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00:00:00,000 --> 00:00:06,720
He diseñado una infografía donde presento una situación de aprendizaje diseñada en

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00:00:06,720 --> 00:00:10,520
el Área de Comunicación y Representación de la Realidad y en el curso de tercero de

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00:00:10,520 --> 00:00:16,320
Educación Infantil. Las metodologías prioritarias son el aprendizaje basado en el juego, aprendizaje

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00:00:16,320 --> 00:00:21,760
cooperativo y aprendizaje basado en proyectos, con el fin de promover un trabajo entre iguales

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00:00:21,760 --> 00:00:28,480
y donde el alumnado va a utilizar él mismo los dispositivos para sus propias creaciones.

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00:00:28,480 --> 00:00:33,580
Esta situación de aprendizaje consiste en la familia y refleja la importancia de los

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00:00:33,580 --> 00:00:38,280
vínculos y asociaciones familiares y por eso se encuentra vinculado al desarrollo

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00:00:38,280 --> 00:00:44,840
de los ODS. En el desarrollo de estas actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño

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00:00:44,840 --> 00:00:49,880
universal para el aprendizaje, favoreciendo así la inclusión en el aula. Además, el

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00:00:49,880 --> 00:00:54,040
aula se encuentra dividida por grupos cooperativos y se van a utilizar diversos espacios del

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00:00:54,080 --> 00:00:58,880
centro para realizar las actividades. Se encuentra dividido en diferentes fases,

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00:00:58,880 --> 00:01:05,160
la fase inicial, la fase de creación, la fase de difusión y la fase de evaluación. Como primera

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00:01:05,160 --> 00:01:11,280
sesión tenemos la actividad desencadenante que consiste en un debate sobre qué es una

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00:01:11,280 --> 00:01:16,760
familia y quién forma parte de la misma. Por grupos deberán ir aportando ideas y crear entre

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00:01:16,760 --> 00:01:22,160
todos una nube de palabras creada a través de la aplicación Mentimeter. La sesión 2 es una

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00:01:22,160 --> 00:01:27,240
compresión auditiva que consiste en un vídeo con preguntas que realizaré yo misma y lo verán

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00:01:27,240 --> 00:01:32,200
fuera del aula, en sus casas, a través de la aplicación EdPadly, donde irán contestando

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00:01:32,200 --> 00:01:38,200
preguntas en el aula. Se trabajará a través de una lectura interactiva con Geneali para aquellos

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00:01:38,200 --> 00:01:43,080
alumnos que no tengan acceso a estos recursos fuera del aula. En la sección 3 trabajaremos

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00:01:43,080 --> 00:01:50,000
el vocabulario con la palabra del día a través de la aplicación Corle y lo haremos durante todas

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
las situaciones de aprendizaje. Además trabajaremos palabras del vocabulario relacionadas con la

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00:01:55,000 --> 00:02:01,360
familia y para esto utilizaremos el diccionario Word Reference y posteriormente las trabajaremos

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00:02:01,360 --> 00:02:08,040
con un pasapalabra a través de Word World. En la sesión 4, 5 y 6 va destinada a realizar una

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entrevista a la familia sabiendo lo que es una entrevista, realizándola ellos mismos. Para ello

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00:02:13,280 --> 00:02:20,840
realizaremos MainsMater y Canva y posteriormente a la sesión 7 y 8 se va a trabajar también la

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00:02:20,840 --> 00:02:25,680
entrevista a través de una puesta en práctica donde grabarán la entrevista con la tablet.

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00:02:25,680 --> 00:02:31,960
Posteriormente se publicará en el tablón colaborativo de Paddle y la última sesión estará destinada a

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00:02:31,960 --> 00:02:37,480
la auto evaluación y coevaluación donde el alumnado evaluará este proyecto a través de

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00:02:37,480 --> 00:02:43,960
un formulario Google Site que se enviará a los padres y en clase se comprobará lo aprendido a

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00:02:43,960 --> 00:02:45,920
través de un cajón de imágenes.