1
00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

2
00:00:08,390 --> 00:00:13,810
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

3
00:00:15,029 --> 00:00:19,809
Hola, pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. Estamos con las partes de la suma.

4
00:00:19,809 --> 00:00:24,489
Tenemos aquí un sumando, tenemos aquí el otro y vamos a obtener el resultado.

5
00:00:24,489 --> 00:00:41,250
Aquí ya estamos con sumas conllevadas, pues vamos a ir, por ejemplo, desde el 17 tenemos que llegar hasta el 8, pues vamos a dar 8 saltitos, como si lo hiciéramos con la escalera.

6
00:00:41,250 --> 00:00:48,030
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

7
00:00:48,030 --> 00:00:50,030
Y nos da 25

8
00:00:50,030 --> 00:00:54,070
¿Qué es lo que teníamos ya aquí preparado?

9
00:00:54,170 --> 00:00:58,350
Pues 25, pues hemos hecho una suma con llevadas

10
00:00:58,350 --> 00:01:02,130
Un sumando es el 17 porque estamos en las partes de la suma

11
00:01:02,130 --> 00:01:08,390
El otro sumando es el 8 y el resultado sería el 25

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00:01:08,390 --> 00:01:14,590
Lo hemos hecho con la escalera, podríamos haberlo hecho, vamos a borrar con los amigos del 10

13
00:01:14,590 --> 00:01:26,030
Con los amigos del 10, pues sabemos que el amigo del 7 es el 3, 8 es lo mismo que 3 más 5

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00:01:26,030 --> 00:01:34,989
Pues aquí ya lo tenemos, 17 y 3 son 20 y 5 pues los 25 que teníamos

15
00:01:34,989 --> 00:01:37,989
La verdad que mal se maneja el ratón

16
00:01:37,989 --> 00:01:44,469
Pero bueno, esta pizarra va bien, mira, para estas cositas va muy bien, y además para borrar, muy bien.

17
00:01:44,709 --> 00:01:50,629
¿Qué es lo que ocurre? Que ahora que estamos ya haciéndonos un poco unos expertos en las sumas conllevadas,

18
00:01:51,189 --> 00:02:02,209
puede ser que en una suma no sepamos uno de los sumandos, y hay que buscar un número,

19
00:02:02,209 --> 00:02:12,009
hay que buscar un número, aquí, hay que buscar un número que, sumado a 17, de 25.

20
00:02:13,349 --> 00:02:19,110
Pues aquí, ¿qué es lo que vamos a hacer? Pues yo creo que vamos a hacer lo mismo que hemos hecho antes.

21
00:02:19,490 --> 00:02:29,009
Si yo estoy en el 17 y quiero llegar al 25, tengo que ver cuántos saltos voy a dar.

22
00:02:29,009 --> 00:02:34,689
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho.

23
00:02:34,849 --> 00:02:39,310
Y ya tengo el sumando que no conocía.

24
00:02:40,509 --> 00:02:47,009
Bueno, pues es un modo también de hacer algo que ya vamos a empezar a utilizar, que son las restas.

25
00:02:47,789 --> 00:02:50,469
Pero también podríamos haberlo hecho de otra manera.

26
00:02:50,629 --> 00:02:53,789
Yo no sé este sumando, que es el ocho.

27
00:02:53,789 --> 00:03:01,330
Pero yo sé que del 25 tengo que llegar hasta el 17

28
00:03:01,330 --> 00:03:05,550
¿Qué voy a hacer? En vez de ir hacia adelante, voy a ir hacia atrás

29
00:03:05,550 --> 00:03:14,469
Y un saltito, dos saltitos, 3, 4, 5, 6, 7

30
00:03:14,469 --> 00:03:17,789
Ya he llegado al 17, pues 8 saltitos

31
00:03:17,789 --> 00:03:19,349
Vamos a hacerlo con lápiz

32
00:03:19,349 --> 00:03:24,490
Que sería lo mismo que llegar para atrás, pues muchas veces lo asociamos a la resta

33
00:03:24,490 --> 00:03:28,889
3, 4, 5, 6, 7 y 8.

34
00:03:29,009 --> 00:03:34,590
Pues así ya conocemos este sumando que nos faltaba, el 17.

35
00:03:34,750 --> 00:03:38,590
Ya lo tenemos, hay 8 saltitos y llegamos al 25.

36
00:03:38,969 --> 00:03:47,069
Entonces ya estamos empezando a mezclar un poquito la suma con la resta, porque realmente es muy parecido.

37
00:03:47,069 --> 00:04:16,250
De lo que se trataba es que nosotros normalmente hacemos operaciones, o hemos hecho operaciones, donde nos decían vamos a sumar los números 4 y 6, 2 y 3, y sin embargo ahora ya, pues vamos a cambiar un poquito y nos van a dar, por ejemplo, un sumando, el 7, otro sumando, no vamos a saber cuál es,

38
00:04:16,250 --> 00:04:19,730
Y nos dice que son doce.

39
00:04:20,569 --> 00:04:25,290
Pues tendremos que conocer...

40
00:04:25,829 --> 00:04:27,009
Mira, este ya no me vale.

41
00:04:28,209 --> 00:04:31,069
Tendremos que conocer qué número hay que sumar aquí.

42
00:04:31,810 --> 00:04:33,750
Vamos a construirnos una escalera.

43
00:04:35,589 --> 00:04:42,230
Por eso en muchos colegios veis que en las mesas nos solemos poner las tablas de los números.

44
00:04:42,569 --> 00:04:45,449
Hay que buscar un número que sumado a siete dé doce.

