1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, mi nombre es Marimar Ramírez y voy a explicar brevemente las tres tareas del curso de competencia digital docente. 2 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 La primera dentro del área 3, enseñanza y aprendizaje, es la infografía. 3 00:00:13,000 --> 00:00:23,000 Vamos a trabajar los cuentos y va dirigido a alumnos de segundo ciclo de educación infantil en edades comprendidas entre 5 y 6 años. 4 00:00:23,000 --> 00:00:27,000 Estas actividades estarían dentro del área comunicación y representación de la realidad. 5 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 La temporalización será de una semana. 6 00:00:30,000 --> 00:00:36,000 Los alumnos van a elaborar una representación teatral a partir de una obra literaria infantil. 7 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 Tendrán la opción de cambiar el final del cuento o el papel de algún personaje. 8 00:00:40,000 --> 00:00:48,000 ¿Cómo vamos a trabajar? Pues utilizando una metodología basada en rincones relacionados con las inteligencias múltiples. 9 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 Habrá agrupamientos de 6 grupos de alumnos de 4 alumnos. 10 00:00:54,000 --> 00:00:57,000 Los alumnos rotarán por los diferentes rincones. 11 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 Se hará un registro por el rincón que han pasado con un cuadro de doble entrada para llevar un control. 12 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 Las inteligencias múltiples que vamos a trabajar serán la lingüístico-verbal, 13 00:01:14,000 --> 00:01:22,000 donde van a utilizar la biblioteca para elegir el cuento y cada grupo leerá al resto de sus compañeros el cuento elegido. 14 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 La interpersonal-intrapersonal, donde van a pensar en un final diferente o un cambio de algún personaje, 15 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 algún papel de algún personaje y en pareja se expondrán los cambios del cuento que han pensado. 16 00:01:36,000 --> 00:01:43,000 La viso-espacial será donde realizarán el decorado con diferentes materiales. 17 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 Elegirán el lugar de la clase que más les guste para representar su cuento. 18 00:01:49,000 --> 00:01:55,000 La lógico-matemáticas ordenarán cronológicamente su cuento con un inicio, un nudo y un desenlace. 19 00:01:58,000 --> 00:02:04,000 Luego está la naturalista y musical, donde podrán coger elementos de la naturaleza 20 00:02:04,000 --> 00:02:10,000 para realizar los sonidos adecuados para su representación. 21 00:02:11,000 --> 00:02:20,000 Y por último la corporal-cinestésica, donde se hará el ensayo de la representación que ellos han elegido. 22 00:02:22,000 --> 00:02:30,000 Aquí tenemos la volación, que lo que haría sería en la parte inicial y el desarrollo de la actividad una lista de cotejo 23 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 y para el producto final utilizaría una rúbrica de expresión oral. 24 00:02:41,000 --> 00:02:43,000 Vamos a ver la tarea 4. 25 00:02:43,000 --> 00:02:49,000 La tarea 4 es donde voy a explicar el área de evaluación y retroalimentación 26 00:02:49,000 --> 00:02:53,000 utilizado en el libro de calificaciones en el aula virtual. 27 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 He creado 3 categorías, 1ª evaluación, 2ª evaluación y 3ª evaluación. 28 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 En la 1ª y la 2ª evaluación he utilizado una tarea H5P 29 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 y en la 3ª evaluación un cuestionario de evaluación final con 5 preguntas de opción múltiple. 30 00:03:27,000 --> 00:03:32,000 Paso a la tarea 5, donde he realizado un espacio de actividades con ritmos 31 00:03:32,000 --> 00:03:39,000 de distintos aprendizajes y voy a explicar brevemente cada número que es un enlace. 32 00:03:39,000 --> 00:03:48,000 Bien, en el inicio son las instrucciones que deben de seguir los alumnos para hacer el recorrido. 33 00:03:48,000 --> 00:04:01,000 El número 1 es un enlace a un vídeo sobre el cuento, su estructura, 34 00:04:01,000 --> 00:04:07,000 un poquito que sepan cómo se elabora un cuento. 35 00:04:18,000 --> 00:04:45,000 Bien, pasamos al número 2, donde hay un Geniali, 36 00:04:45,000 --> 00:04:59,000 vienen cuentos, algunos conocidos por ellos, pueden elegir uno de los cuentos 37 00:04:59,000 --> 00:05:04,000 y podrán realizar una serie de actividades muy interesantes y divertidas 38 00:05:04,000 --> 00:05:09,000 para fomentar imaginación, estimular el lenguaje y aprender valores. 39 00:05:09,000 --> 00:05:31,000 En el número 3 he creado una ficha de Live Worksheet, 40 00:05:32,000 --> 00:05:46,000 donde ellos van a elegir un personaje, un lugar y un problema para resolver 41 00:05:46,000 --> 00:05:52,000 alguna de estas historias que nos plantean, tendrán que inventar su propio cuento. 42 00:05:52,000 --> 00:06:04,000 Bien, el repostaje es un enlace a un vídeo de repaso de las explicaciones de los cuentos. 43 00:06:14,000 --> 00:06:19,000 Hola amigos, bienvenidos a Te lo explico, el canal en donde te explicamos las cosas 44 00:06:19,000 --> 00:06:22,000 que te han enseñado en clase pero que de repente no has entendido bien. 45 00:06:22,000 --> 00:06:26,000 El día de hoy nos acompaña Joaquín. Hola. 46 00:06:27,000 --> 00:06:33,000 Bien, pasamos al número 4, que es otro enlace a un vídeo, 47 00:06:33,000 --> 00:06:37,000 que es un ejemplo de una representación de un cuento, 48 00:06:37,000 --> 00:06:41,000 que es lo que realmente ellos tienen que conseguir. 49 00:06:41,000 --> 00:06:55,000 Hemos puesto aquí un cuento de unas chicas que representan el cuento en una escuela infantil. 50 00:07:11,000 --> 00:07:28,000 Y en la meta hay un quizis donde podemos evaluar lo que han aprendido sobre los cuentos. 51 00:07:42,000 --> 00:07:48,000 Con diferentes elecciones, elecciones múltiples, 52 00:07:48,000 --> 00:07:54,000 y también es muy interesante para poder evaluar todo lo que hemos trabajado. 53 00:07:55,000 --> 00:08:03,000 Y esto es todo, he terminado la tarea 6, que es la explicación de la tarea 3, 4 y 5.