0
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Mi nombre es José María Ortiz e imparto todos los módulos a través del aula virtual.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Tengo creados distintos cursos, uno para gestionar el departamento,

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
los cuatro módulos que imparto, empresa-administración, gestión logística, ofimática y tratamiento de la información,

3
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
y luego tengo algunos otros cursos que están archivados, que creé al principio el curso

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
para dar la formación de competencia digital educativa de Moodle, de raíces, de tabletas digitalizadoras y de Teams.

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
La estructura de todos los cursos es idéntica, es una estructura de temas en la cual vemos distintos bloques,

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
una información general en la que ofrezco información importante al principio del curso sobre normas,

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
calendario, evaluaciones, la programación del módulo, los horarios de la clase.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
Otro apartado con videoconferencias por si fuese necesario volver al sistema de trabajo online

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
con los vínculos ya creados de Teams Chitchi y los manuales de Teams y aula virtual para que estén a disposición del alumnado.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
Encuestas que voy realizando a lo largo de todo el curso sobre encuestas de recursos tecnológicos,

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
las selecciones de delegado y subdelegado, encuestas de convivencia,

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
encuesta final del profesor de la asignatura de ofimática, encuesta del curso de jefatura,

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
el selfie que tuvieron que hacer los alumnos este año.

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
Luego está la parte de mecanografía que vale un 30% de la asignatura

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
y aquí pues ofrezco una serie de información, una serie de recursos como pueden ser el programa a instalar en el aula

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
y el programa a instalar en su casa, una serie de contenidos teóricos sobre,

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
son presentaciones PowerPoint, vídeos sobre cuidar los ojos, ergonomía, posición de las manos

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00:01:36,000 --> 00:01:42,000
y luego semana a semana vamos haciendo en mecanografía pruebas.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Entonces tenemos que hacer una prueba a la semana para ver la evolución de los alumnos

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
y cómo van progresando y ver si tienen que trabajar un poquito en casa o simplemente con el trabajo de clase.

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Luego todos los temas es exactamente igual, tienen la misma estructura, una parte de contenidos teóricos,

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
una parte de contenidos multimedia y luego una serie de tareas a hacer.

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
Hay temas que son más cortitos como por ejemplo el introductorio a la informática

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
y luego otros que son un poquito más extensos como por ejemplo sistemas operativos

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
que tienen muchos más contenidos teóricos, contenidos multimedia

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
y luego una infinidad de tareas que tenemos que ir haciendo a lo largo del curso

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
y lo mismo con cada uno de los distintos temas.

28
00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Después de cada tema siempre hay una prueba, por ejemplo en Excel lo mismo,

29
00:02:26,000 --> 00:02:33,000
contenidos teóricos, luego contenidos, las tareas que tienen que hacer y luego el examen de Excel.

30
00:02:33,000 --> 00:02:39,000
Y al final de todo pues están los exámenes finales que son la convocatoria ordinaria.

31
00:02:39,000 --> 00:02:45,000
He tenido que generar distintos grupos para que solamente los que pertenecen al grupo de mecanografía

32
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
pues se tengan que examinar el examen ordinario de mecanografía y así sucesivamente

33
00:02:49,000 --> 00:02:54,000
de forma que hacen online todos los exámenes de la convocatoria ordinaria.

34
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Lo mismo con la convocatoria extraordinaria.

35
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
Y luego un último bloque está dedicado a programas que tienen que utilizar,

36
00:03:02,000 --> 00:03:09,000
manuales que pongo de cómo instalar Windows 10, el programa Windows 10, Office 2016, etcétera.

37
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
En cuanto a los métodos de matriculación utilizo tres métodos.

38
00:03:15,000 --> 00:03:20,000
La matriculación manual que siempre la dejo activada por defecto en todos los cursos.

39
00:03:20,000 --> 00:03:24,000
El acceso a invitados que lo habilito al principio de curso con contraseña

40
00:03:24,000 --> 00:03:29,000
para que los usuarios que todavía no tienen cuenta de EducaMadrid puedan acceder al curso.

41
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
La automatriculación del estudiante que la habilito también al principio de curso con contraseña

42
00:03:33,000 --> 00:03:41,000
y de esta forma la mayoría de los alumnos se pueden matricular ellos mismos con su nombre de usuario,

43
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
su contraseña de EducaMadrid y con la contraseña que yo le proporciono.

44
00:03:44,000 --> 00:03:49,000
Una vez que ya todos los alumnos están matriculados deshabilito el acceso a invitados

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00:03:49,000 --> 00:03:52,000
y el acceso a través de automatriculación.

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00:03:52,000 --> 00:03:59,000
Y aquí se puede ver cómo están los 30 alumnos matriculados en mi asignatura.

47
00:03:59,000 --> 00:04:04,000
En Aula Virtual utilizo una variedad de recursos como pueden ser etiquetas,

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00:04:04,000 --> 00:04:11,000
pueden ser archivos de todo tipo, Ofimática, Word, Excelactes, PowerPoint, imágenes, vídeos.

49
00:04:11,000 --> 00:04:18,000
Utilizo también carpetas para colocar cantidad de información dentro de ellas clasificadas

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00:04:18,000 --> 00:04:26,000
y utilizo también incluso enlaces a URL o a páginas como por ejemplo incluso a programas

51
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
como en este caso para realizar una lluvia de ideas.

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00:04:29,000 --> 00:04:38,000
Utilizo también una variedad de actividades como pueden ser foros, utilizo encuestas, cuestionarios,

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00:04:39,000 --> 00:04:49,000
los adios en cada tema al final del mismo para ver las palabras aprendidas, tareas, etc.

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00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Intento utilizar una variedad de herramientas de evaluación como puede ser la autoevaluación,

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00:04:53,000 --> 00:04:59,000
coevaluación, reflexiones, selfies, debates, proyectos, exámenes tanto de tipo teórico, práctico

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00:04:59,000 --> 00:05:04,000
u exámenes orales, registros diarios de asistencia y competencias.

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00:05:04,000 --> 00:05:12,000
Y en cuanto al sistema de calificaciones lo tengo configurado en aula virtual de forma que

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00:05:12,000 --> 00:05:16,000
todo se califica y el alumno puede ver todo este sistema de calificaciones.

59
00:05:16,000 --> 00:05:25,000
La parte de Ofimática, como comenté anteriormente, se punta en un 70%, los exámenes valen un 50%,

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00:05:25,000 --> 00:05:32,000
luego posteriormente vemos que todos los ejercicios que he ido exigiendo a lo largo del curso de Informática

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00:05:32,000 --> 00:05:39,000
tienen una ponderación de un 35%, todos los ejercicios de Mecanografía que se van haciendo semana tras semana

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00:05:39,000 --> 00:05:48,000
tienen una valoración de un 5%, la actitud vale un 10% y todo eso da una nota media de Informática que vale el 70%.

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00:05:48,000 --> 00:05:53,000
Luego, posteriormente, está la nota de Mecanografía con todas las tres evaluaciones,

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00:05:53,000 --> 00:05:56,000
evaluación ordinaria y extraordinaria, y me daría un 30%.

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00:05:56,000 --> 00:06:05,000
Y posteriormente aquí en la edición del cálculo podemos ver la fórmula para realizar la media ponderada final de la nota del alumno.