

60
00:02:32,616 --> 00:02:35,156
La sección principal es la portada de la 

61
00:02:35,296 --> 00:02:37,656
Comunidad virtual ALBOR. Aquí se 

62
00:02:38,116 --> 00:02:40,316
pueden ver distintas novedades acerca de 

63
00:02:40,316 --> 00:02:42,536
los contenidos que vamos elaborando y 

64
00:02:42,656 --> 00:02:43,386
publicando.

65
00:02:47,436 --> 00:02:49,886
Por otro lado, en recursos encontramos 

66
00:02:50,256 --> 00:02:52,316
distintas partes, Aplicaciones. 

67
00:02:53,596 --> 00:02:55,626
Aquí se cuenta con una recopilación de 

68
00:02:55,626 --> 00:02:57,736
las mismas organizadas según la 

69
00:02:57,846 --> 00:03:00,496
asignatura curso dispositivo de 

70
00:03:00,626 --> 00:03:01,326
acceso.

71
00:03:02,866 --> 00:03:05,126
Dispositivos, dentro del mismo 

72
00:03:05,626 --> 00:03:07,766
veremos distintos elementos específicos 

73
00:03:07,766 --> 00:03:09,956
de acceso para el ordenador y/o tablet, 

74
00:03:10,586 --> 00:03:13,046
además de catálogos y enlaces a páginas 

75
00:03:13,046 --> 00:03:14,766
que los distribuyen y venden.

76
00:03:16,146 --> 00:03:18,506
Documentación, se encuentran recogidas 

77
00:03:18,986 --> 00:03:21,046
publicaciones descargables que tienen 

78
00:03:21,386 --> 00:03:23,566
relación con los recursos tecnológicos y 

79
00:03:23,566 --> 00:03:24,836
la diversidad.Otros 

80
00:03:26,396 --> 00:03:28,836
recursos web y materiales multimedia, se 

81
00:03:29,336 --> 00:03:31,486
pueden ver distintos enlaces a diversas 

82
00:03:31,486 --> 00:03:34,036
webs y blogs de distintos contenidos, 

83
00:03:34,456 --> 00:03:36,066
y también un espacio con vídeo 

84
00:03:36,176 --> 00:03:37,776
tutoriales.Robótica, 

85
00:03:39,376 --> 00:03:41,096
se recoge en distintos recursos para 

86
00:03:41,096 --> 00:03:43,396
desarrollar la robótica y el pensamiento 

87
00:03:43,396 --> 00:03:45,056
computacional en los alumnos.

88
00:03:46,366 --> 00:03:48,366
Tecnologías inclusivas, aquí se 

89
00:03:48,746 --> 00:03:50,176
encuentran diversas herramientas 

90
00:03:50,176 --> 00:03:51,896
tecnológicas que van en la línea del 

91
00:03:51,896 --> 00:03:53,666
diseño universal de aprendizaje.

92
00:04:02,031 --> 00:04:04,121
Vamos a navegar por este apartado para 

93
00:04:04,531 --> 00:04:06,691
que podáis verlo de forma más concreta.

94
00:04:07,861 --> 00:04:10,271
Aquí tenemos los diferentes recursos que 

95
00:04:10,651 --> 00:04:12,801
os hemos comentado, aplicaciones, 

96
00:04:12,931 --> 00:04:15,051
dispositivos, documentación, 

97
00:04:15,351 --> 00:04:17,551
etcétera. Vamos a entrar en algunos de 

98
00:04:18,091 --> 00:04:19,711
ellos para que podáis ver cómo están 

99
00:04:19,851 --> 00:04:20,671
clasificados.

100
00:04:23,321 --> 00:04:24,371
Aplicaciones.

101
00:04:27,981 --> 00:04:29,911
Están organizados por dispositivos de 

102
00:04:29,911 --> 00:04:32,101
acceso, es decir, qué dispositivo 

103
00:04:32,401 --> 00:04:34,321
necesito para utilizar esa aplicación. 

104
00:04:35,041 --> 00:04:37,381
Por sistema operativo, contenido y nivel 

105
00:04:37,381 --> 00:04:39,031
educativo por necesidad 

106
00:04:39,851 --> 00:04:41,861
educativa.Las aplicaciones online.

107
00:04:43,421 --> 00:04:45,671
Y las que son aplicaciones para móviles. 

