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00:00:03,500 --> 00:00:09,380
A continuación voy a mostrar las evidencias correspondientes a la creación de contenidos,

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00:00:09,859 --> 00:00:16,280
a aquellos contenidos que en mi caso personal y particular hemos utilizado para la materia de educación musical.

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00:00:17,539 --> 00:00:24,539
Bien, pues estamos en el aula virtual del centro y, por ejemplo, en el curso de quinta y primaria

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00:00:24,539 --> 00:00:29,879
tenemos nuestro espacio, nuestra aula virtual creado.

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00:00:29,879 --> 00:00:35,320
Aquí en un vídeo anterior mostrábamos el aspecto de la obra virtual

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00:00:35,320 --> 00:00:48,299
Y por ejemplo tenemos estas herramientas que se han creado específicamente para trabajar la asignatura, la materia, las diferentes situaciones de aprendizaje

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00:00:48,299 --> 00:00:54,820
En este caso es una unidad titulada sonido y ruido

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00:00:54,820 --> 00:00:59,380
aquí vemos el genial en la secuenciación

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00:00:59,380 --> 00:01:00,719
es interactivo

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00:01:00,719 --> 00:01:05,560
y en ella hay elementos

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00:01:05,560 --> 00:01:10,159
que nos muestran diferentes actividades

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00:01:10,159 --> 00:01:13,459
en este caso puede ser un juego

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00:01:13,459 --> 00:01:15,359
para que practique las diferentes sonoridades

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00:01:15,359 --> 00:01:17,819
instrumentales y timbres

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00:01:17,819 --> 00:01:21,519
también tenemos aquí algunas

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00:01:21,519 --> 00:01:24,620
pestañas interactivas con información

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00:01:24,620 --> 00:01:28,400
y este tipo de actividad lo que permite es que el alumnado

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00:01:28,400 --> 00:01:30,959
en función de su propio ritmo de aprendizaje

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00:01:30,959 --> 00:01:32,959
avance y retrocede de manera libre

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00:01:32,959 --> 00:01:36,760
pueden trabajar independientemente

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00:01:36,760 --> 00:01:39,280
y pueden saltarse los pasos que quieran

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00:01:39,280 --> 00:01:42,159
y retornar más tarde y retomarlos

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00:01:42,159 --> 00:01:43,760
las veces que sea necesario

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00:01:43,760 --> 00:01:50,640
están secuenciados por trimestres

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00:01:50,640 --> 00:01:54,819
igualmente todos creados por mí

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00:01:54,819 --> 00:02:10,979
Tiene aquí unas actividades con audios, todo grabado y al finalizar tenemos otro tipo de

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00:02:10,979 --> 00:02:16,860
trabajo que es una pequeña evaluación realizada con Kahoot que ahora mostraré. Aquí también

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00:02:16,860 --> 00:02:29,490
tenemos actividades y partituras creadas para el alumnado. Utilizo mucho la herramienta

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00:02:30,229 --> 00:02:38,569
MuseScore incluida en el entorno de Ucomadrid, en Max, todas estas partituras.

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00:02:43,319 --> 00:02:50,759
El proyecto de Ukelele es el que hemos llevado este año a cabo, como materia destacada, como instrumento vehicular destacado.

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00:02:51,659 --> 00:02:58,960
Y luego, por ejemplo, para hacer una pequeña evaluación de manera ramificada, tenemos estos cajuts,

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00:02:58,960 --> 00:03:09,000
cuyos resultados posteriormente se muestran siempre un porcentaje de acierto.

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00:03:12,000 --> 00:03:14,240
De este modo podemos reforzar siempre de manera individual

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00:03:14,240 --> 00:03:21,060
en aquellos alumnos y aquellos contenidos concretos en los que tienen dificultades.

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00:03:22,319 --> 00:03:25,800
Aunque este es el aula virtual de quinto primaria,

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00:03:26,340 --> 00:03:30,340
este trabajo se ha realizado con todos los cursos

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00:03:30,340 --> 00:03:33,840
y todos los materiales que se han trabajado

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00:03:33,840 --> 00:03:37,159
pues son de creación propia

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00:03:37,159 --> 00:03:39,759
geniales, cajuchos, partituras

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00:03:39,759 --> 00:03:42,419
diferentes juegos, todo

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00:03:42,419 --> 00:03:45,120
ha sido elaborado

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00:03:45,120 --> 00:03:47,340
de manera autónoma

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00:03:47,340 --> 00:03:51,039
muchas gracias, espero que esté todo correcto