1 00:00:05,740 --> 00:00:13,060 Soy Minerva Urien y voy a presentar una actividad, un contenido digital que he elaborado 2 00:00:13,060 --> 00:00:18,600 para los alumnos de primero de grado medio de Estética en la asignatura de Cosmetología. 3 00:00:19,420 --> 00:00:26,500 El recurso lo tengo alojado en el aula virtual dentro del módulo, en concreto en el tema 4, 4 00:00:26,800 --> 00:00:29,800 que es el tema de Cosméticos de Higiene Facial. 5 00:00:29,800 --> 00:00:36,960 y en concreto lo que he elaborado es una presentación con la herramienta General 6 00:00:36,960 --> 00:00:40,960 de los mecanismos de acción de limpieza de los cosméticos de higiene. 7 00:00:41,740 --> 00:00:49,079 Es un apartado dentro de este tema que le suele costar un poco por la parte más técnica que hay. 8 00:00:49,079 --> 00:00:56,079 Vamos a compartir la presentación para que se vea. 9 00:00:56,079 --> 00:01:07,739 Vale, pues este sería el INN y creado, los mecanismos de acción de limpieza en Cospoint. 10 00:01:07,900 --> 00:01:10,680 Entonces, aquí están cada uno de los mecanismos. 11 00:01:10,859 --> 00:01:17,480 El alumnado puede ir a cada uno de ellos en función de lo que le haya costado más o a lo que quiera repasar. 12 00:01:18,920 --> 00:01:21,540 Previamente esto ya lo he explicado en el aula. 13 00:01:23,079 --> 00:01:26,060 La sistemática para todos los mecanismos es la misma. 14 00:01:26,060 --> 00:01:39,439 He puesto textos con imágenes relacionadas, con productos que estarían relacionados y con algunos ejemplos que puede complementar esa explicación. 15 00:01:39,900 --> 00:01:50,120 En cada uno de los mecanismos he utilizado la misma sistemática, con ejemplos, aportaciones extras o imágenes más en detalle que puedan ayudarles. 16 00:01:50,120 --> 00:01:55,739 también en algunos casos he hecho comparativas 17 00:01:55,739 --> 00:02:01,040 por ejemplo vamos a irnos a la diferencia absorción versus absorción 18 00:02:01,040 --> 00:02:04,000 y como les puede costar estos términos 19 00:02:04,000 --> 00:02:06,700 pues les he puesto algunas imágenes 20 00:02:06,700 --> 00:02:11,159 que pueden ser un poquito más fáciles de entender para ellos 21 00:02:11,159 --> 00:02:14,379 como muchas tienen que ir pinchando 22 00:02:14,379 --> 00:02:18,199 pues así les puede ayudar un poco a ir explicando ellos 23 00:02:18,199 --> 00:02:19,479 y viendo si lo saben o no 24 00:02:19,479 --> 00:02:22,240 y viendo, completando con la explicación. 25 00:02:22,780 --> 00:02:29,219 Bueno, pues esto es la presentación que les he hecho para ayudarles en todo esto.