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00:00:01,000 --> 00:00:05,719
Hola a todos, soy Laura Muñoz Colópez, soy profesora de secundaria y bachillerato,

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00:00:05,900 --> 00:00:10,580
concretamente del área de Biología y Geología, en un colegio concertado de la Comunidad de Madrid,

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00:00:10,720 --> 00:00:12,460
el Colegio Malva, situado en la Ronda del Rey.

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00:00:13,019 --> 00:00:16,320
A ser un colegio privado, es el titular del Centro Propietario de los Datos.

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00:00:16,739 --> 00:00:19,100
Voy a comentaros qué aplicaciones estamos autorizados a usar.

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00:00:19,579 --> 00:00:22,820
Como sistema de gestión de aprendizaje, utilizamos Google Classroom,

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00:00:23,179 --> 00:00:24,660
junto con otras herramientas de evaluación.

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00:00:25,160 --> 00:00:28,899
El cuaderno del profesor es I2E, donde tenemos alojadas unas rúbricas

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00:00:28,899 --> 00:00:33,159
con las que podemos evaluar las funciones de nuestros alumnos. Estas mismas rúbricas

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00:00:33,159 --> 00:00:38,060
las pueden utilizar ellos para realizar autoevaluaciones y co-evaluación gracias a una aplicación

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00:00:38,060 --> 00:00:42,960
web de IDOCEO denominada IDOCEO Connect. Además, utilizamos otras herramientas de evaluación

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00:00:42,960 --> 00:00:47,320
como es el caso de ULASTIC para evaluar el contenido. No lo he mencionado, pero con IDOCEO

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00:00:47,320 --> 00:00:51,140
también podemos llevar a cabo un sistema de insignias para aprender los esfuerzos de

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00:00:51,140 --> 00:00:55,579
nuestros alumnos. Todas estas herramientas de evaluación se integran con CLARUM, se

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00:00:55,579 --> 00:00:59,359
pueden mandar datos. Así que lo único que me queda es invitarlos a entrar en mi

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00:00:59,359 --> 00:01:02,759
Classroom. Espero que os guste.

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00:01:02,899 --> 00:01:06,780
A Classroom podemos acceder bien a través de la aplicación o bien a

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00:01:06,780 --> 00:01:10,099
través de un navegador. Nos sale un listado con las clases que tenemos

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00:01:10,099 --> 00:01:15,920
creadas y activas en este momento. Cuando queremos una clase para poder invitar a

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00:01:15,920 --> 00:01:20,200
los alumnos tenemos un código de clase, un enlace de invitación. Yo lo que hago

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00:01:20,200 --> 00:01:23,700
con el enlace de invitación es transformarlo en un código QR que

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00:01:23,700 --> 00:01:28,239
comparto con mis alumnos para que se puedan matricular fácilmente. Una vez que mis alumnos

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00:01:28,239 --> 00:01:33,760
se han matriculado, puedo ver los que tengo en la pestaña de personas. Veis que tengo

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00:01:33,760 --> 00:01:38,620
29 alumnos matriculados. Las otras opciones de configuración que tengo activas en esta

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00:01:38,620 --> 00:01:42,859
clase, bueno en todas en general, es que en el tablón de anuncios los alumnos solo puedan

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00:01:42,859 --> 00:01:47,879
comentar, no pueden crear publicaciones ellos directamente y ocultar las notificaciones.

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00:01:47,879 --> 00:01:54,260
En la pestaña de trabajo de clase podemos ver cómo tenemos organizado

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00:01:54,260 --> 00:01:57,359
que todo el contenido está actualizado, todas las evaluaciones

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00:01:57,359 --> 00:01:59,200
y está organizado por temas

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00:01:59,200 --> 00:02:01,459
Si os fijáis aquí a la izquierda salen todos los temas

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00:02:01,459 --> 00:02:03,420
de vez en cuando aparecen puntos azules

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00:02:03,420 --> 00:02:05,620
que son cuando yo les devuelvo los trabajos corregidos

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00:02:05,620 --> 00:02:07,340
con las rúbricas y mis feedbacks

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00:02:07,340 --> 00:02:10,039
para que lo puedan revisar y reclamar en el caso de que sea necesario

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00:02:10,039 --> 00:02:13,620
Cada uno de los temas a su vez tiene una orden, una secuencia didáctica

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00:02:13,620 --> 00:02:16,219
que lo he podido hacer a través de Classroom directamente

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00:02:16,219 --> 00:02:18,819
o muchas veces lo hago a través de herramientas de autor

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00:02:18,819 --> 00:02:22,259
como por ejemplo Geniali, en este caso de Me construyes un estómago

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00:02:22,259 --> 00:02:27,199
la primera situación de aprendizaje, tenían un Geniali enlazado

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00:02:27,199 --> 00:02:31,860
donde se ve toda la secuencia didáctica de este aprendizaje por proyectos que ha realizado.

