1
00:00:00,430 --> 00:00:07,589
Buenos días, a continuación voy a explicar las evidencias que he creado para la creación y modificación de evidencias.

2
00:00:07,710 --> 00:00:13,169
Por un lado he utilizado la aplicación Google Sites para crear una página web de contenidos de condición física,

3
00:00:13,390 --> 00:00:20,289
he utilizado la aplicación WorldWall para crear una ruleta de fomento de la actividad física

4
00:00:20,289 --> 00:00:26,489
y la número 3 he utilizado la aplicación Quidlet para realizar fichas de repaso de esos apuntes.

5
00:00:26,489 --> 00:00:38,390
Bien, tan como pueden ver en la aula virtual de primero bachillerato, en la situación de aprendizaje número uno, hemos colgado la teoría en esta página web que hemos creado con Google Sites.

6
00:00:38,929 --> 00:00:45,789
En ella colgamos los apuntes, que los podemos hacer más accesibles con el Zoom y con el lector en voz alto.

7
00:00:46,750 --> 00:00:52,929
Y también aquí hemos colgado otro lector para los niños con necesidades específicas de apoyo educativo.

8
00:00:52,929 --> 00:00:57,189
y una MED que trabaja en los apuntas, fomentamos los descansos activos

9
00:00:57,189 --> 00:01:02,149
utilizando esta ruleta de fomento de la práctica de la actividad física saludable

10
00:01:02,149 --> 00:01:03,810
que la hemos realizado con World World.

11
00:01:03,810 --> 00:01:12,069
Y finalmente les animamos a que repasen con las fichas de repaso de Quizlet

12
00:01:12,069 --> 00:01:17,870
y con cuestionarios de repaso que hemos creado con Quizlet.

13
00:01:18,469 --> 00:01:21,549
Bien, por ejemplo, este de aquí.

14
00:01:22,930 --> 00:01:29,969
¿Vale? Que pueden ver. ¿Cuál es la duración recomendada de la movilidad articular? Pues eligen y vemos si acierta o no acierta.

15
00:01:30,049 --> 00:01:36,290
Y finalmente aplica esos conocimientos a través de un Excel calculando la actividad física saludable.

16
00:01:36,390 --> 00:01:43,010
Entonces tenemos tres pestañas. Los juegos y los repasos. Bien, esa sería de Google Sites.

17
00:01:43,010 --> 00:01:51,090
Después, esta ruleta de aquí, que es la evidencia número 2, la he creado con WorldWall, que la tengo aquí.

18
00:01:51,090 --> 00:01:57,209
¿Sí? Entonces con esta aplicación tú puedes crear usando estas fichas la que tú necesites.

19
00:01:57,329 --> 00:02:04,629
Nosotros hemos creado esta ruleta aleatoria y se la muestro cómo funciona.

20
00:02:05,250 --> 00:02:12,490
Entonces la giramos y el ejercicio que les toque son los que lo tienen que realizar.

21
00:02:12,669 --> 00:02:16,009
Estiramiento dinámico en aductor durante 5 segundos. Perfecto.

22
00:02:16,009 --> 00:02:24,310
Y la evidencia número 3 que he creado es utilizando la aplicación Quizlet, que la hemos colgado en Google Classroom.

23
00:02:25,069 --> 00:02:30,789
Con este ficho de repasos se pueden crear tarjetas, ¿no? Tarjetas de repaso.

24
00:02:31,169 --> 00:02:33,909
Efectos del calentamiento, si la saben, marcan aquí, si no, no.

25
00:02:34,389 --> 00:02:39,449
Se puede leer en voz alta, se pueden preguntar diferentes formas, de forma de aprender.

26
00:02:39,770 --> 00:02:43,289
Aparece explicado en PDF. Esa sería la evidencia número 3.

27
00:02:43,289 --> 00:02:53,389
¿Cómo lo hemos hecho accesible? Pues a través, como dije antes, del lector, del zoom y también enseñando a nuestros alumnos que se puede cambiar la accesibilidad en sus ordenadores.

28
00:02:53,509 --> 00:03:00,389
Por ejemplo, si tienen una discapacidad visual utilizando la lupa, filtros de color o un narrador. Por ejemplo, en este caso sería la lupa.

29
00:03:00,689 --> 00:03:04,250
Y hasta aquí mi vídeo de evidencias.