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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
La infografía realizada para trabajar la innovación metodológica, en este caso he

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00:00:05,800 --> 00:00:11,280
utilizado los grupos interactivos. Nos situamos en una etapa de educación infantil donde

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00:00:11,280 --> 00:00:16,480
el aprendizaje es globalizado de todas sus áreas y la finalidad es crear grupos heterogéneos

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00:00:16,480 --> 00:00:21,720
de todo el ciclo en la que con la participación de toda la comunidad educativa, tanto niños

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00:00:21,720 --> 00:00:27,720
como adultos, el fin será mejorar los resultados de los aprendizajes y la convivencia en el

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00:00:27,720 --> 00:00:32,000
centro. Los principios que rigen a estos grupos interactivos es el uso de diálogo

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00:00:32,000 --> 00:00:37,360
igualitario, la inteligencia cultural, la transformación de una metodología tradicional

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00:00:37,360 --> 00:00:42,640
por una metodología innovadora y actual, crearles sentido a todos los aprendizajes

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00:00:42,640 --> 00:00:47,480
utilizando también diferentes espacios del centro, igualdad en las diferencias y solidaridad

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00:00:47,480 --> 00:00:53,440
entre toda la comunidad educativa. Para la organización utilizaremos una hora y media

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00:00:53,880 --> 00:01:02,680
la semana, crearemos cuatro grupos con actividades simultáneas por las cuales irán rotando

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00:01:02,680 --> 00:01:08,360
todos los niños. Estas propuestas tendrán una duración de aproximadamente 15 minutos

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00:01:08,360 --> 00:01:13,360
utilizando diferentes espacios, ya que la última media hora la destinaremos a una evaluación

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00:01:13,360 --> 00:01:18,000
conjunta en la que valoraremos qué tal ha sido el aprendizaje y cuáles son los puntos

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00:01:18,000 --> 00:01:24,680
positivos y negativos de las diferentes propuestas realizadas. Un ejemplo de una sesión de

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00:01:24,680 --> 00:01:30,200
grupos interactivos podría ser en el puesto uno el teatro de luz negra, nos ubicaríamos

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00:01:30,200 --> 00:01:34,320
en el salón de actos, a los niños se les dejaría experimentar libremente los primeros

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00:01:34,320 --> 00:01:38,120
cinco minutos cómo es el teatro de luz negra y cuáles son los materiales que disponen

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00:01:38,120 --> 00:01:44,320
en ese momento y a continuación harán diferentes representaciones musicales con el fin de potenciar

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00:01:44,360 --> 00:01:50,000
la imaginación, el baile y el movimiento. En el puesto dos nos situaremos en el aula

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00:01:50,000 --> 00:01:55,360
de psicomotricidad y trabajaremos tanto las tecnologías con el bíbot como la actividad

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00:01:55,360 --> 00:02:01,600
y el movimiento. En el suelo del aula de psicomotricidad habrá aros de colores y en el panel del bíbot

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00:02:01,600 --> 00:02:06,280
habrá cuadrículas con manchas de los mismos colores. Se le dice al niño o a la niña

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00:02:06,280 --> 00:02:10,400
que le toque programar a qué color tiene que ir la abeja y cuando llegue entre todos

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00:02:10,400 --> 00:02:16,500
tendremos que colaborar para buscar y entrar todos dentro de los aros de ese color seleccionado.

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00:02:16,500 --> 00:02:20,560
En el puesto número tres nos encontramos en el patio y utilizaremos la tabla, habrá

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00:02:20,560 --> 00:02:27,840
materiales objetos que empiezan por diferentes letras, se lanzará una ruleta en la tablet

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00:02:27,840 --> 00:02:32,760
y dependiendo la letra que salga pues tendrán que dibujar ese objeto y entre todos se ayudarán

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00:02:32,760 --> 00:02:37,920
para escribir la palabra seleccionada. Y en el puesto número cuatro se utilizará el

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00:02:37,920 --> 00:02:44,400
aula TIC y en una PDI a partir de la aplicación Creap Cuentos irán saliendo a seleccionar

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00:02:44,400 --> 00:02:50,400
fondos, personajes y entre todos irán creando una historia que podrán narrar también y grabar.