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00:00:00,560 --> 00:00:05,759
Hoy nos despedimos del programa hasta el curso que viene, pero no queríamos marcharnos sin

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00:00:05,759 --> 00:00:10,599
hacer antes un resumen sobre todo lo trabajado en nuestro proyecto Teriantropía dentro del

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00:00:10,599 --> 00:00:15,640
proyecto anual Bestias y Humanos. Como sabéis, hemos trabajado desde los cuatro ámbitos,

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00:00:16,059 --> 00:00:20,739
haciendo un recorrido desde las bestias del pasado a los robots del futuro, pasando por

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00:00:20,739 --> 00:00:26,739
los humanos del presente. De esta forma, desde el ámbito científico-tecnológico y el ámbito

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00:00:26,739 --> 00:00:31,539
artístico, en una primera sesión, además de conocernos a nosotros mismos, conocimos

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00:00:31,539 --> 00:00:35,399
el origen de Samahín y las bestias que se esconden tras los monstruos de Halloween.

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00:00:35,960 --> 00:00:44,840
Lo que me gustó más es crear una bestia y lo que aprendí es cómo se creó Halloween.

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00:00:45,700 --> 00:00:50,579
En una segunda sesión aprendimos a través de los fósiles que los seres del pasado no

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00:00:50,579 --> 00:00:55,579
se parecían a los seres vivos del presente y cómo lo que antes parecían bestias ahora

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00:00:55,579 --> 00:00:57,039
ya no nos lo parecen tanto.

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00:00:57,780 --> 00:00:58,700
¿Qué me gustó más?

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00:00:59,299 --> 00:01:01,640
Hacer los puzzles de las frutas.

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00:01:02,039 --> 00:01:03,560
¿Qué aprendí?

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00:01:04,019 --> 00:01:09,659
Que las frutas no siempre han estado iguales.

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00:01:09,980 --> 00:01:14,280
Esta exposición ha sido muy muy guay y me ha gustado mucho.

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00:01:14,760 --> 00:01:18,019
Pero también quisimos descubrir por qué somos como somos

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00:01:18,019 --> 00:01:21,140
y qué mejor forma de hacerlo que conociendo un poco más

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00:01:21,140 --> 00:01:22,680
sobre la estructura del ADN.

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00:01:22,680 --> 00:01:30,540
Las moléculas del ADN van como una escalera circular

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00:01:30,540 --> 00:01:34,359
Pero no solo conocimos la estructura del ADN

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00:01:34,359 --> 00:01:37,280
sino que además en una sesión práctica del laboratorio

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00:01:37,280 --> 00:01:38,780
conseguimos extraerlo

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00:01:38,780 --> 00:01:47,120
En la sesión del laboratorio extrajimos ADN de pera y plátano

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00:01:47,120 --> 00:01:51,280
y aprendí cómo era el ADN

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00:01:51,280 --> 00:02:01,099
Que aprendí cómo era el ADN de una fruta, que más me gustó ver el ADN de una fruta

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00:02:01,099 --> 00:02:06,459
Además aprendimos que el medio ambiente y los distintos biomas del mundo

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00:02:06,459 --> 00:02:11,580
también determinan cómo cambian las especies y cómo crean bestias nuevas y diferentes

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00:02:11,580 --> 00:02:19,780
Cayó un meteorito y el meteorito levantó tanto polvo que se murieron los dinosaurios herbívoros

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00:02:19,780 --> 00:02:26,099
y los carnívoros comían dinosaurios herbívoros, entonces todos los dinosaurios se extinguieron.

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00:02:26,560 --> 00:02:31,900
Y por ello, en una sesión de laboratorio, decidimos crear unas condiciones climáticas muy bestiales,

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00:02:32,020 --> 00:02:36,639
pero sobre todo muy coloridas, y creamos una lámpara de lava y una lluvia de colores.

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00:02:37,520 --> 00:02:42,759
A mí lo que más me ha gustado ha sido ver cómo se hacía una lámpara de lava

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00:02:42,759 --> 00:02:46,620
y lo que he aprendido era que era una lluvia ácida.

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00:02:46,620 --> 00:03:02,599
Con todo lo aprendido hasta el momento decidimos crear nuestra propia bestia y partiendo de un ancestro común que sería una plantilla de madera, trabajamos su evolución según íbamos cambiando su ADN o según íbamos cambiando el clima y así obtuvimos un resultado muy variado.

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00:03:03,159 --> 00:03:06,840
Yo opino que la sesión de hoy ha sido muy chula.

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00:03:06,840 --> 00:03:19,139
Los ADN de un dinosaurio se pueden juntar con los de un sapo o una rana y crearán un dinosaurio

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00:03:19,139 --> 00:03:25,099
Contando conocimiento científico nuevo decidimos dedicar la sesión del 8 de marzo a las mujeres

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00:03:25,099 --> 00:03:32,419
Presentando a algunas mujeres científicas como Marie Curie, Rosalind Franklin, Nettie Stevens o Margarita Salas

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00:03:32,419 --> 00:03:35,419
Muy relacionadas con todo lo trabajado hasta el momento

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00:03:35,419 --> 00:03:39,580
Me ha encantado, me he divertido muchísimo

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00:03:39,580 --> 00:03:44,580
La sesión de hoy ha sido súper, súper divertida

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00:03:44,580 --> 00:03:48,900
Ya cerca del final del curso nos fuimos al laboratorio de biología

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00:03:48,900 --> 00:03:53,080
para ver que también estamos rodeados de pequeñas bestias invisibles a nuestros ojos

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00:03:53,080 --> 00:03:55,479
pero no son invisibles al microscopio

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00:03:55,479 --> 00:03:59,340
Hoy me lo he pasado genial, hemos visto por microscopios

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00:03:59,340 --> 00:04:04,520
Me han gustado mucho los experimentos que hemos hecho

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00:04:04,520 --> 00:04:06,500
porque he aprendido mucho.