108
00:04:47,631 --> 00:04:49,681
Se accedemos a sistema operativo.

109
00:04:51,131 --> 00:04:53,081
Nivel educativo y contenido nos vamos a 

110
00:04:53,081 --> 00:04:54,951
encontrar con la siguiente clasificación 

111
00:04:55,511 --> 00:04:58,291
por nivel educativo, infantil, primaria 

112
00:04:58,461 --> 00:04:59,551
y secundaria.Por 

113
00:05:01,261 --> 00:05:04,091
sistema operativo Windows, Apple y MAX.

114
00:05:05,971 --> 00:05:07,971
Y por áreas curriculares. Como podéis 

115
00:05:08,191 --> 00:05:09,971
ver, tenemos conceptos básicos, 

116
00:05:09,971 --> 00:05:12,111
lenguaje, lectoescritura, 

117
00:05:12,271 --> 00:05:14,781
matemáticas, medio social y natural, 

118
00:05:15,291 --> 00:05:17,481
juegos inglés y varios.

119
00:05:18,811 --> 00:05:20,751
Cuando accedemos a una de ellas.

120
00:05:22,801 --> 00:05:25,441
Nos aparecen las aplicaciones que están 

121
00:05:25,561 --> 00:05:27,501
relacionadas con esta categoría.

122
00:05:28,431 --> 00:05:30,271
Y si pulsamos "ver todos"

123
00:05:31,561 --> 00:05:34,401
Nos dice que tenemos 62 aplicaciones, en 

124
00:05:34,401 --> 00:05:35,741
este caso, relacionadas con 

125
00:05:35,741 --> 00:05:36,611
lectoescritura.

126
00:05:40,081 --> 00:05:41,641
Si volvemos a recursos. p

127
00:05:45,441 --> 00:05:46,951
odemos acceder al apartado de 

128
00:05:46,951 --> 00:05:48,051
dispositivos.

129
00:05:50,771 --> 00:05:52,841
Que tiene la siguiente clasificación.

130
00:05:55,861 --> 00:05:57,681
En ratones, teclados, 

131
00:05:57,841 --> 00:05:59,781
pulsadores, pantallas, 

132
00:05:59,941 --> 00:06:02,371
accesorios, voz y sonido.

133
00:06:03,171 --> 00:06:05,421
En función del dispositivo que queramos 

134
00:06:05,551 --> 00:06:06,251
buscar.

135
00:06:08,361 --> 00:06:09,671
Entramos.En este 

136
00:06:11,141 --> 00:06:13,291
caso es el dispositivo de 

137
00:06:13,501 --> 00:06:14,791
Pulsador.Y nos 

138
00:06:16,231 --> 00:06:18,241
aparece la lista completa.

139
00:06:19,091 --> 00:06:20,151
De accesorios.

140
00:06:22,631 --> 00:06:24,981
Entramos y nos sale una 

141
00:06:25,491 --> 00:06:27,821
ficha completa con los datos.

142
00:06:28,951 --> 00:06:31,251
Y el lugar donde podemos encontrar este 

143
00:06:31,251 --> 00:06:32,121
dispositivo.

144
00:06:36,511 --> 00:06:38,171
Por último, vamos a acceder a 

145
00:06:38,171 --> 00:06:40,981
documentación para que veáis un sistema 

146
00:06:41,131 --> 00:06:42,541
de organización diferente.

147
00:06:44,781 --> 00:06:47,301
Aquí el menú nos aparece a la derecha.

148
00:06:48,691 --> 00:06:50,911
Con las distintas etiquetas.

149
00:06:58,952 --> 00:07:00,732
En la parte de actualidad podemos ver 

150
00:07:00,732 --> 00:07:02,792
las noticias TIC que están relacionadas 

151
00:07:02,792 --> 00:07:04,372
con las tecnologías aplicadas a la 

152
00:07:04,372 --> 00:07:05,992
discapacidad y a personas con 

153
00:07:06,362 --> 00:07:08,302
necesidades educativas especiales.Por 

154
00:07:08,962 --> 00:07:10,882
otro lado, en la parte de los eventos se 

155
00:07:11,052 --> 00:07:13,332
encuentran conferencias, congresos, 

156
00:07:13,332 --> 00:07:15,602
jornadas, cursos y concursos, 

157
00:07:15,862 --> 00:07:18,242
generalmente relacionados con las TIC y 

158
00:07:18,242 --> 00:07:20,282
las necesidades educativas especiales.Y 

159
00:07:21,092 --> 00:07:22,832
por último, tenemos los boletines que 

160
00:07:23,172 --> 00:07:25,022
recogen una selección de noticias, 

161
00:07:25,022 --> 00:07:27,702
eventos, hardware, a Pepe software, 

162
00:07:27,702 --> 00:07:29,662
publicaciones, enlaces y otra 

163
00:07:30,042 --> 00:07:31,942
información de interés, y se envía a las 

164
00:07:32,082 --> 00:07:33,812
personas que se hayan suscrito al mismo.

