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Buenas tardes, mi nombre es Silvia Gómez Velasco, soy docente del CIP Barrio de Bilbao.

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Dentro del apartado de creación y modificación de contenidos digitales voy a presentar un

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contenido realizado con S-Learning que a su vez se complementa con un paisaje de aprendizaje

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realizado con Geniali. Este contenido profundiza en uno de los aspectos más importantes de

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la unidad, que es el lenguaje sexista. Vamos a trabajo de clase y vamos concretamente

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a mostrar las secuencias de esta unidad. Como se puede ver, hay una actividad detonante,

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una pregunta, un material de la unidad, unos manuales complementarios, un guión organizativo

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del proyecto o actividad, la entrega de la actividad, la coevaluación, la autoevaluación

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y el evalúo. En el aportado de material elaborado por la docente es donde aparece

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el enlace al contenido S-Learning. Como vemos, este contenido tiene la barra de accesibilidad

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y vamos a ir dándole a cada uno de los apartados que aparecen en el lado izquierdo, en este

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menú. En el apartado de introducción aparece la contextualización del contenido en el

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ciclo con el resultado de aprendizaje, los objetivos y los criterios de evaluación a

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los que está asociado. Después aparece el sexismo en el lenguaje, el lenguaje sexista

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y los duales aparentes donde enlazamos con la tarea de paisaje de aprendizaje. En este

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paisaje de aprendizaje tenemos cinco puntos y en estos cinco puntos el alumnado puede

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interactuar y hacer diferentes cosas. En el punto uno nos lleva un enlace de YouTube

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donde el alumnado puede ver un pequeño fragmento de la promoción del programa tabú de John

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Sistiaga.

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Volvemos para atrás. En el apartado número dos está la definición de duales aparentes,

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en el tres una tarea de role playing, en el cuatro hay un enlace a unos manuales, concretamente

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el manual del Ayuntamiento de Getafe sobre lenguaje y si volvemos para atrás en el cinco

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sería una actividad para diseñar sobre duales aparentes. Volvemos para atrás y continuamos

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con lo que hablamos de masculino o genérico, de lenguaje inclusivo como solución. Pasaríamos

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al taller. ¿Qué tienen que hacer? Muchas gracias.