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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, a continuación vamos a tratar las evidencias fundamentales, en concreto la nº1 sobre mi aula virtual.

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00:00:10,000 --> 00:00:18,000
Yo utilizo Google Classroom, aquí se ve para un grupo de 4 de la ESO, el E en concreto para geografía e historia.

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00:00:18,000 --> 00:00:31,000
Hay maticulados un total de 23 alumnos. En el tablón voy publicando diferentes noticias, informaciones y vamos a centrarnos en el trabajo de clase

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00:00:31,000 --> 00:00:44,000
que es el elemento donde se va a ver cómo funciona mi clase en el día a día. En primer lugar una guía didáctica, hemos utilizado la aplicación de Microsoft

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00:00:44,000 --> 00:01:04,000
que teníamos los profesores, 365, atendiendo a lo que se decidió en el departamento de geografía e historia de mi centro. También contamos con una

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00:01:04,000 --> 00:01:19,000
etiqueta para que los alumnos sepan en todo momento lo que hay que hacer en cuanto a los trabajos digitales. Después aquí está, hacemos review,

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00:01:19,000 --> 00:01:29,000
hacer referencia a aquellos alumnos que han suspendido el primero y el segundo trimestre, pues van a tener una serie de actividades. A veces se entregan,

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00:01:29,000 --> 00:01:41,000
a veces no se han entregado, como se puede ver en este segundo trimestre, pero yo se las dejo para poder repasar y presentarse a la recuperación. El siguiente elemento son

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00:01:41,000 --> 00:01:53,000
proyectos, que comentaré con más detalle en las siguientes evidencias, pero elementos que vamos a incluir, no por tanto metodologías a destacar, el trabajo en proyectos,

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00:01:53,000 --> 00:02:09,000
trabajos en grupo, gamificación con 20m, pero también utilizamos Kahoot, como se puede ver aquí, todo para favorecer, en este caso, los conocimientos previos de nuestros

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00:02:09,000 --> 00:02:29,000
alumnos, identificarlos. Aquí está arriba el Kahoot de la Segunda Guerra Mundial. Vídeos para introducir y así aprendan haciendo para el proyecto. Formas de co-evaluación y auto-evaluación.

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00:02:29,000 --> 00:02:43,000
Hemos utilizado formularios de Google Classroom, por lo tanto utilizamos elementos externos, internos, y ahora la distribución de mis unidades didácticas, tal y como se ha decidido esta secuencia en el departamento.

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00:02:43,000 --> 00:03:08,000
La unidad 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7, todas tienen el mismo orden, un índice, son aquellos elementos que vamos a tratar, apuntes, ya sea con Geniali o con PowerPoint, la entrega de los cuadernos,

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00:03:08,000 --> 00:03:20,000
algunos toman apuntes, se lo valoro, se lo evalúo. Estas son preguntas, las hemos hecho realizadas también con formulario Google para saber cómo va el proceso de enseñanza y aprendizaje. Líneas del tiempo,

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00:03:20,000 --> 00:03:36,000
donde ellos van a tener que incluir estos factores que les indico. Rubricas, para que ellos sepan a lo que deben ceñirse para completarlo. E-Puzzle, esta aplicación es muy importante,

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00:03:36,000 --> 00:03:52,000
permite introducir vídeos directamente en nuestra aula virtual. El Alphabet Game es un juego que hacemos, parecido a Pasapalabra, yo leo la definición, ellos deben elegir, por lo tanto,

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00:03:52,000 --> 00:04:10,000
gamificación también en esta actividad y una prueba final con Evalu. Por último, mostrar los elementos, las extensiones para accesibilidad, el Zoom, que ya había mostrado, y otras extensiones como

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lectura, pero también para facilitar la lectura, para la gente que pueda tener problemas con la visión, con estas dos extensiones. Y por lo tanto, hemos trabajado todas las metodologías, o muchas de ellas, como son

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00:04:30,000 --> 00:04:37,000
gamificación, trabajo en proyectos, cooperación, aprender haciendo, aula invertida, entre otros.