165
00:07:37,532 --> 00:07:39,622
La última sección es la de experiencias. 

166
00:07:39,872 --> 00:07:42,162
Este apartado es un blog en el cual se 

167
00:07:42,272 --> 00:07:44,182
agrupan experiencias de uso con las TIC 

168
00:07:44,182 --> 00:07:45,762
en distintos centros educativos y 

169
00:07:45,762 --> 00:07:47,942
asociaciones. Os animamos a participar.

170
00:07:51,702 --> 00:07:53,672
Hay mucho que ver en ALBOR, ¿pero como 

171
00:07:53,672 --> 00:07:55,422
lo encuentro? Arriba a la derecha 

172
00:07:55,782 --> 00:07:57,232
podemos ver un buscador en el que 

173
00:07:57,232 --> 00:07:58,502
escribir lo que queremos y 

174
00:07:58,502 --> 00:08:00,292
posteriormente pulsaremos en la lupa. 

175
00:08:00,752 --> 00:08:02,712
Una vez hecho esto, saldrá en distintos 

176
00:08:02,712 --> 00:08:04,522
enlaces relacionados y/o que contengan 

177
00:08:04,812 --> 00:08:06,642
Las palabras escritas.En la sección de 

178
00:08:07,392 --> 00:08:09,182
recursos anteriormente explicada, 

179
00:08:09,512 --> 00:08:10,892
podemos hacer una búsqueda más 

180
00:08:10,892 --> 00:08:11,672
específica.

181
00:08:16,954 --> 00:08:18,604
Ahora vamos a hablar del Aasistente de V

182
00:08:18,604 --> 00:08:20,424
aloración, es una herramienta que 

183
00:08:20,934 --> 00:08:22,884
favorece la utilización de las TIC por 

184
00:08:22,884 --> 00:08:24,974
parte de personas con discapacidad.Lo 

185
00:08:25,634 --> 00:08:27,624
que nos permite es hacer un estudio de 

186
00:08:27,764 --> 00:08:30,054
las capacidades de acceso de la misma al 

187
00:08:30,314 --> 00:08:31,974
ordenador o a la tablet, dando unas 

188
00:08:32,724 --> 00:08:34,374
recomendaciones sobre las ayudas 

189
00:08:34,374 --> 00:08:36,644
técnicas o adaptaciones a realizar.

190
00:08:38,994 --> 00:08:40,814
¿Cómo lo usamos? Accedemos a un 

191
00:08:41,174 --> 00:08:42,974
cuestionario que nos va guiando paso a 

192
00:08:42,974 --> 00:08:45,314
paso y de manera muy pormenorizada por 

193
00:08:45,614 --> 00:08:48,124
aquellos aspectos, motores, visuales, 

194
00:08:48,634 --> 00:08:51,234
auditivos y cognitivos que presenta la 

195
00:08:51,454 --> 00:08:53,424
persona en cuestión.Una vez realizado y 

196
00:08:54,204 --> 00:08:56,204
finalizado, nos aportará unas 

197
00:08:56,324 --> 00:08:58,474
recomendaciones de recursos y tipo de 

198
00:08:58,584 --> 00:09:00,614
aplicaciones para acceder a las TIC de 

199
00:09:00,984 --> 00:09:02,094
la forma más idónea.

200
00:09:04,334 --> 00:09:06,724
Tenemos acceso a una guía de uso y una 

201
00:09:06,724 --> 00:09:08,814
librería de recomendaciones en la que se 

202
00:09:09,104 --> 00:09:10,684
describen con detalle las 

203
00:09:10,874 --> 00:09:12,384
características de los recursos 

204
00:09:12,384 --> 00:09:14,904
sugeridos por el Asistente y con enlaces 

205
00:09:15,174 --> 00:09:17,384
directos a contenidos y recursos de la 

206
00:09:17,534 --> 00:09:18,064
Comunidad.

