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00:00:01,209 --> 00:00:04,509
Buenas tardes, a continuación voy a explicar la evidencia 1.2.

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00:00:04,769 --> 00:00:09,330
En mi aula virtual aparecen tres asignaturas, lengua matemática y atención educativa.

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00:00:09,550 --> 00:00:16,010
En el apartado de lengua tenemos un libro de ortografía, que como podéis comprobar es solo para los niños que no son de necesidades educativas especiales.

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00:00:16,969 --> 00:00:19,690
Ortografía 1, que es para los niños con necesidades educativas especiales.

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00:00:20,050 --> 00:00:25,269
Y ortografía accesible, que es para los niños que necesitan algún tipo de accesibilidad, o visual o abrítico.

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00:00:25,269 --> 00:00:34,649
En ortografía 1 he creado yo mis propios contenidos y aparece lo que es el contenido explicado por mí misma en vídeo

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00:00:34,649 --> 00:00:39,670
y luego la explicación como tal, organizado todo por bloque de contenidos.

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00:00:39,670 --> 00:00:46,829
Y luego tenemos la evaluación que se evalúa a través de un crucigrama y de test, un test para sílabas y otro test para ortografía.

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00:00:47,270 --> 00:00:52,310
Luego para ortografía 1, que es para niños de necesidades, es el mismo contenido para que puedan trabajar también en el aula,

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00:00:52,310 --> 00:00:57,289
lo mismo que estamos trabajando todos, pero adaptado a su nivel de competencia curricular.

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00:00:57,710 --> 00:01:02,549
Y la evaluación es exactamente la misma, lo que pasa que con algún tipo de ayuda, por ejemplo, en el caso del crucigrama,

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00:01:02,950 --> 00:01:07,390
he añadido imágenes que pueda ayudarles, darles pistas sobre la palabra que se están buscando,

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00:01:07,730 --> 00:01:10,849
o los test son con preguntas adaptadas a su contenido curricular.

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00:01:11,769 --> 00:01:18,370
En el caso de ortografía accesible, pues exactamente lo mismo, está la explicación, lo que pasa que en este caso he incluido,

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00:01:18,370 --> 00:01:23,950
por ejemplo subtítulos y las letras son más grandes, más destacadas para que puedan acceder a ello.

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00:01:24,290 --> 00:01:27,790
Luego tenemos otro libro, que es el libro de vocabulario, que es exactamente lo mismo,

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00:01:27,890 --> 00:01:31,209
está el vocabulario y el vocabulario para los vídeos en las series educativas especiales

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00:01:31,209 --> 00:01:36,450
y la evaluación con actividades H5P, como por ejemplo esta y el crucigrama.

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00:01:37,090 --> 00:01:41,349
Luego también se evalúa la comprensión oral a través de la actividad de cómo se dibuja un paisaje

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00:01:41,349 --> 00:01:45,709
y ellos tienen acceso a un enlace de un vídeo de YouTube que tienen que ver y luego entregar la actividad.

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00:01:45,709 --> 00:01:49,150
aparecen todas las instrucciones y la calificación.

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00:01:49,430 --> 00:01:53,510
¿Cómo se lo voy a calificar? Pues a través de una rúbrica y ellos pueden ver qué es lo que les voy a evaluar.

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00:01:53,829 --> 00:01:56,650
Y para los niños de necesidad educativa se aparece lo mismo, es la misma actividad,

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00:01:56,790 --> 00:01:59,670
lo que pasa es que la calificación es más sencilla, es menos exigente.

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00:02:00,109 --> 00:02:03,109
Y la actividad de expresión escrita, que sería escribir una receta simplemente

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00:02:03,109 --> 00:02:06,290
y de la misma manera calificación avanzada, la rúbrica.

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00:02:07,010 --> 00:02:12,090
Para el área de matemáticas hay contenidos que he elaborado yo misma,

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00:02:12,090 --> 00:02:17,889
en el cual aparece la explicación del euro, por ejemplo, que les da acceso a un vídeo que he grabado yo con su propia explicación

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00:02:17,889 --> 00:02:20,229
y luego actividades interactivas para trabajarlo.

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00:02:20,669 --> 00:02:25,090
También en cuanto a las necesidades educativas especiales, con actividades mucho más sencillas,

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00:02:25,810 --> 00:02:30,330
el reloj analógico y digital, también con el vídeo explicativo y las tablas de multiplicar,

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00:02:30,389 --> 00:02:36,110
que esto lo tienen todo el curso para poder organizarse en el estudio de las tablas y una página para poderse las estudiar.

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00:02:36,509 --> 00:02:40,409
Y por último, la atención educativa, en el que hay algunas actividades solamente para niños,

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00:02:40,409 --> 00:02:44,169
de atención educativa y otras para todos los demás que pueden ser beneficiosas para ellos,

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como de memoria, apreciación visual, lógica, atención.

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00:02:47,370 --> 00:02:51,530
Estas actividades se evalúan algunas con actividades individuales, otras actividades grupales

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00:02:51,530 --> 00:02:54,009
y otras, por ejemplo, participación en el foro como es esta primera.

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Muchas gracias.