1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 En este vídeo voy a presentar la innovación metodológica. 2 00:00:05,000 --> 00:00:08,800 Se trata del, aquí en esta primera pantalla vemos la 3 00:00:08,800 --> 00:00:11,440 planificación, ¿vale?, del proyecto El Turbo. 4 00:00:11,440 --> 00:00:14,200 Corresponde, ¿vale?, para los alumnos de SAM, 5 00:00:14,200 --> 00:00:18,600 como bien he indicado, el objetivo es que tengan un 6 00:00:18,600 --> 00:00:21,080 aprendizaje colaborativo entre iguales. 7 00:00:21,080 --> 00:00:22,840 Es un aprendizaje basado en proyectos. 8 00:00:22,840 --> 00:00:26,200 Entonces, de esta manera, con esta nueva metodología, 9 00:00:26,200 --> 00:00:30,480 se intenta que estén más involucrados y a la vez que les 10 00:00:30,480 --> 00:00:32,000 llamen a todos más la atención, ¿vale? 11 00:00:32,000 --> 00:00:33,560 Ahí vendría la descripción. 12 00:00:33,560 --> 00:00:37,240 Tienen el QR, como ya indiqué en otra parte de estas 13 00:00:37,240 --> 00:00:40,160 competencias, para que la tengan a cuenta el QR con la 14 00:00:40,160 --> 00:00:42,040 etiqueta, perdón. 15 00:00:42,040 --> 00:00:44,400 Bueno, aquí esto sería la infografía propiamente dicha. 16 00:00:44,400 --> 00:00:47,320 Entonces, aquí se les presenta esta actividad los pasos que 17 00:00:47,320 --> 00:00:48,400 tienen que tener. 18 00:00:48,400 --> 00:00:50,800 Pues, aunque es abierto, siempre necesitan, claro, 19 00:00:50,800 --> 00:00:52,400 tener un poco de orientación. 20 00:00:52,400 --> 00:00:55,000 Aunque siempre el profesor estaré siempre ahí a su lado, 21 00:00:55,000 --> 00:00:56,000 si tienen cualquier duda. 22 00:00:56,000 --> 00:00:58,120 Bueno, pues, le presenta, ¿te gusta el turbo? 23 00:00:58,120 --> 00:00:58,640 Vale. 24 00:00:58,640 --> 00:01:03,400 Lo primero, tenéis que elegir un vehículo que tenga el turbo. 25 00:01:03,400 --> 00:01:05,920 Lo siguiente es, ¿qué tiene ese vehículo? 26 00:01:05,920 --> 00:01:08,600 Analiza esa ficha técnica. 27 00:01:08,600 --> 00:01:11,160 El siguiente paso es, ¿cómo funciona? 28 00:01:11,160 --> 00:01:13,640 ¿Cómo funciona ese coche para llegar a tener esas 29 00:01:13,640 --> 00:01:15,840 características, esa mayor potencia? 30 00:01:15,840 --> 00:01:18,600 Para tener esa mayor potencia, ¿qué elementos nuevos hemos 31 00:01:18,600 --> 00:01:21,080 tenido que introducir en nuestro coche? 32 00:01:21,080 --> 00:01:22,600 ¿Y cómo funcionan? 33 00:01:22,600 --> 00:01:26,640 ¿Hay alguna otra nueva parte que se necesite para que esto 34 00:01:26,640 --> 00:01:27,560 funcione así? 35 00:01:27,560 --> 00:01:29,240 ¿Qué averías tenemos posibles? 36 00:01:29,240 --> 00:01:32,400 Pues, eso, investigar un poco sobre todo ello. 37 00:01:32,400 --> 00:01:35,640 Una vez que ya se ha investigado y se tiene esa información, 38 00:01:35,640 --> 00:01:38,760 todo ese grupo lo que debe hacer es el proyecto propiamente 39 00:01:38,760 --> 00:01:43,720 dicho que se puede ser, o sea, para que después sea presentado 40 00:01:43,720 --> 00:01:46,400 en el aula al resto de compañeros. 41 00:01:46,400 --> 00:01:48,880 Se les dice que pueden realizarlo en Canva colaborativo 42 00:01:48,920 --> 00:01:53,040 o también con Google Slides o Docs para hacer trabajo. 43 00:01:53,040 --> 00:01:54,520 Y luego, lo que es la presentación, 44 00:01:54,520 --> 00:01:58,880 se les pide esas 2 partes para que después le expliquen a todos 45 00:01:58,880 --> 00:02:02,440 los compañeros, pues, toda esa información que han buscado. 46 00:02:02,440 --> 00:02:06,280 Porque ya sabemos que una vez, si eres capaz de explicar, 47 00:02:06,280 --> 00:02:08,800 es que de verdad has entendido el tema. 48 00:02:08,800 --> 00:02:13,120 Después, realicen unas preguntas con Cahoot para que veamos si 49 00:02:13,120 --> 00:02:14,680 lo han entendido o no. 50 00:02:14,680 --> 00:02:18,440 Y lo último, una vez que todos los alumnos han presentado sus 51 00:02:18,480 --> 00:02:22,120 diferentes proyectos, elegimos, hacemos un debate en el aula en 52 00:02:22,120 --> 00:02:25,680 el que elegimos el vehículo que más nos interesa. 53 00:02:25,680 --> 00:02:28,880 Obviamente, fijándonos en convenientes e inconvenientes 54 00:02:28,880 --> 00:02:31,900 de todo lo que nos han ido explicando cada uno de los 55 00:02:31,900 --> 00:02:34,160 grupos, de estos pequeños grupos. 56 00:02:34,160 --> 00:02:40,280 Y ya que trabajan en grupo, se aprovecha para hablar de cómo 57 00:02:40,280 --> 00:02:41,920 evitar conflictos. 58 00:02:41,920 --> 00:02:46,520 Son un grupo heterogéneo y suelen aparecer conflictos. 59 00:02:46,520 --> 00:02:51,720 Entonces, para evitar que esos conflictos lleguen a mayores, 60 00:02:51,720 --> 00:02:54,480 pues, se utiliza esta presentación también 61 00:02:54,480 --> 00:02:58,520 realizada con Canva y se trabaja con ellos para que exista ese 62 00:02:58,520 --> 00:02:59,720 buen clima de trabajo. 63 00:02:59,720 --> 00:03:02,240 Muchas gracias por vuestra atención.