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Muy buenas, voy a proceder a mostrar las evidencias de aula sobre la LMS que estoy utilizando, en este caso es el aula virtual de EducaMadrid.

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Ya me encuentro logueado dentro del aula virtual, voy a entrar en el curso de atención higiénica de 1º de Fertino.

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Lo primero que voy a enseñarles es los participantes que tiene el curso, aquí están mis alumnos de este año,

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00:00:27,579 --> 00:00:40,640
El método de matriculación que he utilizado ha sido mediante matriculación manual y automatriculación, automatriculación mediante una contraseña que les he facilitado a los alumnos.

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00:00:40,640 --> 00:00:59,560
Luego el curso lo tengo distribuido en bloques de contenido, general, calificaciones, toda la unidad de trabajo que hemos utilizado en clase. Estas unidades de trabajo coinciden con los criterios de evaluación expuestos en el aula virtual, como pueden observar aquí.

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00:00:59,560 --> 00:01:17,560
Está todo estructurado de la misma manera. Por otro lado, también tenemos en la parte de general, generar un recurso para que los alumnos aprendan a comunicarse o cómo resolver dudas, en este caso a través de clase o a través del aula virtual, utilizando el correo electrónico.

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00:01:17,560 --> 00:01:37,859
Bien, más cositas que vamos a comentar, las calificaciones, las tengo estructuradas por trimestres, por evaluaciones, con las distintas actividades evaluables que se han ido realizando a lo largo del curso

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00:01:37,859 --> 00:01:51,939
y por ejemplo si nos fijamos en un usuario, vamos a coger por ejemplo esta misma, veis aquí podemos observar las diferentes calificaciones a lo largo del curso

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00:01:51,939 --> 00:02:02,760
con su retroalimentación correspondiente en cada una de las tareas y por ejemplo si vemos otro alumno, por ejemplo aquí vemos sus calificaciones,

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00:02:02,760 --> 00:02:09,159
su retroalimentación específica para cada una de las tareas y su porcentaje con respecto a la nota final.

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00:02:12,060 --> 00:02:24,900
Para ver los instrumentos de evaluación que hemos utilizado, son variados, hemos utilizado por un lado un foro donde se realizan reflexiones sobre un tema expuesto,

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00:02:24,900 --> 00:02:41,840
donde el alumno recibe una calificación al final del periodo establecido, hemos utilizado también tareas, tareas que se presentan directamente a través del aula virtual, hemos hecho también recursos H5P,

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00:02:41,840 --> 00:02:55,400
como por ejemplo este de aquí, que son partes de la piel, donde el alumno al escribir un resultado recibe un feedback automático y esta tarea finalmente es evaluable.

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00:02:57,460 --> 00:03:05,780
Entonces al final de los intentos reciben una calificación que se tiene en cuenta al final del curso o del trimestre.

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00:03:05,780 --> 00:03:20,960
Luego también hemos utilizado un selector de grupos para que los alumnos puedan ponerse dentro de un grupo de trabajo a la hora de realizar una tarea, una presentación en este caso.

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00:03:25,120 --> 00:03:27,800
Vamos a ver, había otra actividad que quería mostrar.

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00:03:27,800 --> 00:03:46,669
Un paquete SCORM, que es un pasapalabra de materia de enfermería, en este caso, donde el estudiante, tras haber estudiado el tema, puede practicar y recibe finalmente una calificación.

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Y luego he incluido actividades de autoevaluación. Por ejemplo, preguntas de autoevaluación. Aquí se puede observar que hay 50 intentos de los estudiantes o cualquier otra más abajo. Por ejemplo, en esta autoevaluación del tema 7, 85 intentos de los estudiantes.

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00:04:17,079 --> 00:04:34,019
Es decir, esto ha sido de forma general como he estructurado el aula virtual. A la derecha les he puesto unos bloques de calendario, un poco de gamificación, donde aquí se ven los rankings que obtienen los estudiantes a lo largo del curso.

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00:04:36,800 --> 00:04:44,000
Y finalmente ya está el usuario conectado y los próximos eventos para que los alumnos sepan qué es lo que tienen que entregar. Muchas gracias y buen día.