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Esta situación de aprendizaje se llama viajamos por los continentes, está destinada a los

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alumnos de segundo de educación infantil.

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En esta situación de aprendizaje conocerán los continentes, su nombre y la ubicación,

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aspectos de su cultura, de los alimentos, de la forma de vestir, de desplazarse, las

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danzas típicas y las obras artísticas más significativas.

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También conocerán fauna autóctona, monedas y banderas y alguna palabra en otro idioma.

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Los objetivos, según el currículum de la Comunidad de Madrid, podrían ser progresar

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el conocimiento y el control de su cuerpo y la adquisición de distintas estrategias

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adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura para construir

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su imagen, desarrollar los procedimientos del método científico a través de procesos

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de observación y manipulación de objetos para iniciarse en la interpretación del entorno

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y responder a las situaciones y retos que se plantean, producir mensajes de manera eficaz,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,440
personal y creativa y valorar las diferentes lenguas presentes en su entorno así como

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otras manifestaciones culturales.

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Todo se va a realizar a lo largo del mes de noviembre, iremos descubriendo continentes

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cada semana uno de ellos en las sesiones de la tarde.

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00:01:34,040 --> 00:01:38,520
El material necesario para la realización de estas actividades que será mayormente

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manipulativo estará distribuido previamente a la presentación del continente.

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00:01:45,400 --> 00:01:50,120
Se hará desde el 2 de noviembre al 20 de diciembre en las sesiones de la tarde de los

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lunes, los miércoles, los jueves y los viernes.

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La forma de evaluación sobre todo será la observación directa y además emplearé alguna

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rúbrica para evaluar la atención, la escucha y la comprensión de los vídeos y los cuentos

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y la expresión y la comunicación oral a través de las exposiciones orales.

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00:02:10,760 --> 00:02:15,320
Evaluaré también la destreza manual con la herramienta del semáforo que utilizarán

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00:02:15,320 --> 00:02:17,240
también para realizar la coevaluación.