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Dentro de la aplicación de Canva tengo creada el diseño de una aplicación de aprendizaje,

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de una situación de aprendizaje, en la que encontramos los datos identificativos del

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00:00:09,440 --> 00:00:16,600
alumnado, la conexión de los elementos curriculares, los objetivos de etapa, los contenidos transversales,

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00:00:16,600 --> 00:00:21,680
los saberes básicos, los escritores operativos, competencias específicas, la metodología

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00:00:21,680 --> 00:00:28,320
que se va a utilizar, la secuenciación competencial, es decir, cómo se van a realizar las actividades,

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00:00:28,320 --> 00:00:34,600
cómo va a realizarse la evaluación, los recursos TIC que se utilizan y algunos anexos

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00:00:34,600 --> 00:00:41,680
de la actividad que se explica a continuación. De esta forma, además, con el alumnado se

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00:00:41,680 --> 00:00:45,640
trabajó con otra presentación PowerPoint en la que se les iba presentando los contenidos

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00:00:45,640 --> 00:00:52,800
paulatinamente. Primero, dimos los países y capitales de Europa y los situamos en un

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00:00:52,800 --> 00:00:58,320
mapa mudo. Para continuación, realizar una actividad que era desarrollar un país de

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00:00:58,320 --> 00:01:04,620
Europa y algunos fun facts de cada uno de ellos en una caja de pizza. Este es un ejemplo

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00:01:04,620 --> 00:01:11,000
de cómo quedaron las actividades. Asimismo, luego hicimos una actividad de repaso con

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00:01:11,000 --> 00:01:17,720
las TIC en las tablets. También trabajamos con el relieve de Europa, primero con una

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00:01:17,800 --> 00:01:24,040
tabla y a continuación con actividades interactivas. Lo mismo pasó con los ríos y lagos de Europa.

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00:01:24,040 --> 00:01:30,520
Presentamos primero una tabla, después actividades interactivas y, por último,

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00:01:30,520 --> 00:01:39,000
hicimos una ficha final en la que se les presentaban algunos ríos y los países,

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00:01:39,000 --> 00:01:46,240
algunos ríos y algunas partes del relieve y ellos tuvieron que identificarlas y situarlas

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00:01:46,280 --> 00:01:53,520
en el mapa. Después, los alumnos se evaluaron a sí mismos, igual que les evaluó la docente,

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00:01:53,520 --> 00:02:01,080
en este caso era yo, y este fue el proyecto que realizamos a lo largo de toda una unidad

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00:02:01,080 --> 00:02:11,760
de contenido. Este PowerPoint va en línea con el que he subido para la evidencia,

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00:02:11,760 --> 00:02:18,520
en el que se explican todos los pasos y se incluyen las tablas que se trabajaron

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00:02:18,520 --> 00:02:25,600
con el alumnado, al igual que se incluye la ficha de autoevaluación y evaluación.