1
00:00:00,000 --> 00:00:05,040
Hola, mi nombre es Patricia Ruiz y voy a presentarles mi primera actividad del Bloque de Evidencias Fundamentales.

2
00:00:05,580 --> 00:00:11,039
Más concretamente, es una actividad enmarcada en el apartado de Creación de Contenido Digital Educativo.

3
00:00:11,779 --> 00:00:15,820
Bueno, la primera actividad que he creado para este bloque se trata de un cajud.

4
00:00:16,399 --> 00:00:19,859
Está creado para un grupo de alumnos de segundo de primaria,

5
00:00:20,600 --> 00:00:24,260
más concretamente para la asignatura de Lengua Extranjera e Inglés, que es la que imparto.

6
00:00:24,739 --> 00:00:29,260
Y además se trata de una actividad llamada Walking Around Bedrock.

7
00:00:30,000 --> 00:00:34,340
ya que se enmarca en una unidad didáctica en la cual voy a trabajar con mis alumnos

8
00:00:34,340 --> 00:00:37,359
los contenidos relacionados con los lugares de la ciudad.

9
00:00:38,560 --> 00:00:40,740
Y la actividad está a punto de comenzar.

10
00:00:41,579 --> 00:00:46,219
Pueden ver el título, Walking Around Bedrock, un contador para que se preparen.

11
00:00:48,000 --> 00:00:51,240
Y deben leer la pregunta, Where is Barney today?

12
00:00:52,500 --> 00:00:57,759
Y en la fotografía pueden ver cómo Barney está en el supermercado.

13
00:00:57,759 --> 00:01:05,859
Por lo tanto, cuando lean las opciones In the Park, In the Supermarket, In the Zoo o In the Hospital, deberán marcar la opción azul In the Supermarket.

14
00:01:07,120 --> 00:01:12,000
En este momento le dan el feedback de que la respuesta es correcta y continuamos a la segunda.

15
00:01:13,280 --> 00:01:19,659
Continuaré mostrándoles cómo podemos ver las opciones de adaptación, de adaptabilidad que tiene Kahoot.

16
00:01:20,200 --> 00:01:28,280
Para ello hay que ir a Editar Kahoot y aquí podremos ver diferentes opciones.

17
00:01:28,280 --> 00:01:36,379
Aquí como ven yo he puesto una fotografía que les sirve para una información que pueden ver la respuesta correcta

18
00:01:36,379 --> 00:01:40,079
Pero además tenemos muchas más opciones

19
00:01:40,079 --> 00:01:47,019
Por ejemplo aquí podemos ver que el límite de tiempo se puede cambiar

20
00:01:47,019 --> 00:01:53,400
En este caso yo tengo puesto 30 segundos pero podría añadir el tiempo para aquellos alumnos con diferentes dificultades

21
00:01:53,400 --> 00:01:58,920
que necesiten más tiempo o también podría disminuirlo para aquellos fast finishers

22
00:01:58,920 --> 00:02:03,239
que quisieran retarse a hacerlo en menos tiempo porque se vieran capacitados para ello.

23
00:02:04,180 --> 00:02:09,120
Después en el menú configuración también podremos ver otras opciones como explicado en el documento

24
00:02:09,120 --> 00:02:14,020
tales como cambiar el idioma en algún caso en el que quiera que algunos alumnos con dificultades

25
00:02:14,020 --> 00:02:15,740
puedan ver parte de la actividad en español.

26
00:02:17,039 --> 00:02:20,699
También añadir una descripción adicional quizá para darle alguna pista

27
00:02:20,699 --> 00:02:25,580
o alguna información que pueda ayudarles a resolver las preguntas

28
00:02:25,580 --> 00:02:30,159
o añadir un vídeo de YouTube que pueda servir como apoyo visual

29
00:02:30,159 --> 00:02:34,219
o también dar alguna pista para algunos alumnos que lo necesiten.

30
00:02:35,620 --> 00:02:36,759
Y bueno, esta es mi actividad.

31
00:02:37,099 --> 00:02:39,259
Espero que les haya gustado y muchas gracias por su atención.