1 00:00:08,050 --> 00:00:13,169 Buenas tardes, mi nombre es Silvia Guía Martínez y voy a mostrarles el uso que le he dado a la plataforma de Teams. 2 00:00:13,910 --> 00:00:18,289 Esta plataforma se lleva utilizando en mi centro desde prácticamente la pandemia. 3 00:00:18,609 --> 00:00:26,289 De hecho, hubo algunas clases que quedaron confinadas al principio y utilizamos la opción de videollamada 4 00:00:26,289 --> 00:00:30,050 con estos alumnos para poder seguir impartiendo la clase. 5 00:00:30,969 --> 00:00:35,429 ¿Qué podemos ver? Pues que, bueno, se estructura en equipos. 6 00:00:35,429 --> 00:00:41,509 En este caso, estoy en el equipo de sexto A y, a su vez, este equipo se divide en diferentes pestañas. 7 00:00:41,609 --> 00:00:44,369 En este caso, estamos en la pestaña de lengua. 8 00:00:44,909 --> 00:00:47,030 ¿Para qué he utilizado con mis alumnos Teams? 9 00:00:47,189 --> 00:00:48,750 Por ejemplo, para compartir enlaces. 10 00:00:48,890 --> 00:00:52,350 En este caso, pueden ver uno de Kahoot, que lo hago previamente a los exámenes. 11 00:00:52,490 --> 00:00:58,609 Lo hacemos en el aula y después ellos lo practican en casa para ponerse a prueba y así repasar. 12 00:00:59,509 --> 00:01:03,130 Otra de las opciones es que puede ser que algún alumno falte al colegio, 13 00:01:03,130 --> 00:01:23,549 Con lo cual compartimos los esquemas o fotografías de trabajos y actividades que son importantes para el colegio y por supuesto para el aprendizaje de nuestros alumnos. También para algún alumno que por ejemplo se despiste y no le haya dado tiempo pues puede revisarlo o también por si alguien se olvida el cuaderno y quiere repasar lo que hemos trabajado pues ahí también lo tiene. 14 00:01:23,549 --> 00:01:25,709 otra de las cosas que me permite 15 00:01:25,709 --> 00:01:27,510 es trabajar 16 00:01:27,510 --> 00:01:29,329 dando información, en este caso 17 00:01:29,329 --> 00:01:31,450 estaba contándoles 18 00:01:31,450 --> 00:01:33,510 un poco cómo trabajar con el 19 00:01:33,510 --> 00:01:35,430 club de lectura de Madrid y cuál 20 00:01:35,430 --> 00:01:36,969 era la clave que tenían que introducir 21 00:01:36,969 --> 00:01:39,290 además los alumnos no sólo pueden comentar 22 00:01:39,290 --> 00:01:40,849 como se ve ahí que hay tres respuestas 23 00:01:40,849 --> 00:01:43,689 sino que también pueden interaccionar 24 00:01:43,689 --> 00:01:45,409 con cada uno de estos iconos 25 00:01:45,409 --> 00:01:47,469 y eso es 26 00:01:47,469 --> 00:01:49,310 próximo a su lenguaje, utilizan 27 00:01:49,310 --> 00:01:51,049 muchos emoticonos y bueno 28 00:01:51,049 --> 00:01:53,129 pues está bien, otro enlace a otro 29 00:01:53,129 --> 00:01:56,590 Kahoot y por ejemplo también pues si han olvidado alguna fotocopia 30 00:01:56,590 --> 00:01:59,329 o en el caso que he dicho antes de que algún alumno haya faltado pues también 31 00:01:59,329 --> 00:02:02,530 está esa opción y por último pues podemos publicar 32 00:02:02,530 --> 00:02:05,090 diferentes vídeos que tengamos 33 00:02:05,090 --> 00:02:08,590 tiene muchas funciones en realidad como se puede 34 00:02:08,590 --> 00:02:11,349 ver aquí en el lateral pues tenemos una campanita para 35 00:02:11,349 --> 00:02:14,169 las interacciones, un chat que normalmente 36 00:02:14,169 --> 00:02:17,530 vamos solo utilizamos entre profesores 37 00:02:17,530 --> 00:02:20,750 y luego por ejemplo pues tiene la opción 38 00:02:20,750 --> 00:02:25,629 de tareas. Muy