1
00:00:01,000 --> 00:00:09,240
Buenos días a todos, os voy a hacer una pequeña presentación o enseñaros el trabajo que tenéis que realizar a lo largo de las diferentes sesiones que vamos a tener.

2
00:00:10,480 --> 00:00:24,379
Bueno, como ya hemos hablado anteriormente, todas las sesiones están basadas en el teorema de Pitágoras, para realizar la tarea final que será fuera del aula y consistirá en dibujar una pista de tenis en nuestro patio central.

3
00:00:24,379 --> 00:00:35,179
Pitágoras, como veis, en la primera diapositiva está el teorema de Pitágoras, pista de tenis en el patio

4
00:00:35,179 --> 00:00:42,480
Pitágoras, vamos a pasar a la siguiente, tenemos una pequeña introducción

5
00:00:42,480 --> 00:00:47,640
donde nos habla un poquito de Pitágoras de Samos, que fue un filósofo y matemático griego

6
00:00:48,200 --> 00:00:52,000
seguramente uno de los más importantes influyentes de la antigua Grecia

7
00:00:52,000 --> 00:00:56,320
y fundó una escuela que desarrollaron muchísimo las matemáticas.

8
00:00:57,560 --> 00:01:05,920
Es conocido por el teorema de Pitágoras que establece que el área del cuadrado más grande

9
00:01:05,920 --> 00:01:10,939
es igual a la suma de los cuadrados de los dos lados más pequeños.

10
00:01:13,180 --> 00:01:14,099
¿De acuerdo?

11
00:01:14,900 --> 00:01:20,939
El teorema de Pitágoras se basa en encontrar la medida del tercer ángulo de un triángulo rectángulo

12
00:01:20,939 --> 00:01:28,439
que os quede claro en la tercera diapositiva tenemos los objetivos a tener en cuenta que

13
00:01:28,439 --> 00:01:33,959
sería reconocer triángulos rectángulos en nuestro entorno en este caso va a ser en la clase son

14
00:01:33,959 --> 00:01:38,879
trabajos individuales y por equipos reconocer la hipotenusa y el cateto de un triángulo a través

15
00:01:38,879 --> 00:01:45,759
de una serie de fichas utilizar el tema de pitágoras para resolver problemas la siguiente

16
00:01:45,760 --> 00:01:49,920
sería la organización, es decir, cómo nos vamos a organizar

17
00:01:49,920 --> 00:01:53,439
pues tendremos un trabajo que será por equipos

18
00:01:53,439 --> 00:01:56,820
otro trabajo que tendremos que hacer de forma individual

19
00:01:56,820 --> 00:02:02,140
con hojas de cálculo también y el uso de diferentes

20
00:02:02,140 --> 00:02:04,980
materiales para las elaboraciones de los trabajos propuestos

21
00:02:04,980 --> 00:02:10,120
La siguiente diapositiva, la cuarta, la quinta

22
00:02:10,120 --> 00:02:13,840
perdón, tenemos un resumen de las sesiones que tendremos

23
00:02:13,840 --> 00:02:17,219
tendremos cinco sesiones en las que iremos viendo

24
00:02:17,219 --> 00:02:22,259
en primera sesión, dedicar o justificar el porqué de esta actividad

25
00:02:22,259 --> 00:02:26,759
en la segunda sesión los trabajos individuales

26
00:02:26,759 --> 00:02:30,819
buscando triángulos y midiendo los lados en nuestra clase

27
00:02:30,819 --> 00:02:34,879
en la tercera sesión hacer una serie de ejercicios

28
00:02:34,879 --> 00:02:37,719
utilizando la calculadora que tendréis luego que entregar

29
00:02:37,719 --> 00:02:41,520
en la sesión cuarta tenemos trabajo en equipos

30
00:02:41,520 --> 00:02:44,360
que ya comenzaremos con el trabajo fuera del aula

31
00:02:44,360 --> 00:02:47,480
donde dibujaremos una pista de tenis como hemos dicho en el patrón

32
00:02:47,480 --> 00:02:51,800
y en la última sesión todos y cada uno de vosotros

33
00:02:51,800 --> 00:02:55,120
tendréis que elaborar un informe y tendréis que presentarlo

34
00:02:55,120 --> 00:03:00,840
por último tenemos la evaluación, ¿en qué consiste?

35
00:03:01,060 --> 00:03:05,900
pues vamos a tener una serie de porcentajes para cada sesión

36
00:03:05,900 --> 00:03:09,180
entonces las medidas en el aula serán un 20% de la nota

37
00:03:09,180 --> 00:03:11,200
la entrega de hoja de cálculo

38
00:03:11,200 --> 00:03:13,200
pues sería otro 20% de la nota

39
00:03:13,200 --> 00:03:14,920
el diseño de la pieza de tenis

40
00:03:14,920 --> 00:03:15,900
un 30%

41
00:03:15,900 --> 00:03:19,099
el informe final que tenéis que entregar un 30%

42
00:03:19,099 --> 00:03:20,599
¿vale? ánimo chicos

43
00:03:20,599 --> 00:03:21,300
nos vemos pronto

44
00:03:21,300 --> 00:03:27,840
hola

45
00:03:27,840 --> 00:03:30,700
en esta tarea lo que tenéis que hacer es

46
00:03:30,700 --> 00:03:32,000
ir al área 4 de

47
00:03:32,000 --> 00:03:34,420
el aula de

48
00:03:34,420 --> 00:03:36,819
de Duca Madrid

49
00:03:36,819 --> 00:03:37,780
¿vale? el aula virtual

50
00:03:37,780 --> 00:03:50,240
Y tendréis que hacer tres tareas diferentes. En la primera la hemos llamado evaluación 1 y si pincháis en el enlace, según vais, tenéis una serie de preguntas de verdadero o falso.

