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00:00:10,099 --> 00:00:19,940
Hola, buenos días. Este es un vídeo en el que voy a mostrar las tareas que he realizado.

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00:00:20,420 --> 00:00:28,079
Aquí tenemos la tarea 3, en la que realicé un PowerPoint sobre el imperialismo del siglo XIX, para tercero de la ESO.

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00:00:28,679 --> 00:00:34,840
He intentado, siguiendo las pautas de los videotutoriales, hacer una presentación lo más atractiva posible,

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00:00:34,840 --> 00:00:38,479
con una introducción en la que justificaba la situación de aprendizaje y la metodología.

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00:00:38,479 --> 00:00:44,140
luego varias diapositivas dedicadas a los objetivos de la propia unidad didáctica

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00:00:44,140 --> 00:00:49,399
he intentado utilizar diseños diferentes para que pareciera un poco más atractivo, más dinámico

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00:00:49,399 --> 00:00:54,920
y luego escogí este diseño para mostrar el contenido de la temporalización

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00:00:54,920 --> 00:00:58,679
después aquí tenemos los criterios de evaluación

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00:00:58,679 --> 00:01:01,560
y esta sería la tarea 3

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00:01:01,560 --> 00:01:11,200
Acabaríamos con esta diapositiva en la que aparecen las competencias específicas, todo esto tomado de la ley.

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00:01:12,599 --> 00:01:13,640
Esto sería la tarea 3.

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00:01:13,920 --> 00:01:26,109
Respecto a la tarea 4, pues en la tarea 4 consistía en diseñar un cuaderno del profesor.

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00:01:26,769 --> 00:01:30,250
Entonces teníamos que irnos a alumnado.

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00:01:30,250 --> 00:01:36,370
después teníamos que irnos a seguimiento académico

15
00:01:36,370 --> 00:01:38,409
a cuaderno del profesor

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00:01:38,409 --> 00:01:39,769
y luego en parámetros

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00:01:39,769 --> 00:01:42,450
pues aquí teníamos que especificar

18
00:01:42,450 --> 00:01:46,129
bueno, pues realizar varias entradas

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00:01:46,129 --> 00:01:49,750
pues unas por ejemplo para los controles

20
00:01:49,750 --> 00:01:52,709
para los ítems evaluables, para las tareas, etc.

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00:01:53,310 --> 00:01:55,230
después en el modo de calificación

22
00:01:55,230 --> 00:01:57,409
por ejemplo para tercero de la ESO

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00:01:57,409 --> 00:02:07,069
había que especificar qué porcentaje se le iban a dar a los ítems evaluables,

24
00:02:07,250 --> 00:02:08,930
cuáles eran las tareas y cuáles eran los controles.

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00:02:09,650 --> 00:02:12,169
Y luego crear varias tareas.

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00:02:13,069 --> 00:02:18,449
Entonces, en actividades evaluables, aquí se podían crear,

27
00:02:18,449 --> 00:02:23,590
lo mismo para el tercero de la ESO, se podían crear varias tareas,

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00:02:23,590 --> 00:02:28,449
varios controles y varios

29
00:02:28,449 --> 00:02:33,210
ítems evaluables. Esto sería lo que es

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00:02:33,210 --> 00:02:36,629
la tarea en relación a raíces.

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00:02:37,449 --> 00:02:40,050
Y luego la última tarea era

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00:02:40,050 --> 00:02:45,150
realizar un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizajes

33
00:02:45,150 --> 00:02:48,949
en el que realicé también un PowerPoint con varias entradas

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00:02:48,949 --> 00:02:53,530
entonces dependiendo del nivel

35
00:02:53,530 --> 00:02:58,610
del alumnado, pues algunos harían solo las tres primeras tareas, por ejemplo, primero

36
00:02:58,610 --> 00:03:08,300
en inicio, si le dábamos al inicio, si pulsabas al inicio, pues tenías una entrada que te

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00:03:08,300 --> 00:03:14,080
dirigía a la mediateca con las instrucciones que tenían que seguir para realizar las tareas.

38
00:03:14,979 --> 00:03:22,860
Después tenían que realizar la tarea número 1, que era un vídeo, luego tendrían la tarea

39
00:03:22,860 --> 00:03:30,199
número 2, que era un geniali, ¿vale? Que obtuve de la mediateca. Luego la tarea número

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00:03:30,199 --> 00:03:41,710
3, ¿vale? Que era unas actividades, una ficha sobre el imperialismo. Luego, en caso de que

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00:03:41,710 --> 00:03:44,750
los alumnos tuvieran dudas, pues entonces tenían que ir al repostaje.

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00:03:44,750 --> 00:03:47,090
El imperialismo es un tipo...

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00:03:47,090 --> 00:03:54,930
aparecía otro vídeo y luego en el 4 teníamos otro vídeo más específico un

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00:03:54,930 --> 00:04:01,330
poco para ampliación vale para ampliar y por último la meta en la meta tenías un

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00:04:01,330 --> 00:04:08,909
un cuisi vale con una serie de preguntas que los alumnos tenían que responder

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00:04:08,909 --> 00:04:12,990
y eso ha sido todo