interesante también el calendario porque todo lo que escribamos aquí a los alumnos 39 00:02:25,629 --> 00:02:32,189 le van apareciendo y bueno, pues estas son algunas de sus funciones. Quiero destacar tareas, es verdad 40 00:02:32,189 --> 00:02:36,990 que para mí ha sido muy costoso trabajar con las tareas, pero aún así lo he intentado. ¿Por qué? 41 00:02:37,090 --> 00:02:41,129 Pues porque los alumnos de mi centro pues normalmente no tienen dispositivos ni ordenadores 42 00:02:41,129 --> 00:02:46,590 adecuados, normalmente lo consultan por el móvil, además el móvil normalmente es de la familia, con 43 00:02:46,590 --> 00:02:59,710 lo cual no tienen acceso constante y es verdad que he hecho algunas actividades, pero por ejemplo no me las han devuelto. 44 00:02:59,710 --> 00:03:06,509 En este caso, por ejemplo, puedo mostrarles una actividad que les mandé que tiene que ver con nuestro hilo conductor de animales fantásticos y dónde encontrarlos, 45 00:03:06,509 --> 00:03:22,270 en el que se les presentaba una opción para que escribieran un cuento, en este caso como un booktrak, él me salvó la vida y entonces los alumnos iban contando lo que se les ocurría. 46 00:03:22,270 --> 00:03:25,169 cosas positivas que tiene esta herramienta 47 00:03:25,169 --> 00:03:27,430 pues lo primero es que me permitió trabajar con ellos Word 48 00:03:27,430 --> 00:03:30,530 desde el aula estuvimos explicando 49 00:03:30,530 --> 00:03:33,650 para qué servía cada uno de estos menús 50 00:03:33,650 --> 00:03:35,469 y estas teclas 51 00:03:35,469 --> 00:03:38,069 y luego además me permite no solo 52 00:03:38,069 --> 00:03:40,050 poder puntuar si lo quisiera 53 00:03:40,050 --> 00:03:41,710 dependiendo de la configuración 54 00:03:41,710 --> 00:03:44,090 sino que también me permite hacer un comentario 55 00:03:44,090 --> 00:03:44,870 sobre lo que opino 56 00:03:44,870 --> 00:03:46,550 en este caso Salomé lo hizo muy bien 57 00:03:46,550 --> 00:03:48,110 y se queda en eso 58 00:03:48,110 --> 00:03:51,629 pero hay otros alumnos que mejoran la ortografía 59 00:03:51,629 --> 00:03:58,370 o prueba otra vez, que también se puede devolver la información. 60 00:03:58,969 --> 00:04:03,370 Y bueno, esto es entre estas tareas. 61 00:04:04,330 --> 00:04:08,169 Por ejemplo, en este caso hice un trabajo de fotografía de ángulos. 62 00:04:08,930 --> 00:04:12,449 Por ejemplo, también he hecho alguna de que me han mandado vídeos 63 00:04:12,449 --> 00:04:14,310 sobre las fracciones. 64 00:04:14,430 --> 00:04:16,430 Ahora mismo no lo encuentro. 65 00:04:16,850 --> 00:04:20,949 Pero bueno, una serie de actividades que permiten interaccionar. 66 00:04:20,949 --> 00:04:40,810 Sé que con el aula virtual esto también se puede hacer. Con lo cual, pues bueno, es cuestión de ir adaptándose más al entorno de EducaMadrid. Y por último, quiero destacar también que mejora la coordinación docente entre compañeros. En este caso, como podéis ver, pues tengo diferentes equipos, por ejemplo, el de tramo, el de departamento de lengua y matemáticas y el de claustro. 67 00:04:40,810 --> 00:04:58,069 Si me metiera en cada uno de estos, pues tendría también ciertas carpetas de documentos en el que se comparte información. Y esto también mejora los canales, evitando utilizar, por ejemplo, otras herramientas que no estén protegidas por la Comunidad de Madrid. 68 00:04:58,850 --> 00:05:01,069 Espero que les haya parecido interesante. Muchas gracias.