45
00:04:45,769 --> 00:04:46,610
Pues vamos a ver.

46
00:04:47,290 --> 00:04:48,569
Tenemos aquí el doce.

47
00:04:49,290 --> 00:04:54,069
Vamos a ir hacia atrás hasta llegar al 7, que lo tenemos aquí.

48
00:04:54,509 --> 00:04:56,629
Pues vamos a ver cuántos saltos hay que dar.

49
00:04:57,290 --> 00:05:00,850
1, 2, 3, 4 y 5.

50
00:05:00,949 --> 00:05:04,009
Hemos ido para atrás, se parece a una resta.

51
00:05:05,310 --> 00:05:08,149
Y sabemos que 7 y 5 son 12.

52
00:05:08,670 --> 00:05:10,189
¿Otra manera de haberlo hecho?

53
00:05:10,189 --> 00:05:14,850
Pues yendo hacia adelante, vamos a cambiarlo ahora un poquito.

54
00:05:14,850 --> 00:05:20,170
Yo no sé qué número le tengo que sumar a 5 para llegar a 12.

55
00:05:20,490 --> 00:05:22,730
Estamos buscando los sumandos.

56
00:05:23,410 --> 00:05:25,410
Pues, mirad, el 5 no lo tenemos.

57
00:05:29,879 --> 00:05:38,319
Pues vamos a ver, si hay que llegar desde el 5 hasta el 12, vamos a ver cuántos saltitos hacia adelante tenemos que dar.

58
00:05:38,740 --> 00:05:40,240
Tenemos que llegar hasta el 12.

59
00:05:40,600 --> 00:05:44,360
Lo vamos a poner aquí en resaltado.

60
00:05:44,480 --> 00:05:45,519
Pues vamos a verlo.

61
00:05:47,959 --> 00:05:52,740
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete.

62
00:05:52,920 --> 00:05:54,720
Son los mismos que teníamos que dar.

63
00:05:55,259 --> 00:06:00,899
Bueno, pues ya nos empezamos a dar cuenta que las partes de la suma son los sumandos.

64
00:06:01,259 --> 00:06:05,240
Podemos tener dos, pero oye, también podemos tener tres.

65
00:06:06,259 --> 00:06:08,699
Vamos a hacer una operación con tres sumandos.

66
00:06:09,819 --> 00:06:12,300
Pues, por ejemplo, vamos a coger otro número.

67
00:06:12,300 --> 00:06:18,120
Pues vamos a ver, 6 y 7 más 5

68
00:06:18,120 --> 00:06:21,899
Pues vamos a ver si lo podemos hacer aquí o tenemos que poner más números

69
00:06:21,899 --> 00:06:23,620
Yo creo que vamos a poner más números

70
00:06:23,620 --> 00:06:28,449
Empezamos en el 6

71
00:06:28,449 --> 00:06:34,160
Podríamos haber empezado en el 5, vamos a ir por orden

72
00:06:34,160 --> 00:06:37,939
Le vamos a sumar 7 y luego le vamos a sumar 5

73
00:06:37,939 --> 00:06:45,079
Un saltito, 2, 3, 4, 5, 6, 7

74
00:06:45,079 --> 00:06:58,519
hemos llegado aquí, ya está 6 y 7, 13, y ahora le vamos a dar 5 saltitos, 1, 2, 3, 4 y 5, llegamos al 18,

75
00:06:58,720 --> 00:07:08,920
pues si tenemos que sumar 6 más 7 más 5, llegamos a 18, y ahí ya tendríamos pues con 3 sumando,

76
00:07:08,920 --> 00:07:15,259
que esto, vamos a ver que cada vez se va complicando más y el resultado es el mismo.

77
00:07:16,420 --> 00:07:19,939
Puede ser que también lo mismo, que no sepamos uno de los sumandos,

78
00:07:20,040 --> 00:07:24,180
pues ya tendríamos que ir dando los mismos saltos.

79
00:07:24,300 --> 00:07:26,339
Mira, vamos a hacerlo y ya terminamos.

80
00:07:27,519 --> 00:07:30,259
Por ejemplo, no sabemos este sumando.

81
00:07:30,379 --> 00:07:35,620
Lo vamos a poner aquí en amarillo, que tenemos que poner aquí algo.

82
00:07:35,620 --> 00:07:40,839
O podríamos poner una línea donde tenemos que poner un número que nos falta.

83
00:07:41,339 --> 00:07:45,600
Ya cuando seamos mayores veremos cómo se llama cuando no lo sabemos.

84
00:07:46,139 --> 00:07:54,319
Pues estamos en el 18 y tenemos que ir hacia atrás 5 pasos.

85
00:07:55,160 --> 00:07:56,720
Llegamos al 13.

86
00:07:57,819 --> 00:08:02,019
Al 13 luego nos vamos 7 pasos para detrás.

87
00:08:02,019 --> 00:08:09,779
Y llegamos hasta el 6, pues el número que estamos buscando es el 6, que nos lo habíamos llevado aquí

88
00:08:09,779 --> 00:08:11,420
Y ya lo tenemos

89
00:08:11,420 --> 00:08:19,720
Bueno, pues que nos queden claras las partes de la suma, los sumandos y luego el resultado o suma

90
00:08:19,720 --> 00:08:21,720
Que también se puede llamar suma

91
00:08:21,720 --> 00:08:30,089
Y ahí lo tenemos, para que nos acordemos, este se llama resultado o suma

92
00:08:30,089 --> 00:08:32,409
Bueno, espero que le deis utilidad, gracias