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00:00:00,430 --> 00:00:06,530
Buenas tardes, soy Lara Muñoz Caballero, soy profesora de Educación Física del Instituto de San Agustín de Guadalix

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00:00:06,530 --> 00:00:13,970
y voy a mostrar uno de mis entornos de aprendizaje, en este caso el aula virtual de la asignatura Técnicas de Tiempo Libre

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00:00:13,970 --> 00:00:18,750
del grado medio técnico guía de actividades en el medio natural y de tiempo libre.

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00:00:19,969 --> 00:00:23,629
Soy profesora de Educación Física y este grado medio es evidentemente práctico,

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00:00:23,629 --> 00:00:30,829
pero también nos acompañamos de un entorno de aprendizaje virtual, como es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:31,750 --> 00:00:37,850
A inicio de curso se puede ver los criterios de calificación y los instrumentos de evaluación de la asignatura,

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00:00:38,450 --> 00:00:49,729
el currículo y las salidas profesionales y cómo todo el módulo está dividido en secciones, con tareas, con apuntes.

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00:00:50,289 --> 00:00:56,890
Veamos, por ejemplo, unos apuntes elaborados por mí misma en formato PDF.

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00:01:02,119 --> 00:01:04,760
Para no perder mucho tiempo, seguimos.

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00:01:05,500 --> 00:01:14,200
Una de las tareas fundamentales de este curso es que los alumnos elaboren un guión, un proyecto de tiempo libre.

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00:01:14,700 --> 00:01:18,239
Para lo cual les doy un guión que va cambiando cada evaluación.

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00:01:18,359 --> 00:01:20,079
Por ejemplo, aquí tenemos el de la segunda evaluación.

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00:01:20,079 --> 00:01:25,040
tenían que meter en amarillo la parte de la primera y en verde todos los contenidos

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00:01:25,040 --> 00:01:27,060
que hemos ido viendo en la segunda evaluación.

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00:01:28,340 --> 00:01:36,379
Siempre acompañado de una planilla de corrección para que vean cómo se les va a evaluar.

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00:01:39,109 --> 00:01:46,709
Tienen la tarea y tenían que hacer una presentación, un tríptico del proyecto también usando Canva.

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00:01:46,709 --> 00:01:47,969
Veremos algún ejemplo.

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00:01:47,969 --> 00:02:01,209
Veremos anonimizando los datos, los envíos y cómo están ya calificados

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00:02:01,209 --> 00:02:15,830
Y lo mismo con la tarea del tríptico de Canva

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00:02:15,830 --> 00:02:23,229
Podemos ver que hay 11 enviados y vemos todos los envíos

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00:02:23,229 --> 00:02:28,849
Se los han descargado en PDF

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00:02:28,849 --> 00:02:34,699
Podríamos ver uno de ellos, por ejemplo.

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00:02:38,460 --> 00:02:49,659
Después de entregar el proyecto escrito, hacen una presentación en clase, la cual se coevalúa mediante una rúbrica con la aplicación Aditio.

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00:02:50,800 --> 00:02:52,819
Anonimizando los datos, vale.

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00:02:54,080 --> 00:02:55,699
Es la presentación de su proyecto.

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00:02:56,699 --> 00:02:57,900
Aquí tendríamos la rúbrica.

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00:02:59,300 --> 00:03:02,180
Valoramos el contenido, la estructura, la organización y los materiales.

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00:03:02,560 --> 00:03:09,400
y en función de cada cual pues se pondría la correspondiente nota mediante como digo

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00:03:09,400 --> 00:03:17,020
coevaluación también en el tríptico de camba tienen que ser persuasivos y vender su proyecto

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00:03:17,020 --> 00:03:27,370
en un minuto que más podemos mostrar de aquí perdonad un segundo no se ha visto nada que no

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00:03:27,370 --> 00:03:44,379
Bueno, también hacen una gincana y les pongo una hoja de observación, que sepan siempre cómo se les va a evaluar.

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00:03:48,419 --> 00:03:53,659
Y quería mostrar también otro tipo de contenido, como es el de coeducación.

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00:03:53,659 --> 00:03:55,860
que en un padlet

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00:03:55,860 --> 00:03:59,080
a través del 8M

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00:03:59,080 --> 00:04:01,780
aprovechando el día de la igualdad

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00:04:01,780 --> 00:04:06,419
tuvieron acceso a diferentes contenidos

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00:04:06,419 --> 00:04:07,479
puesto que están a un grado medio

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00:04:07,479 --> 00:04:09,139
y van a ser futuros monitores de tiempo libre

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00:04:09,139 --> 00:04:10,400
y tienen que educar en igualdad

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00:04:10,400 --> 00:04:15,319
sobre diferencias de género en el deporte

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00:04:15,319 --> 00:04:19,399
sobre igualdad y género en los cuentos

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00:04:19,399 --> 00:04:21,779
canciones tradicionales

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00:04:21,779 --> 00:04:23,399
el lenguaje inclusivo

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00:04:23,399 --> 00:04:25,519
lenguaje machista o sexista.

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00:04:27,459 --> 00:04:31,160
Pues esto ha sido un ejemplo de uno de mis entornos de aprendizaje

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00:04:31,160 --> 00:04:35,959
en el que utilizo diferentes metodologías como presentaciones escritas, orales,

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00:04:37,019 --> 00:04:42,240
evaluación mediante rúbrica, mediante planilla de evaluación o fichas de aprendizaje

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00:04:42,240 --> 00:04:48,339
o la co-evaluación de grupo y se han visto las calificaciones en el aula virtual y en la plataforma de vídeo.

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00:04:48,800 --> 00:04:49,759
Muchas gracias por su atención.