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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Seguimos presentando el proyecto de comprensión y la metodología de trabajo.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Hemos empezado con los desempeños preliminares.

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Pasamos a uno de los bloques de contenido del tema.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Podemos pasar al bloque 4, Leptis Magna,

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
en el que la metodología de trabajo siempre es a través del descubrimiento,

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
sean desempeños preliminares o sean desempeños de contenido.

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00:00:29,000 --> 00:00:39,000
Podríamos llamarla una metodología inversa si los alumnos lo realizaran en casa,

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
pero no es así, ya que lo realizan con nosotros.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Siempre es el descubrimiento y el despertar en ellos la inquietud por aprender.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Vamos a trabajar un poco aquí. Primero les damos unos nombres.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
A ver de qué le suenan estos nombres.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
No sabe que son provincias romanas, pero a ver si a alguno le suena de algo.

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
Y ir así despertando el interés.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
Después le presentamos dos imágenes, unas de España y otras de Libia.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
Les decimos que son muy parecidas y partimos de esta presentación de imágenes,

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
ya que lo que vamos a hacer es estudiar la arquitectura romana.

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00:01:14,000 --> 00:01:16,000
¿Qué hemos hecho?

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Hemos creado un quizit para que ellos puedan ir respondiéndolo

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00:01:21,000 --> 00:01:28,000
y así puedan ir anotando aquello que no conocen o que no saben de este quizit.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
Por ejemplo, pasillos que sirven para acceder a la gradería de los edificios de espectáculos.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Pues vale, pues mira, sabíamos que era eso.

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
Le pasa directamente a la siguiente.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Si no, se pararía y ellos tendrían que anotar que no lo saben.

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
Entonces después hay un desempeño que lo tienen que hacer en equipo

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
en el que le pedimos que estudien un edificio romano, una construcción romana.

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00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Para ello les decimos que se metan en esta página para que tengan idea

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
de qué tipo de edificios pueden elegir y elijan aquel que quieren describir.

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
Tienen que hacer una ficha artística de ese monumento, de esa construcción elegida

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00:02:10,000 --> 00:02:12,000
y tienen que presentarla a la clase.

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
Tiene que ser una presentación breve, tiene que ser concreta.

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00:02:15,000 --> 00:02:19,000
Así que les decimos, tienen que utilizar siempre para esta presentación

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
o la aplicación de Padlet o tienen que utilizar el Canva.

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
Y bueno, pues a partir de ahí terminamos con esa presentación general

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
y por último les planteamos un enigma para pasar al bloque siguiente.