1
00:00:00,820 --> 00:00:04,000
Se trata de que cada grupo de alumnos de quinto de primaria

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,439
elabore su propio sitio web para una asociación sin ánimo de lucro.

3
00:00:09,380 --> 00:00:12,919
Con ello conseguimos diferenciar la estructura y alimentos esenciales de una web

4
00:00:12,919 --> 00:00:16,940
a la vez que fomentamos el trabajo en equipo, el aprendizaje colaborativo

5
00:00:16,940 --> 00:00:22,699
y desarrollamos habilidades digitales a través del diseño y construcción de un sitio web.

6
00:00:23,359 --> 00:00:28,060
En la primera sesión, aparte de realizar la presentación,

7
00:00:28,060 --> 00:00:33,980
exploramos ejemplos reales a través de links que dirigen a sitios web de Google

8
00:00:33,980 --> 00:00:40,740
siempre acordes a su edad, por ejemplo la web del colegio, YouTube, alguna web de juegos

9
00:00:40,740 --> 00:00:46,160
y vemos, identificamos, aprendemos a identificar cuáles son los elementos comunes

10
00:00:46,160 --> 00:00:49,219
el encabezado, el menú, el cuerpo, el pie de página

11
00:00:49,219 --> 00:00:55,240
y vemos que más allá de su formato, la estructura profunda es similar

12
00:00:55,240 --> 00:01:12,460
En la segunda sesión, los alumnos trabajan en grupo, deciden entre ellos una afición común que les sirve, digamos, de base para elegir la asociación no lucrativa, el club para el que van a montar la página web.

13
00:01:13,379 --> 00:01:19,980
Eso les hace, digamos, tener una temática específica para luego desarrollar la web de acuerdo a esa temática.

14
00:01:19,980 --> 00:01:48,500
En la tercera sesión, ya una vez repartidos en la sesión anterior los roles, para que cada uno tenga una función específica y definida que colabore al objetivo común, pues se realiza una búsqueda conjunta de sitio web de su temática específica y luego intercambian ideas con el resto de los grupos para que les sirva ya en las sesiones cuarta, quinta y sexta con una misma dinámica para que se pongan a plantear y a trabajar en la web.

15
00:01:48,500 --> 00:01:51,579
en estas tres últimas dinámicas

16
00:01:51,579 --> 00:01:53,659
van a trabajar en un entorno seguro

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00:01:53,659 --> 00:01:56,159
que yo he creado en Google Site como administrador

18
00:01:56,159 --> 00:01:59,879
en el cual cada uno va a tener su lugar, su archivo

19
00:01:59,879 --> 00:02:02,000
en el que va a desarrollar su propia web

20
00:02:02,000 --> 00:02:05,859
siempre supeditado a las directrices

21
00:02:05,859 --> 00:02:07,620
que sigue el administrador que soy yo

22
00:02:07,620 --> 00:02:09,840
entonces no se va a publicar nada

23
00:02:09,840 --> 00:02:14,740
yo tengo control de todas las acciones que se van haciendo

24
00:02:14,740 --> 00:02:16,740
y puedo controlar desde casa

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00:02:16,740 --> 00:02:18,360
como ellos pueden trabajar desde casa

26
00:02:18,360 --> 00:02:21,580
sin que haya ningún problema de edad.

27
00:02:22,560 --> 00:02:27,760
Con todo esto conseguimos facilitar el aprendizaje autorregulado,

28
00:02:28,820 --> 00:02:33,660
estimular el aprendizaje de gente iguales y desarrollar, como decía antes, las habilidades digitales.