1 00:00:00,380 --> 00:00:04,980 Bueno, a través de este vídeo voy a explicar los diferentes sistemas de gestión del aprendizaje de la evaluación que uso ahora mismo 2 00:00:04,980 --> 00:00:07,280 y para ello voy a empezar con el uso del aula virtual. 3 00:00:07,820 --> 00:00:12,140 Me he metido en el aula virtual de mi centro, en el grupo que tengo de tercero de la ESO, 4 00:00:12,240 --> 00:00:14,859 que es un grupo que es mezcla de tercero A y tercero B, como se puede ver. 5 00:00:15,539 --> 00:00:20,859 Y bueno, para empezar, yo ya tengo a mis alumnos matriculados, se vería aquí en participantes 6 00:00:20,859 --> 00:00:26,980 y bueno, si quisiese añadir alguno nuevo porque se incorpora más tarde al centro, lo haría a través de esta opción 7 00:00:26,980 --> 00:00:31,460 y aquí se ve todos los alumnos que tengo matriculados con sus correos oficiales de EducaMadrid. 8 00:00:32,500 --> 00:00:39,640 Si yo me fuese a mi curso de nuevo, vería que la primera sección es recursos generales, 9 00:00:39,700 --> 00:00:42,380 donde solamente tengo hasta la fecha, no sé si voy a subir algo más, 10 00:00:42,479 --> 00:00:45,500 pero tengo un único archivo que está subido en recursos generales 11 00:00:45,500 --> 00:00:47,520 porque se puede utilizar para cualquiera de las unidades. 12 00:00:47,659 --> 00:00:52,140 Es un recurso para la expresión escrita y bueno, ahí está. 13 00:00:52,320 --> 00:00:56,880 Se puede ver que las unidades 1 y 2, Unit 1, 2 y 3 no tienen títulos, ¿vale? 14 00:00:56,880 --> 00:00:59,600 solamente he puesto los títulos en inglés 15 00:00:59,600 --> 00:01:02,539 pero como hacemos un seguimiento bastante cercano del libro de texto 16 00:01:02,539 --> 00:01:03,880 no lo he considerado relevante 17 00:01:03,880 --> 00:01:06,159 pero bueno, las unidades 1 y 2 están vacías 18 00:01:06,159 --> 00:01:08,439 porque a los profesores que nos incorporamos este año al centro 19 00:01:08,439 --> 00:01:11,540 se nos tardó un poco en dar de alta en el aula virtual 20 00:01:11,540 --> 00:01:13,379 es por ello que no tienen contenido 21 00:01:13,379 --> 00:01:16,079 pero sí que he contenido en la unidad 3, en la unidad 4 22 00:01:16,079 --> 00:01:22,280 por ejemplo, por mostrar, tengo el acceso a un vídeo 23 00:01:22,280 --> 00:01:24,739 si yo clicase aquí me redirigiría a un vídeo 24 00:01:24,739 --> 00:01:30,239 que complementa de una manera un poco más lúdica la explicación que ya se dio en clase del Past Perfect. 25 00:01:30,480 --> 00:01:36,079 En este caso tengo también subidas las rúbricas que aparte de explicarse en clase pues también me gusta subirlas 26 00:01:36,079 --> 00:01:39,099 y que voy modificando en función de la unidad y de la situación de aprendizaje. 27 00:01:39,099 --> 00:01:42,400 Por ejemplo aquí tengo un par de rúbricas, una para la evaluación de la expresión oral 28 00:01:42,400 --> 00:01:50,859 y aquí tengo también la rúbrica que utilicé para evaluar el póster que tenían que presentar junto con la expresión oral. 29 00:01:50,859 --> 00:01:55,239 y por mostrar algo diferente, aparte por ejemplo aquí de apuntes de clase 30 00:01:55,239 --> 00:01:58,980 que también subo a veces a posteriori aunque explique algo en clase 31 00:01:58,980 --> 00:02:02,840 y por ejemplo proyecto un pdf y ellos toman apuntes 32 00:02:02,840 --> 00:02:06,500 me gusta subirlo para aquellos alumnos que han estado ausentes en esa clase 33 00:02:06,500 --> 00:02:09,819 o para aquellos alumnos que son un poco más desastres a la hora de tomar apuntes 34 00:02:09,819 --> 00:02:13,520 y que pueden agradecer que