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00:00:01,970 --> 00:00:10,330
Hola a todos, bienvenidos. Soy Pilar Lozano y en este primer vídeo voy a mostrar un aula virtual creada por mí

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00:00:10,330 --> 00:00:16,750
para trabajar el primer trimestre de matemáticas de primero de la ESO.

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00:00:17,850 --> 00:00:28,410
Bien, como evidencias B1 os presento las siguientes. En primer lugar, lo que es el entorno de aprendizaje.

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00:00:28,410 --> 00:00:38,270
Como veis, hay cuatro bloques. El primero es de bienvenida y luego los otros tres son de contenidos.

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00:00:40,189 --> 00:00:52,390
Son unos contenidos secuenciados en el trimestre que contienen diferentes recursos digitales.

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00:00:52,390 --> 00:01:14,560
Bien, en segundo lugar, ya haciendo zoom en esos recursos educativos digitales, tenemos en el primer bloque de números enteros una tarea que requiere la entrega de un documento.

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00:01:14,560 --> 00:01:35,239
También tenemos la realización de un cuestionario interactivo con diferentes tipos de preguntas, como podemos ver.

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00:01:35,239 --> 00:01:49,599
Y por último en este bloque tenemos una lección que es como una especie de libro digital, también con contenidos interactivos.

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00:01:51,760 --> 00:02:04,060
Como veis, tienen texto, combinan texto, imágenes y vídeos incluso.

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00:02:04,060 --> 00:02:22,060
Bien, luego en el segundo bloque de fracciones tenemos otra tarea, en este caso también requiere adjuntar un documento, es una entrega

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00:02:22,060 --> 00:02:32,919
y otra más que es un foro donde se proponen diferentes entradas, los alumnos las proponen

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00:02:32,919 --> 00:02:39,919
y entre ellos pues se comentan y se califican las entradas del foro.

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00:02:39,919 --> 00:02:49,300
Por último, dentro de este bloque de ecuaciones tenemos un taller que se ha creado.

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00:02:49,300 --> 00:03:05,879
En tercer lugar, dentro de las evidencias os muestro las calificaciones que pueda tener un alumno aleatorio dentro de este aula virtual

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00:03:06,340 --> 00:03:14,840
Selecciono por ejemplo al alumno 1 y como veis se le han ido calificando las diferentes actividades que ha realizado

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00:03:14,840 --> 00:03:22,780
se le ha dado retroalimentación y tiene una calificación final del trimestre, según las notas que haya tenido.

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00:03:23,939 --> 00:03:36,479
Bien, como evidencias B2 os presento, en primer lugar y a modo de introducción, esta guía didáctica de evaluación interactiva

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00:03:36,479 --> 00:03:44,280
para orientar al alumno sobre, en este caso, los objetivos, características, metodología

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00:03:44,280 --> 00:03:48,240
y la forma de evaluar que se va a tener en la asignatura.

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00:03:49,539 --> 00:03:54,240
En segundo lugar, os muestro los diferentes tipos de evaluación.

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00:03:56,139 --> 00:04:02,020
Por ejemplo, en esta actividad del cuestionario, si vemos los resultados,

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00:04:02,020 --> 00:04:18,319
Vemos que este alumno lo ha hecho dos veces, en dos intentos. Vemos los resultados de las preguntas, vemos incluso cómo ha respondido. También está aquí indicada la retroalimentación que se le da, los tiempos.

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00:04:18,319 --> 00:04:30,639
Bien, otro ejemplo podría ser este ejercicio en el cual tienen que entregar un documento

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00:04:30,639 --> 00:04:37,000
En este caso la entrega de este alumno 1 ha entregado este documento y se le ha calificado mediante una rúbrica

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00:04:37,000 --> 00:04:42,060
Una rúbrica y también se le ha dado una retroalimentación

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00:04:42,060 --> 00:05:01,860
Y por último, en el taller vemos cómo se ha llevado a cabo la coevaluación entre los alumnos y cómo han tenido en cuenta los diferentes aspectos marcados por mí y las puntuaciones a la hora de calificar objetivamente.