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00:04:07,039 --> 00:04:12,219
A mí me ha encantado esta exposición y yo quería ser biólogo de mayor,

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00:04:12,360 --> 00:04:16,120
así que venir a la aula de Biología del PEA que me ha encantado.

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00:04:16,660 --> 00:04:20,839
Es un experimento muy chulo que se puede hacer en familia o individual.

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00:04:21,480 --> 00:04:28,019
Me ha encantado esta sesión porque, no sé, hemos venido a un lugar guay con cosas guays y raras.

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00:04:28,800 --> 00:04:33,720
Y las últimas sesiones del curso las dedicamos a trabajar con varias aplicaciones informáticas

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00:04:33,720 --> 00:04:38,279
y con la inteligencia artificial, de forma que pudiésemos coger algunas ideas

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00:04:38,279 --> 00:04:43,259
para acabar creando nuestra última bestia, que daría lugar a un pequeño detalle

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00:04:43,259 --> 00:04:46,959
que nos llevaríamos a casa como recuerdo del proyecto de este año.

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00:04:48,199 --> 00:04:53,139
Trabajaremos el ámbito de habilidades sociales, en el que exploraremos las emociones,

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00:04:53,600 --> 00:04:58,779
el autoconocimiento, entre otras muchas cosas, y el ámbito humanístico.

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00:04:58,779 --> 00:05:03,240
En nuestra primera sesión del PEAC trabajamos el autoconocimiento,

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00:05:03,240 --> 00:05:07,259
la hipersensibilidad y la hiposensibilidad sensorial.

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00:05:07,939 --> 00:05:11,800
¿Qué mejor forma que hacerlo a través de un aula multisensorial?

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00:05:12,300 --> 00:05:17,839
Una de las actividades que tuvieron que realizar fue crear su propia esencia.

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00:05:18,399 --> 00:05:23,259
En esta sesión exploramos en el apasionante mundo de nuestras emociones.

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00:05:24,139 --> 00:05:30,160
Crearon su propia ruleta emocional, en la cual tenían que identificar emociones, situaciones

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00:05:30,160 --> 00:05:35,459
y detonantes que les hiciesen cambiar de una emoción a otra.

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00:05:36,060 --> 00:05:38,399
En esta sesión trabajamos el perfeccionismo.

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00:05:38,639 --> 00:05:43,120
Identificaron que hasta los propios superhéroes y superheroínas tienen debilidades

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00:05:43,120 --> 00:05:47,839
y vimos cómo poder solventarlas, aceptarlas y aprender a amarlas.

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00:05:48,660 --> 00:05:52,300
En esta sesión los pekers dejaron rodar su imaginación.

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00:05:53,459 --> 00:05:55,279
Nos basamos en el libro a lo bestia.

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00:05:55,279 --> 00:06:01,680
Tuvieron que crear su propia criatura y otorgarle poderes y cualidades inimaginables.

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00:06:01,899 --> 00:06:05,060
Usamos técnicas de rodares y ucronías.

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00:06:05,759 --> 00:06:13,259
Realizamos dos gincanas, dos días diferentes, basadas en la mitología griega, la odisea y los juegos de Hércules.

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00:06:13,939 --> 00:06:21,240
Los niños tuvieron que realizar distintas actividades, dinámicas, juegos y resolver distintos retos

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00:06:21,240 --> 00:06:26,180
que les llevaron a aprender mucho acerca de estas historias.

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00:06:26,420 --> 00:06:29,699
Para celebrar el Día de la Mujer hicimos distintas actividades.

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00:06:30,360 --> 00:06:32,959
Conocimos la historia de Mileva Einstein.

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00:06:33,620 --> 00:06:39,920
Hicieron un pasapalabra, quién es quién y un juego de cartas de mujeres importantes en la historia.

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00:06:40,759 --> 00:06:43,959
En una sesión exploramos el maravilloso mundo de los cuentos.

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00:06:44,620 --> 00:06:49,939
Cada uno de ellos tuvo que traer su propio cuento y exploramos distintas técnicas de contar cuentos.

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00:06:49,939 --> 00:06:53,720
marionetas, teatro kamashibai, teatro de sombras

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00:06:53,720 --> 00:06:56,379
e inventaron sus propias historias

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00:06:56,379 --> 00:06:59,819
La última actividad fue crear su propio cómic

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00:06:59,819 --> 00:07:02,779
para ello nos basamos en el bestiario

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00:07:02,779 --> 00:07:05,720
Y así ponemos fin a este curso

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00:07:05,720 --> 00:07:10,220
Y ahora ya podemos decir que ni los monstruos ni las bestias nos dan miedo

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00:07:10,220 --> 00:07:12,300
porque ya sabemos qué son