estén también los apuntes colgados de manera digital 35 00:02:13,520 --> 00:02:18,740 y aquí bueno, lo voy a abrir, este es un pdf que yo proyecté en clase 36 00:02:18,740 --> 00:02:24,219 y fui explicando y luego he subido a posteriori y por ver algo diferente como iba diciendo 37 00:02:24,219 --> 00:02:30,520 tengo también aquí una tarea a través de la cual tenían que entregar una actividad de expresión oral 38 00:02:30,520 --> 00:02:34,879 donde se ve la fecha de apertura, la fecha de cierre, una pequeña descripción aunque se explicó en clase 39 00:02:34,879 --> 00:02:39,280 y bueno si yo quisiese evaluarla, que ya lo hice en su momento, sería a través de este botón 40 00:02:39,280 --> 00:02:43,680 y también tengo aquí el número de participantes y aquellos alumnos que han entregado 41 00:02:43,680 --> 00:02:51,580 A continuación voy a explicar cómo he utilizado la plataforma Evalum como herramienta digital para la evaluación de mis alumnos 42 00:02:51,580 --> 00:02:55,800 Tengo que decir que todavía no he convocado alumnos para esta prueba 43 00:02:55,800 --> 00:03:02,039 pero la he generado para mis grupos de cuarto de la ESO para evaluar en este caso la voz pasiva como se puede ver 44 00:03:02,039 --> 00:03:07,360 y bueno si yo quisiese convocar a mis alumnos lo haría clicando aquí en convocar 45 00:03:07,360 --> 00:03:13,539 y posteriormente añadir invitados donde se generaría usuario y contraseña que tendría que facilitarles para poder acceder al test 46 00:03:13,539 --> 00:03:26,520 voy a volver a mi examen para ver una pequeña demo del formato de examen 47 00:03:26,520 --> 00:03:33,360 es un examen con cronómetro y con la herramienta activada para la detección de movimientos sospechosos 48 00:03:33,360 --> 00:03:37,159 para que mis alumnos no puedan acceder a otros recursos web mientras están realizando el examen 49 00:03:37,159 --> 00:03:46,180 Y bueno, tiene diferentes preguntas, tipo test, tipo opción múltiple, tipo transformación, etc. 50 00:03:47,280 --> 00:03:50,560 Y por último voy a explicar cómo uso el cuaderno del profesor de raíces. 51 00:03:51,099 --> 00:03:59,699 Tendríamos, aunque yo ya me he colocado en la pantalla, que ir a alumnado, en seguimiento académico, cuaderno de clase, llegar hasta cuaderno, que es donde me sitúo ahora mismo. 52 00:03:59,960 --> 00:04:04,139 Y voy a meterme, por ejemplo, en el grupo que he dicho antes, mi mezcla de tercero A y tercero B. 53 00:04:04,139 --> 00:04:12,039 Se seleccionaría ese curso, voy a seleccionar la segunda evaluación porque ya es una evaluación cerrada y se ve un cuaderno del profesor más completo 54 00:04:12,039 --> 00:04:19,319 Y en este cuaderno lo que se ve en la parte superior son los diferentes parámetros que yo generé a principio de curso y que son cuatro 55 00:04:19,319 --> 00:04:23,939 Speaking, Writing, Daily Work o Trabajo Diario, Read and Test o Examen Escrito 56 00:04:23,939 --> 00:04:29,199 Dentro de cada parámetro yo voy generando a través del desplegable que hay a la izquierda actividades evaluables 57 00:04:29,199 --> 00:04:34,300 que se van viendo aquí, aparecen en modo acrónimo, pero si yo dejo el cursor encima 58 00:04:34,300 --> 00:04:39,120 aparece explicado en qué consiste la actividad para yo tener un registro más claro 59 00:04:39,120 --> 00:04:43,920 y voy registrando notas y en la parte de trabajo diario en vez de notas numéricas 60 00:04:43,920 --> 00:04:47,720 lo que voy haciendo es check de la observación que yo hago casi a diario 61 00:04:47,720 --> 00:04:49,839 de diferentes aspectos de trabajo diario.