1 00:00:00,190 --> 00:00:03,350 Buenas tardes, mi nombre es Alejandra Domínguez Domínguez 2 00:00:03,350 --> 00:00:06,929 y voy a mostrar el vídeo correspondiente a la evidencia fundamental 3 00:00:06,929 --> 00:00:09,669 gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 4 00:00:09,669 --> 00:00:14,310 y cómo he gestionado la aula virtual de uno de los grupos a los que he impartido clase este curso. 5 00:00:15,210 --> 00:00:16,949 Voy a acceder a la aula virtual 6 00:00:16,949 --> 00:00:18,989 y tengo que decir 7 00:00:18,989 --> 00:00:21,769 accedo como profesora, ¿vale? 8 00:00:22,070 --> 00:00:25,190 Tengo que decir que este año he sido especialista en el área de inglés 9 00:00:25,190 --> 00:00:27,890 en el segundo ciclo de educación infantil. 10 00:00:27,890 --> 00:00:34,009 Indicaros que las aulas virtuales se pusieron en funcionamiento ya avanzado el curso 11 00:00:34,009 --> 00:00:38,590 a lo largo del segundo trimestre y que para facilitar el acceso a las familias y alumnado 12 00:00:38,590 --> 00:00:42,689 hemos centrado todas nuestras energías durante ese segundo trimestre y el tercero 13 00:00:42,689 --> 00:00:47,210 en realizar formaciones específicas para que las familias de alumnos de corta edad 14 00:00:47,210 --> 00:00:52,609 como es el caso de este alumnado, tuviese un alumno responsable que supiese acceder 15 00:00:52,609 --> 00:01:01,929 Y en el caso de cursos superiores, pues estas formaciones se han hecho con los tutores y los alumnos en su propia tutoría, ya que ellos pudieron acceder de forma más autónoma. 16 00:01:03,090 --> 00:01:05,709 Os voy a poner de ejemplo el aula de infantil de tres años. 17 00:01:07,489 --> 00:01:21,069 Como se puede apreciar en el área de inglés, está estructurada en cuatro secciones, creadas así para trabajar los diferentes aspectos evaluables de la asignatura. 18 00:01:21,069 --> 00:01:28,709 En el caso de Songs and Chants podemos encontrar tanto las canciones que utilizo los días de clase para comenzar y terminar, que son estas dos 19 00:01:28,709 --> 00:01:34,510 Como todas aquellas que por tratar temas de vocabulario específico se han ido añadiendo a lo largo del curso, que son todas estas 20 00:01:34,510 --> 00:01:38,209 Esta por ejemplo trata de los colores o estas son los animales de la granja 21 00:01:38,209 --> 00:01:48,450 Luego la sección de Stories y de Vocabulary las he utilizado como medio para introducir un tema concreto 22 00:01:48,450 --> 00:01:53,329 y como base para trabajar las estructuras gramaticales y el vocabulario específico, 23 00:01:53,709 --> 00:01:56,829 como es el caso de estos dos juegos que tratan las partes del cuerpo. 24 00:01:57,790 --> 00:01:59,349 Y otra sección que es la de Phonics. 25 00:02:00,069 --> 00:02:04,969 Esta sección es diferente en cada curso, ya que en nuestro centro trabajamos con el método Jolly Phonics, 26 00:02:05,109 --> 00:02:08,750 que es el que marca los sonidos a trabajar con cada grupo dependiendo de su edad. 27 00:02:09,129 --> 00:02:13,750 En este caso aquí están todos los sonidos trabajados en el aula de tres años. 28 00:02:14,770 --> 00:02:17,870 Como método de evaluación no he utilizado el aula virtual. 29 00:02:18,449 --> 00:02:47,439 Si están incluidos todos los alumnos pero yo en mi caso no lo he utilizado como método de evaluación ya que como os he indicado antes se pusieron en funcionamiento muy tarde y nos hemos entrado más en la manera de acceso y no en evaluarlo a través de este medio. 30 00:02:48,099 --> 00:02:56,340 Yo en mi caso he utilizado el cuaderno de Aditio, ya que los ítems a evaluar en esta etapa no son de tipo numérico 31 00:02:56,340 --> 00:03:00,699 y la verdad es que esta plataforma me ha ofrecido la opción de adaptarla a mis necesidades concretas. 32 00:03:01,699 --> 00:03:06,740 Espero haber expuesto de forma adecuada esta evidencia, como la he utilizado con mis alumnos 33 00:03:06,740 --> 00:03:11,500 y gracias por su atención y un saludo.