1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola, muy buenas. Bueno, yo os voy a contar un poco cómo gestionar en Ambla con las herramientas derivadas o asociadas a Microsoft 365. 2 00:00:10,000 --> 00:00:17,000 No solo tenemos Teams, también usamos Sway, Forms y Stream. Sway para hacer webs, páginas muy sencillitas. 3 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 Forms para formular y Stream para colgar vídeos. Y aunque bueno, la principal desde luego es Teams. 4 00:00:23,000 --> 00:00:27,000 Tenemos un montón de grupos porque cada asignatura de cada curso tiene el suyo, 5 00:00:27,000 --> 00:00:31,000 con lo cual yo voy a tocar así un poquito por encima de alguno para enseñaroslo. 6 00:00:31,000 --> 00:00:38,000 El primero de ellos es el de Matemáticas, el segundo era eso. Cada curso, cada asignatura tiene unos requerimientos, 7 00:00:38,000 --> 00:00:44,000 con lo cual yo en este caso utilizo mucho el chat de dudas y les colgo muchos vídeos. 8 00:00:44,000 --> 00:00:48,000 Vídeos no solo de Internet, sino vídeos que también se los hago yo. 9 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 Y así les vuelvo a explicar en el vídeo la parte de la asignatura que hemos visto en clase. 10 00:00:54,000 --> 00:01:01,000 Bueno, esos vídeos son muy sencillitos. Simplemente es reiterar de nuevo todo lo que hemos visto. 11 00:01:01,000 --> 00:01:08,000 Tengo una tableta digitalizadora, con ella voy escribiendo y contándoles poco más o menos con la misma teoría, 12 00:01:08,000 --> 00:01:14,000 con palabras similares lo visto en aula. Además suelo utilizar todos aquellos gráficos y elementos 13 00:01:14,000 --> 00:01:19,000 que tiene el libro de la editorial para repetírselos y que aparezcan en el vídeo. 14 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 Otra cosa que es muy útil de Astaseas y con esta asignatura es las tareas. 15 00:01:25,000 --> 00:01:33,000 Las tareas que además puedes reciclar, que este tipo de trabajo lleva un montón de esfuerzo y de madre al creado, 16 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 por lo cual de un año es reciclable y eso es muy útil. Pero bueno, además de eso, que nos facilita a nosotros el trabajo, 17 00:01:39,000 --> 00:01:46,000 digamos que nos da una manera más, una herramienta más de conseguir que ellos trabajen fuera del aula. 18 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 Durante año por cada aula se pueden mandar 10, 12, 15 tareas por lo menos y todos cuando la hacen, 19 00:01:53,000 --> 00:02:00,000 desde luego es imprescindible que se las devolvamos. Si no se las devuelven corregidas, ellos dejan de trabajar, por así decirlo. 20 00:02:00,000 --> 00:02:06,000 Con lo cual una de las normas que por lo menos yo me pongo es que siempre que hagan tarea, devolvérsela. 21 00:02:06,000 --> 00:02:11,000 Y en la corrección breve, tampoco de volverse locos, darles un pequeño comentario, un feedback de 22 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 ¿vale? ¿está visto? ¿está bien? ¿está mal? ¿faltan ejercicios? ¿te falta casi todo? ¿no está presentado? 23 00:02:16,000 --> 00:02:21,000 ¿lo has hecho muy bien pero hay que presentarlo mejor? ¿no sirve una cosa si no es la otra? 24 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 Y ellos se dan cuenta que todo lo que hacen es devuelto, es revisado y es mirado. 25 00:02:26,000 --> 00:02:32,000 Además estas tareas se pueden ligar a la nota de la plataforma, con lo cual aparece en la plataforma, 26 00:02:32,000 --> 00:02:40,000 en nuestro caso de Sendukamos, aparece la información de no solo cómo ha ido un parcial, un examen, 27 00:02:40,000 --> 00:02:49,000 sino cuántas tareas de las solicitadas se han entregado, si 4 de 4 o la primera sí y la segunda sí, 28 00:02:49,000 --> 00:02:52,000 pero la tercera no, o las dos primeras no, una sí y otra no. 29 00:02:52,000 --> 00:02:58,000 Entonces comunicar a los padres también esta información es útil para que entre todos podamos ir apoyando al alumno 30 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 a ver con qué, dónde falla o cómo mejorarle o cómo motivarle. 31 00:03:02,000 --> 00:03:07,000 Lo bueno que tienen aplicaciones como esta, lo eliminas y para que me salgan datos, 32 00:03:07,000 --> 00:03:15,000 es que te permite colgar fechas de exámenes, te permite observaciones, te permite hacer informes, 33 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 te permite imprimir un montón de elementos que a lo largo del curso son muy útiles. 34 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 Otro elemento muy interesante también para la evaluación es la utilización de los formularios, 35 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 tanto en Forums como en Google. 36 00:03:27,000 --> 00:03:34,000 Utilizo ambos porque si bien los de Forums son muy sencillitos y no tienen ninguna complejidad, 37 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 no tienen mucha variación de preguntas y demás, y los de Google sí. 38 00:03:37,000 --> 00:03:44,000 Los de Google, por ejemplo, te permiten muchas más opciones, tipos de preguntas, de selección y demás, 39 00:03:44,000 --> 00:03:51,000 aunque ambos te dan unas respuestas muy buenas en cuanto a la estadística de cómo ha salido la prueba objetiva, 40 00:03:51,000 --> 00:03:55,000 el Forums a mí me gusta mucho porque el tipo de respuestas te da unas gráficas muy interesantes 41 00:03:55,000 --> 00:04:01,000 que puedes compartir en el aula a la hora de evaluar la evaluación que se les ha hecho. 42 00:04:01,000 --> 00:04:05,000 Volviendo al Teams, un último ejemplo, en el cuarto de la ESO, por ejemplo, 43 00:04:05,000 --> 00:04:08,000 utilizo una pequeña página web que he hecho con su web, 44 00:04:08,000 --> 00:04:13,000 una de las aplicaciones que contaba al principio, donde les tengo colgados un montón de recursos 45 00:04:13,000 --> 00:04:16,000 sacados de otras webs, pero centralizados aquí. 46 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 En este curso también tenemos tareas, lógicamente son más mayores, se motivan más, les gusta mucho más 47 00:04:21,000 --> 00:04:31,000 y hacen cosas muy buenas, cortes geológicos, en los que ellos mismos son capaces de hacer que la animación se mueva y demás. 48 00:04:32,000 --> 00:04:39,000 Es interesante eso, llevarles a su medio, a su campo, a lo que les gusta a ellos del teléfono y de las redes sociales 49 00:04:39,000 --> 00:04:44,000 y convertir eso en una herramienta más para que aprendan un poquito. 50 00:04:44,000 --> 00:04:48,000 Más o menos esta es la gestión que hago yo en el aula con estas herramientas.