1 00:00:00,430 --> 00:00:05,530 Hola, mi nombre es Lidia López-Ropero y a continuación voy a presentar una de las 2 00:00:05,530 --> 00:00:10,470 evidencias fundamentales, en este caso la creación y modificación de contenidos 3 00:00:10,470 --> 00:00:17,629 digitales educativos. He realizado tres contenidos digitales, un Canva, un Genially 4 00:00:17,629 --> 00:00:23,449 y un Socrative. Estos tres contenidos digitales se contextualizan para la 5 00:00:23,449 --> 00:00:28,609 asignatura de matemáticas y un grupo de tercero de la ESO. El primer contenido 6 00:00:28,609 --> 00:00:35,929 digital, el Canva pertenece al bloque A de la ley, titulado Números y Operaciones. El Genially 7 00:00:35,929 --> 00:00:44,149 pertenece al bloque D, que es de álgebra, y el Test en Socrative es sobre geometría, por lo que 8 00:00:44,149 --> 00:00:52,789 pertenece a los bloques B y C, Medida y Geometría, en el plano y en el espacio. Nosotros podríamos 9 00:00:52,789 --> 00:00:58,890 a acceder a estos tres contenidos digitales a través de estos QRs o de las URLs. Vamos a ver 10 00:00:58,890 --> 00:01:05,629 cómo accede a estos tres contenidos mi alumnado. Para ello tendrían que entrar en su aula virtual 11 00:01:05,629 --> 00:01:12,349 de EducaMadrid, en el curso de matemáticas y tercero de la ESO, como hemos dicho anteriormente. 12 00:01:12,930 --> 00:01:18,930 Veamos, por ejemplo, las propiedades de los logaritmos, mi primer contenido digital. Clicamos 13 00:01:18,930 --> 00:01:26,549 sobre el enlace y se nos abriría. Como podemos observar, tiene autoría, está realizado 14 00:01:26,549 --> 00:01:34,150 por mí y además tiene una licencia que permite compartir el material siempre que se reconozca 15 00:01:34,150 --> 00:01:39,629 autoría, no se utilice con fines comerciales y no se distribuyan modificaciones de la obra 16 00:01:39,629 --> 00:01:49,849 original. El siguiente contenido digital estaba realizado en Genially. Si clicamos de nuevo sobre 17 00:01:49,849 --> 00:02:02,239 el enlace se nos abriría Genially y podríamos ver cómo resolver los sistemas de ecuaciones por 18 00:02:02,239 --> 00:02:08,419 sustitución, igualación y reducción. Si nos ponemos sobre cada botoncito aparecen los pasos para 19 00:02:08,419 --> 00:02:14,180 resolver los sistemas por cada uno de los tres métodos. Sin embargo, si clicamos sobre cada 20 00:02:14,180 --> 00:02:20,860 imagen, por ejemplo, si clicásemos sobre Pedro Pica Piedra, iríamos a el canal de Susi Profe, 21 00:02:21,000 --> 00:02:26,560 donde ella misma nos explica cómo resolver por el método de igualación los sistemas de ecuaciones. 22 00:02:27,439 --> 00:02:33,259 Veamos el último contenido digital. Para ello, de nuevo vamos al aula virtual, esta vez a geometría, 23 00:02:33,259 --> 00:02:36,039 y clicamos en Sócrates. 24 00:02:37,340 --> 00:02:39,340 Aquí iríamos a la habitación, 25 00:02:39,800 --> 00:02:43,479 donde veríamos la primera de las 30 preguntas que tiene el test. 26 00:02:43,840 --> 00:02:46,379 Y el alumnado también lo puede ver, si así lo desea, 27 00:02:47,039 --> 00:02:49,419 en un PDF creado también por mí 28 00:02:49,419 --> 00:02:52,139 y con la misma licencia que los contenidos anteriores. 29 00:02:52,300 --> 00:02:53,780 Y eso es todo. Muchas gracias.