51
00:03:51,000 --> 00:04:00,639
En la evaluación 2, pinchando en ella, os lleva a hacer una pregunta que tenéis que ir arrastrando las palabras a las cajas correctas.

52
00:04:01,539 --> 00:04:04,580
Le dais a comprobar y veis si lo habéis hecho bien o mal.

53
00:04:04,580 --> 00:04:10,340
Y por último tenéis el cuestionario que es la evaluación final

54
00:04:10,340 --> 00:04:15,880
Donde tendréis cuatro tipos diferentes de preguntas

55
00:04:15,880 --> 00:04:22,360
Y vais viendo si son verdaderas o falsas

56
00:04:22,360 --> 00:04:25,259
Son cuatro preguntas

57
00:04:25,259 --> 00:04:29,259
Tenéis que hacer todos los cuestionarios

58
00:04:29,259 --> 00:04:31,420
El 1, el 2, el 3, evaluación inicial

59
00:04:31,420 --> 00:04:33,220
¿De acuerdo?

60
00:04:34,579 --> 00:04:38,579
Y con esto terminaríamos

61
00:04:38,579 --> 00:04:45,839
Buenos días a todos

62
00:04:45,839 --> 00:04:50,060
Os voy a hacer una pequeña presentación de las actividades que tenéis que hacer

63
00:04:50,060 --> 00:04:53,779
En el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

64
00:04:53,779 --> 00:04:58,339
Según estéis viendo la presentación

65
00:04:58,339 --> 00:05:01,459
Estamos viendo una serie de botones

66
00:05:01,459 --> 00:05:06,139
el botón de inicio, el botón 1

67
00:05:06,139 --> 00:05:09,439
botón 2, botón 3

68
00:05:09,439 --> 00:05:12,479
botón 4 y la meta

69
00:05:12,479 --> 00:05:19,519
tenéis que ir pasando de uno en uno

70
00:05:19,519 --> 00:05:22,199
hasta llegar a la actividad número 3, la tarea 3

71
00:05:22,199 --> 00:05:24,899
que son obligatorias, si tuvieseis algún problema

72
00:05:24,899 --> 00:05:28,560
para llegar a esta actividad, pasáis por el repostaje

73
00:05:28,560 --> 00:05:33,139
y veréis un vídeo explicativo del teorema de Pitágoras para poder realizar las actividades.

74
00:05:34,620 --> 00:05:38,819
Posteriormente pasaréis a la tarea número 4 y por último la meta.

75
00:05:40,040 --> 00:05:45,660
En cada uno de ellos tenéis una serie de enlaces que tendréis que pinchar en el enlace de inicio.

76
00:05:46,879 --> 00:05:52,519
Lo que vais a tener es un pequeño resumen de las actividades que tenéis que hacer y en qué consisten.

77
00:05:52,519 --> 00:05:57,680
según pasáis al botón número 2 y pincháis en el enlace

78
00:05:57,680 --> 00:06:01,259
lo que vais a tener son unos ejercicios interactivos

79
00:06:01,259 --> 00:06:02,699
que vais a hacer en la propia pantalla

80
00:06:02,699 --> 00:06:06,359
y que tendréis que ver si están bien resueltos o no

81
00:06:06,359 --> 00:06:10,819
después pasaréis al punto número 3, tarea número 3

82
00:06:10,819 --> 00:06:13,779
en el que si volvéis a pinchar en el enlace

83
00:06:13,779 --> 00:06:16,079
pincháis en el número 3

84
00:06:16,079 --> 00:06:19,120
vais a tener una serie de ejercicios que hacer

85
00:06:19,120 --> 00:06:22,879
del teorema de Pitágoras y que los tendréis que enviar

86
00:06:22,879 --> 00:06:26,459
¿que tenéis dificultad para hacer esta serie de ejercicios?

87
00:06:27,340 --> 00:06:31,040
pues pasaríais a repostaje donde vais a ver un vídeo explicativo

88
00:06:31,040 --> 00:06:35,259
el teorema de Pitágoras es bastante divertido y que os dejará

89
00:06:35,259 --> 00:06:37,079
seguramente ya todo muchísimo más claro

90
00:06:37,079 --> 00:06:43,579
posteriormente pasaríais al punto número 4, es opcional, saber que hasta el número 3

91
00:06:43,579 --> 00:06:46,879
es obligatorio, en el 4 tenéis un

92
00:06:46,879 --> 00:06:51,240
caju para hacer del teorema de Pitágoras, bastante divertido

93
00:06:51,240 --> 00:06:56,000
y por último, vaya, ya estáis en la meta, tenéis dos enlaces

94
00:06:56,000 --> 00:07:00,300
en los que pinchar, uno sería dentro de la pista de tenis

95
00:07:00,300 --> 00:07:04,360
que si pincháis lo que tenéis son unas instrucciones

96
00:07:04,360 --> 00:07:07,560
para poder realizar la actividad final con un enlace

97
00:07:07,560 --> 00:07:10,719
para hacer una serie de ejercicios que tenéis que enviar

98
00:07:10,719 --> 00:07:15,680
y por último, en la meta, si pincháis tenéis un ejercicio interactivo

99
00:07:15,680 --> 00:07:17,300
en el propio ordenador

100
00:07:17,300 --> 00:07:20,100
bueno, espero que os haya quedado

101
00:07:20,100 --> 00:07:21,240
todo bastante claro

102
00:07:21,240 --> 00:07:23,780
y nos vemos en la próxima sesión