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Buenas, esto es un vídeo que se nos ha solicitado por parte de Justificar las Evidencias para conseguir la competencia digital docente en el nivel B.

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En una de las tareas, la tarea 2, consta primero de un vídeo en el que explicamos que hemos hecho la infografía

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00:00:24,420 --> 00:00:33,140
que iría contextualizada dentro del curso de cuarto de educación primaria en el área de matemáticas.

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00:00:34,700 --> 00:00:38,100
Pertenecería al bloque de geometría.

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Y como ustedes ven, pues está creado en mi página.

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Utilizo una cuenta de Gmail que uso exclusivamente para temas educativos.

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00:00:51,979 --> 00:01:13,980
En esta infografía he querido remarcar o hacer un mapa conceptual que le he llamado máquina para clasificar cuadrilateros, que son los polígonos de cuatro lados, a modo aclaratorio.

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declaratorio. Quisiera que fuera una herramienta sencilla para que los niños pusieran nombre

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a los diferentes polígonos de cuatro lados que pueden encontrar. En un primer momento

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00:01:30,540 --> 00:01:38,140
vemos que nos pregunta si tiene lados paralelos, si no los tiene es un trapezoide, si los tiene

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tengo que seguir analizando la figura plana, si solo tiene dos lados paralelos es un trapecio,

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si tiene los lados paralelos dos a dos, o lo que es lo mismo, dos lados paralelos y otros dos lados paralelos,

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se le llama paralelogramo que a su vez se diferencia en cuatro cuadriláteros.

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00:01:58,659 --> 00:02:03,219
¿Cómo los vamos a analizar? Observando sus ángulos rectos.

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Si no tiene ángulos rectos, pero los lados son iguales 2 a 2, le llamamos romboide

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Si todos los lados son iguales, le llamamos rombo

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Ahora, si tiene ángulos rectos, pues volvemos a analizar si los lados son iguales 2 a 2, que sería un rectángulo

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O si los lados son iguales todos, entonces le llamaremos cuadro

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Y con esta grabación que posteriormente subiré a la Mediateca de EducaMadrid y que está realizada con un iPad, grabando la pantalla en mi voz, pues me despido atentamente y espero que sea adecuada a lo que se exige.

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00:02:54,120 --> 00:02:55,340
Un saludo.

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Gracias.