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00:02:32,800 --> 00:02:37,060
El tema de insignia realmente lo gestionamos a través de IDOCEO como mencioné antes

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00:02:37,060 --> 00:02:40,599
este sería el cuaderno de notas de los osos y os fijáis en las columnas

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00:02:40,599 --> 00:02:44,599
cada una de ellas, cada proyecto, cada control tiene una columna de insignias asignadas

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00:02:44,599 --> 00:02:47,860
cada una con una insignia diferente que tienen valores.

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00:02:48,400 --> 00:02:50,460
¿Cómo se lo comunicamos a los chavales?

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00:02:50,979 --> 00:02:52,699
Pues lo hacemos a través de Classroom.

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00:02:53,460 --> 00:02:56,699
Ya os dije que tenía un tema creado donde les iba compartiendo las notas.

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00:02:56,699 --> 00:03:00,400
En el caso del proyecto de, por ejemplo, de construimos un estómago con el que estamos,

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00:03:01,340 --> 00:03:07,599
si vemos, cada niño tendría un archivo de Drive indexado

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00:03:07,599 --> 00:03:13,020
y entonces en ese archivo vienen las notas correspondientes, la insignia y la leyenda de insignias.

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00:03:13,020 --> 00:03:21,699
La metodología que utilizamos como pilar fundamental es el aprendizaje basado en proyectos junto con el trabajo colaborativo

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00:03:21,699 --> 00:03:26,780
En este caso que hemos estado hablando, el proyecto final es la construcción de un estómago físicamente

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00:03:26,780 --> 00:03:30,099
No siempre es así, otras veces hacen producciones digitales

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00:03:30,099 --> 00:03:35,180
Como por ejemplo un vídeo de una vacuna o una infografía, hacen diferentes tipos de producciones

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00:03:35,180 --> 00:03:41,439
Otras metodologías que utilizamos son hacer metacondiciones como reflexión final de cada situación de aprendizaje

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00:03:42,180 --> 00:03:47,080
Utilizamos otras destrezas del pensamiento, por ejemplo, este compare-contrasta para la alimentación y la nutrición.

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00:03:47,719 --> 00:03:52,400
Y, por ejemplo, en esta clase el último proyecto fue un visual thinking también con su rubrica.

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00:03:53,120 --> 00:03:57,719
En cuanto al sistema de calificación utilizado, os voy a enseñar el IDOCEO, que es donde calificamos.

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00:03:58,240 --> 00:04:00,939
Cada situación de aprendizaje lleva diferentes notas.

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00:04:01,340 --> 00:04:03,860
Este caso es un proyecto individual de una práctica de laboratorio.

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00:04:04,680 --> 00:04:09,719
El proyecto de construimos el estómago, que va con una nota del profesor, con una rúbrica,

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00:04:09,719 --> 00:04:19,319
una autoevaluación, una coevaluación, recordar las insignias que os he comentado antes y también calificamos el trabajo diario en clase, una prueba de contenido y el portafolio digital.

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00:04:19,779 --> 00:04:28,680
¿Cómo se lo comunicamos todo esto a los alumnos? Bueno, pues ya habéis visto que tienen la rúbrica asociada antes de hacerlo, en este caso este proyecto que teníamos abierto, pues la parte final de evaluación

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00:04:28,680 --> 00:04:37,779
y aquí les lleva a IDOCEO Connect, que es donde están enlazadas las rúbricas para poder hacer la autoevaluación, la coevaluación y que se nos volquen los datos a los profes en IDOCEO.

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00:04:37,779 --> 00:04:42,040
Y aquí os he abierto Dulastic para que veáis la herramienta que utilizamos.

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00:04:42,220 --> 00:04:43,639
También me construyes un estómago.

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00:04:44,040 --> 00:04:47,779
También llevaba su prueba de contenido asociado con unas instrucciones básicas

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00:04:47,779 --> 00:04:52,639
y luego pues es con una interfaz bastante sencilla con distintos tipos de preguntas.