1 00:00:00,560 --> 00:00:10,000 Hola, quiero hablar de mi aula virtual. Comienzo con una frase motivadora, un recurso que va enfocado en la etiqueta digital, 2 00:00:10,220 --> 00:00:18,519 que no está encrabado dentro de ninguna sección, sino que son los acuerdos a los que hemos llegado entre los alumnos y yo, 3 00:00:19,039 --> 00:00:24,160 y un vídeo para que sepan cómo son las normas de comportamiento en Internet y qué es la etiqueta. 4 00:00:24,160 --> 00:00:29,699 El aula virtual está dividida en secciones, la primera es la de lengua 5 00:00:29,699 --> 00:00:36,859 La que me enlaza directamente al club de lectura que tenemos en clase, la plataforma de Matrid 6 00:00:36,859 --> 00:00:44,399 Donde están los libros de lectura, así como diferentes actividades, estadísticas, foros y ejercicios 7 00:00:44,399 --> 00:00:47,500 Que pueden ir realizando los alumnos 8 00:00:47,500 --> 00:00:55,140 De igual manera, hay una carpeta donde están alojadas las fotos de los cómics realizadas por los alumnos 9 00:00:55,140 --> 00:01:01,179 y la narración de esos cómics por parte de cada miembro de la clase. 10 00:01:01,780 --> 00:01:04,560 La segunda sección es el área de matemáticas. 11 00:01:05,140 --> 00:01:09,560 Tocando en el Bitmoji, llegamos a un libro que tiene diferentes capítulos. 12 00:01:10,140 --> 00:01:14,959 Algunos son presentaciones de Canva, como el repaso del tema 3, 13 00:01:14,959 --> 00:01:20,439 donde se tratan diferentes temas importantes, en este caso la multiplicación 14 00:01:20,439 --> 00:01:26,939 y vídeos, por ejemplo, del Smile and Learn o de la Mediateca 15 00:01:26,939 --> 00:01:32,120 así como ejercicios de gamificación en el caso de este quiz de matemáticas 16 00:01:32,120 --> 00:01:35,140 que está elaborado con la plantilla de Genially. 17 00:01:35,140 --> 00:01:59,140 Si vamos a la siguiente sección, también tanto en matemáticas como en ciencias sociales, tengo una serie de ejercicios H5P, en este caso es de arrastrar, los alumnos pueden comprobar si han acertado o se han equivocado. 18 00:01:59,140 --> 00:02:12,580 Y luego en el caso de ciencias sociales, pues aquí os voy a enseñar otro ejercicio también H5P, pero en este caso tienen que rellenar los huecos. 19 00:02:12,580 --> 00:02:33,639 Si pasamos al área de ciencias sociales, otra de las secciones, aquí también nos encontramos con otro libro en el que tienen infografías y un cajud que es un juego que ya han realizado en clase y de algo que ya hemos ido viendo también en el aula. 20 00:02:33,639 --> 00:02:43,860 solo que ahora lo pueden ver mucho más grande, lo pueden ampliar, pueden ir observando detenidamente todas las partes 21 00:02:43,860 --> 00:02:47,560 y así con cualquiera de las infografías que están incluidas. 22 00:02:48,500 --> 00:02:59,860 De igual manera, en este caso he decidido hacer un cuestionario que cada una de las preguntas está en una página diferente. 23 00:02:59,860 --> 00:03:09,580 En esta, por ejemplo, son escoger entre diferentes palabras y esta se compondría de cinco preguntas en este cuestionario. 24 00:03:09,759 --> 00:03:12,240 Tiene un inicio y un fin. 25 00:03:12,419 --> 00:03:23,879 En el caso del área de inglés, tengo pinchando en el mismo y se pueden ir hacia unos vídeos que son para repasar la gramática, 26 00:03:23,879 --> 00:03:32,360 ya que para los juegos de gamificación y ejercicios de repaso con el Lightboard Ships 27 00:03:32,360 --> 00:03:38,000 y que se encuentra instalado en el Google Classroom de la clase. 28 00:03:38,419 --> 00:03:44,860 De igual manera también hay un cuestionario en el que en este caso, a diferencia del de Ciencias Naturales, 29 00:03:44,979 --> 00:03:48,800 todas las preguntas se encuentran en la misma página. 30 00:03:48,800 --> 00:04:17,420 Por otro lado me gustaría que observaran las calificaciones tal y como se encuentran recogidas en el aula virtual, están distribuidas por carpetas de las diferentes secciones y de igual manera he creado una insignia para que la puedan conseguir cuando hayan finalizado el curso. 31 00:04:17,420 --> 00:04:23,519 Todos los alumnos están matriculados y están participando en el aula virtual. 32 00:04:23,959 --> 00:04:38,459 Por otro lado, me gustaría enseñarles cómo yo gestiono todas las notas y todas las cosas significativas de mis alumnos. 33 00:04:38,459 --> 00:04:46,420 En este caso simplemente voy a enseñar, que serían con todos igual, pues cómo se pueden hacer unas gráficas para el primer trimestre, 34 00:04:46,540 --> 00:04:52,680 el segundo trimestre de inglés en el que te calcula la media, la moda, esta gráfica son de las asistencias, 35 00:04:53,339 --> 00:05:02,279 con los últimos días he tenido varios alumnos que han estado enfermos y entonces aquí te ven los que están presentes, ausentes, retrasados 36 00:05:02,279 --> 00:05:09,000 y en esta parte voy rellenando reuniones, el plano de la clase, cosas importantes 37 00:05:09,000 --> 00:05:13,120 y evidentemente no lo voy a enseñar por la ley de protección de datos. 38 00:05:13,540 --> 00:05:14,120 Muchas gracias.