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Bueno, este es un vídeo para, de manera más garcía alegre, sobre la competencia digital

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docente y el recurso que os voy a mostrar es una creación de contenido para uso autorregulado

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de los alumnos. Se trata de un Padlet de segundo de la ESO, es un glosario de términos históricos

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que por motivos de privacidad solo podré mostrar el primer tema que es el que yo dejé

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de muestra de ejemplo para los alumnos. Cada alumno recibía a través de su classroom

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un encargo, determinadas palabras que podía encontrar en su libro de texto, en internet

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o en distintas webs con las que trabajamos y tenían que incluir en el color adecuado

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y en el orden adecuado el término y una foto del término que estaban tratando. Aquí como

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digo muestro mis ejemplos, por ejemplo el primero de todos los Padlet, el tema del fin

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de la Edad Antigua, de la caída del Imperio Romano y por lo tanto la creación tanto del

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Imperio Bizantino como de las invasiones bárbaras y más adelante lo que sería el Islam. Estuvimos

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trabajando juntos pero yo fui la que lo subí al Padlet y les expliqué un poco el modelo,

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lo que sería reconocer la autoría, ponerla aquí, luego añadir un título, la explicación

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y cuando fuera necesario o cuando ellos vieran que fuera pertinente una foto del mismo. Este

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Padlet fue utilizado de distintas maneras, una vez creado entre todos, había un repaso

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en clase, se preguntaban unos a otros, podían utilizarlo como una presentación para explicar

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y fue una experiencia muy útil para que ellos al leer los comentarios de sus compañeros

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pues fueran mejorando su competencia tanto digital como sobre todo del autoaprendizaje

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y de la redacción de conceptos históricos que es una de las dificultades que surgen

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en la secundaria, el saber expresar bien qué es cada cosa y cada proceso histórico.