1
00:00:11,380 --> 00:00:12,519
Hola chicos, ¿qué tal?

2
00:00:12,939 --> 00:00:16,339
Vamos a empezar como todos los jueves a hacer nuestra clase de comprensión lectora.

3
00:00:17,079 --> 00:00:21,879
Tenéis que recordar siempre los pasos que hay que seguir para hacer una buena lectura comprensiva.

4
00:00:22,480 --> 00:00:24,579
Lo primero hay que leer, comprender lo que se lee, ¿vale?

5
00:00:24,760 --> 00:00:28,140
Acordaros e identificar las ideas más relevantes del texto que estéis leyendo.

6
00:00:28,960 --> 00:00:34,240
Hay que interpretar después y sacar conclusiones que aunque no aparezcan en el texto, las debéis describir.

7
00:00:34,979 --> 00:00:38,600
No olvidéis de razonar lo que leéis, la información que os da el texto.

8
00:00:38,600 --> 00:00:44,020
y siempre hay que referirse un poquito al autor del texto que estéis leyendo

9
00:00:44,020 --> 00:00:49,740
y por último hay que presentar una composición escrita breve sobre el texto que habéis elegido

10
00:00:49,740 --> 00:00:53,780
y siempre con objetividad ante las conclusiones.

11
00:00:54,899 --> 00:01:00,659
Recordad que esta tarea en nuestro cuaderno de clase pondera,

12
00:01:00,960 --> 00:01:04,459
ya sabéis que en lengua tenemos los ítems y las tareas y los controles,

13
00:01:04,459 --> 00:01:08,519
y este tipo de tareas recordad que es un 30%.

14
00:01:08,519 --> 00:01:16,159
Lo que más puntúa es el 40, pero si no me entregáis esta tarea que es evaluable, no se podría presentar uno al examen del tema.

15
00:01:17,280 --> 00:01:27,159
Recordad que las actividades que van a hacerse después van a servir para yo tener una nota mínima de cada alumno sobre las tareas que habéis presentado.

16
00:01:27,159 --> 00:01:47,819
En primer lugar os voy a dar un enlace con una tarea 1, con un YouTube, donde vais a ver un poquito una lectura comprensiva y cómo tenéis que leerlo con la fluidez, la entonación y cómo tenéis que acabar el texto para que lleguéis a una comprensión adecuada del mismo.

17
00:01:47,819 --> 00:01:51,040
no os olvidéis que en la tarea 2 hay un genial

18
00:01:51,040 --> 00:01:53,939
y también es muy interesante y es muy buena presentación

19
00:01:53,939 --> 00:01:57,200
siempre como si fuera un juego

20
00:01:57,200 --> 00:02:00,719
donde os van a presentar unas habilidades

21
00:02:00,719 --> 00:02:03,719
para que desarrolléis vuestra comprensión lectora

22
00:02:03,719 --> 00:02:04,980
os puede costar más o menos

23
00:02:04,980 --> 00:02:07,260
pero con esa tarea creo que os va a ayudar bastante

24
00:02:07,260 --> 00:02:10,099
en la tarea 3 y en la tarea 4

25
00:02:10,099 --> 00:02:11,460
que luego más tarde la vamos a ver

26
00:02:11,460 --> 00:02:12,979
tenéis un texto

27
00:02:12,979 --> 00:02:14,900
uno es un poquito más complicado que otro

28
00:02:14,900 --> 00:02:17,580
uno es Alaska con un texto muy cortito

29
00:02:17,580 --> 00:02:19,280
y unas preguntas sobre el texto.

30
00:02:20,139 --> 00:02:25,240
La tarea 4 es otro texto un poquito más complicadillo que el anterior,

31
00:02:25,800 --> 00:02:28,199
donde también tenéis unas preguntas muy poquitas

32
00:02:28,199 --> 00:02:32,159
para ver si habéis llegado a la comprensión completa del texto que es del castillo.

33
00:02:33,219 --> 00:02:35,219
Y la tarea final, que es la tarea evaluable,

34
00:02:35,319 --> 00:02:38,479
recordad que es el 30% de vuestra nota de expresión,

35
00:02:39,139 --> 00:02:43,520
es un cajud donde ahí tenéis una comprensión lectora de las abejas,

36
00:02:43,520 --> 00:02:48,199
donde ya las preguntas son con un cierto nivel medio-alto

37
00:02:48,199 --> 00:02:54,379
para que podáis llegar a concluir con este juicio de la comprensión lectora de este tema.

38
00:02:55,120 --> 00:02:56,719
Cualquier duda, luego me la preguntáis.

39
00:02:57,080 --> 00:02:58,060
Podéis empezar a trabajar.