207
00:09:20,874 --> 00:09:23,094
Pasamos a ver el Rincón de Adaptaciones 

208
00:09:23,094 --> 00:09:25,244
TIC.Es un aula virtual que contiene 

209
00:09:25,914 --> 00:09:28,174
guías y recursos para el aprendizaje 

210
00:09:28,414 --> 00:09:30,214
sobre distintos dispositivos y 

211
00:09:30,434 --> 00:09:32,414
herramientas que nos ayudarán a tomar 

212
00:09:32,414 --> 00:09:34,954
decisiones adaptadas a los alumnos con 

213
00:09:35,094 --> 00:09:36,874
necesidades educativas especiales.

214
00:09:37,694 --> 00:09:39,914
Además, se convocarán actividades de 

215
00:09:40,064 --> 00:09:42,204
formación en formato "talleres" 

216
00:09:42,344 --> 00:09:43,904
relacionados con las distintas 

217
00:09:43,904 --> 00:09:46,194
adaptaciones a realizar para el acceso 

218
00:09:46,344 --> 00:09:47,004
al ordenador.

219
00:09:49,614 --> 00:09:51,354
¿Cómo puedo acceder al rincón? Es 

220
00:09:51,874 --> 00:09:53,864
necesario darse de alta. Para ello 

221
00:09:54,284 --> 00:09:56,344
ingresa tu usuario y contraseña de Educa

222
00:09:56,344 --> 00:09:58,344
Madrid.No es un proceso automático, 

223
00:09:59,154 --> 00:10:00,774
tenemos que darte de alta, así que 

224
00:10:00,774 --> 00:10:02,844
recibirás un correo de confirmación.

225
00:10:05,314 --> 00:10:06,874
Hay distintas vías en las que 

226
00:10:06,874 --> 00:10:08,704
encontraréis información relativa 

227
00:10:08,704 --> 00:10:10,954
a ALBOR. Uuna de ellas es la Mediateca, 

228
00:10:11,644 --> 00:10:13,794
por la que difundimos el Boletín, y otra 

229
00:10:13,954 --> 00:10:15,754
es mediante Twitter. Tenemos también un 

230
00:10:16,334 --> 00:10:18,204
correo donde os podéis poner en contacto 

231
00:10:18,204 --> 00:10:19,954
con nosotras para cualquier duda o 

232
00:10:19,954 --> 00:10:21,674
sugerencia. asesoramiento.

233
00:10:25,224 --> 00:10:27,224
Una vez hemos hecho un recorrido por el 

234
00:10:27,344 --> 00:10:29,124
programa, recogemos los servicios 

235
00:10:29,124 --> 00:10:30,904
que ALBOR presta durante todo el curso 

236
00:10:30,904 --> 00:10:32,604
escolar a los centros de la Comunidad de 

237
00:10:32,714 --> 00:10:34,274
Madrid.Novedades y recursos 

238
00:10:35,644 --> 00:10:37,664
en la Comunidad virtual ALBOR, espacio R

239
00:10:38,064 --> 00:10:40,154
incón, TIC de estudio y formación, con 

240
00:10:40,154 --> 00:10:41,924
talleres de nuevas temáticas a lo largo 

241
00:10:41,924 --> 00:10:43,994
del curso. Asesoramiento presencial en 

242
00:10:44,524 --> 00:10:45,654
los centros educativos que lo 

243
00:10:45,654 --> 00:10:47,964
soliciten. Asesoramiento virtual sobre 

244
00:10:48,344 --> 00:10:50,614
dispositivos, recursos y adaptaciones en 

245
00:10:50,614 --> 00:10:52,664
el uso de las nuevas tecnologías.Acceso 

246
00:10:53,364 --> 00:10:55,294
a novedades y mediante boletines 

247
00:10:55,294 --> 00:10:56,704
semanales y nuestro Twitter.

248
00:10:58,338 --> 00:11:00,228
Muchas gracias por vuestra atención y 

249
00:11:00,338 --> 00:11:02,368
esperamos que os haya resultado útil. C

250
00:11:02,368 --> 00:11:04,508
ualquier duda nos podeis contactar en 

251
00:11:04,508 --> 00:11:07,318
educaalbor@educa.madrid

252
00:11:07,438 --> 00:11:08,548
.org.