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En la situación de aprendizaje que he planteado, llamada ciencia a divulgar para democratizar, el alumnado se pondrá en la piel de divulgadores científicos dispuestos a hacer llegar la historia de nuestro planeta a la población.

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El grupo para el cual va dirigida consta de 30 alumnos, algunos de ellos con necesidades educativas especiales o de apoyo y todos ellos con un marcado de interés por las ciencias.

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00:00:20,379 --> 00:00:30,280
La accesibilidad a esta situación de aprendizaje ha tratado de conseguirse a través de criterios DUA, como son la utilización de distintos soportes de información o de alumnos mentores en el aprendizaje cooperativo.

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Las metodologías activas utilizadas son principalmente el role-playing, el aprendizaje basado en proyectos, el pensamiento visual y de diseño y el taller de debate.

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Los productos finales de esta actividad son un cómic en el que se representan los distintos cambios que ha sufrido la Tierra a lo largo de su historia

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y la exposición de una reflexión acerca de la importancia del conocimiento científico y de su divulgación.

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Y estos productos se evaluarán por observación directa a través de un diario de clase y por valoración de sus características a través de rúbricas.