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Hola, mi nombre es Elena Alonso Rodríguez y en este vídeo voy a exponer la presentación que he realizado con Canva

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para mis alumnos de segundo de primaria en la asignatura de lengua castellana del Colegio Carlos V durante este curso.

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00:00:09,500 --> 00:00:13,000
En ella les presento las instrucciones que deben seguir para poder participar en el reto

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que les planteábamos a todos los alumnos de primaria del centro como trabajo de expresión oral,

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00:00:16,500 --> 00:00:18,500
en este caso es el reto Mis Orígenes.

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Bien, para ello lo primero que vamos a hacer es abrir la presentación en el aula virtual.

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Durante toda la presentación he llevado a cabo adaptaciones para adaptarme al diseño universal de aprendizaje

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
para que todos los alumnos los que presentan necesidades educativas especiales

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
asociadas a discapacidad o bien dificultades de aprendizaje puedan acceder a estos contenidos

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
con menores dificultades y con una mayor consecución de los objetivos.

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Como vamos a ir viendo a lo largo de la presentación, una de las adaptaciones que hemos realizado

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
es intentar que sea un diseño sencillo de colores suaves que puedan ayudar a los alumnos a enfocar su atención.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
Otra de las adaptaciones que hemos realizado es utilizar tipos de letra fácilmente legibles para este tipo de alumnos

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00:00:53,000 --> 00:01:00,000
como es el tipo de letra Open Dyslexic y acompañarlo siempre de pequeñas imágenes aclaratorias y de ejemplos,

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00:01:00,000 --> 00:01:02,000
como vamos a ver a continuación.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
El reto que les proponíamos a los alumnos para realizar este curso consistía en hacer un trabajo

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
para contarle a sus compañeros cuáles serán sus orígenes y los de su familia

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
y poder disfrutar así entre todos de la riqueza cultural que teníamos en nuestro colegio.

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
Esta sería la tarea final.

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00:01:14,000 --> 00:01:16,000
¿Qué tengo que hacer? Una pregunta clara, sencilla y directa.

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Por un lado, hablar de cuáles son sus raíces, el nombre de su país o países, cuál es la capital, cuál es su bandera

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
y, por otro lado, les pedíamos que hablase un poquito sobre la gastronomía,

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
habitantes del lugar, el idioma, la moneda, algún dato curioso o leyenda,

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00:01:27,000 --> 00:01:29,000
qué lugares no recomiendas visitar, tradiciones o costumbres,

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00:01:29,000 --> 00:01:32,000
y, por ejemplo, que nos dijeran cómo se decía hola.

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Los alumnos tendrían que hablar durante mínimo cinco minutos

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
y, al terminar, hacíamos un trabajo cooperativo en el que unos se exponían y los otros tenían que escuchar

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y después podían hacerle preguntas.

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
Les planteábamos diferentes formatos con los que podían presentarlo.

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00:01:44,000 --> 00:01:46,000
Estos eran algunos de los ejemplos.

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00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Y, para aquellos alumnos que tuvieran más dificultades en entender qué es lo que estábamos pidiendo,

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
uno de los ejemplos se lo presentábamos directamente en Canva.

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
En este caso, era una alumna de otro curso que había realizado su trabajo sobre Uruguay.

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00:02:04,000 --> 00:02:06,000
Otro ejemplo. Este estaba hecho con PowerPoint.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Eso sí, les decíamos que se prepararan para exponerlo en unos cinco o diez minutos

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
y que siguieran los siguientes pasos.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Para aquellos alumnos, precisamente, que veíamos que podían tener más dificultades de comprensión,

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
hemos incluido algunos vídeos que les pueden ayudar a comprender cómo se realiza una exposición.

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Este sería el ejemplo. Tenemos otro ejemplo más.

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Y, por último, algunas pistas escritas.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Lo último que he incluido ha sido la explicación que enviamos a las familias por correo electrónico.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
Al finalizar el trabajo de todos los alumnos, se fueron colgando los distintos murales en los pasillos del centro

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00:02:39,000 --> 00:02:43,000
para que tanto alumnos como profesores y familias pudieran observarlos y disfrutarlos.

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
Como hemos podido observar, esta tarea está incluida en el Aula de Educamadrid,

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por lo cual hemos podido obtener su calificación a través del libro de calificaciones,

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00:02:50,000 --> 00:02:56,000
teniendo en cuenta tanto las aportaciones de los compañeros como las observaciones de la tutora.

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Espero que les haya gustado. Muchas gracias.