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Hola, buenos días. Mi nombre es Santiago Gallego Lebrón, ¿vale?

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Y este vídeo que estoy grabando es para explicar un poco la tarea número 2.

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La tarea número 2 que nos hace referencia a una presentación realizada, bueno,

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el vídeo para una presentación realizada sobre todo para mis alumnos.

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Primero voy a contextualizar.

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Bueno, esto que están viendo es una página web,

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y alojado en Google Site, donde establecemos una serie de actividades para un grupo de tercero de primaria,

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niños de 8 o 9 años, para un desdoble de matemáticas.

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Es un grupo flexible en el cual a principio de curso se hace una evaluación inicial

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y en función del nivel curricular que tienen, pues les vamos poniendo o seleccionando en uno u otro.

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Es un grupo vivo, es un grupo que nos adaptamos sobre todo a las características de los alumnos.

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Pues bueno, dentro de las actividades que le planteo, uno de ellos utilizando lo que es el aprendizaje invertido, digamos el aprendizaje compartido, perdón, dentro de las metodologías innovadoras, pues les tengo puestos dos retos, concretamente este que es de aprendizaje compartido cooperativo.

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Yo aquí he establecido para que vean que está contextualizado dentro de una unidad didáctica, es decir, yo tengo cada una de la unidad didáctica, la operación y problemas y luego tenemos estos retos que trabajamos en clase.

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Me voy a ir a la, digamos, presentación original en el cual van a ver un poco todo y les voy a detallar un poco la actividad que he realizado.

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En este caso, pues bueno, un aprendizaje cooperativo y cooperamos para aprender.

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Se establece una serie de pautas como el objetivo es aconseguir, el juego que vamos a utilizar es el juego de las palabras propiamente dicho.

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Luego establecemos, pues, una metodología, un desarrollo en el que vamos a realizar, el profesor escribe en la pizarra unas cuantas palabras, etc.

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Esto ya es la propia dinámica de la actividad de aprendizaje cooperativo. Ustedes pueden ir viendo, que está perfectamente detallado, esto los alumnos lo van viendo, lo hemos trabajado en la clase y siempre pueden consultarlo en el momento que consideren, incluso lo más importante, los propios materiales.

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Los materiales, la evaluación del equipo, los cámeras de roles, etc. Pues como ven, esta es la presentación que he elaborado. Es una presentación en la cual nos llega sobre todo a la resolución de problemas a lo largo de todo el curso.

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Como ven, pues puedo utilizar, estoy utilizando de hecho la aplicación de Zoom para accesibilidad de alguno, porque tengo algún alumno con discapacidad visual, incluso tengo el Headbit que en alguna ocasión, por si llegaran alumnos con dicha discapacidad o dislesia, por ejemplo, pues lo puedo habilitar.

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En principio, este sería la tarea número 2 de la tarea 2, por así decirlo. ¿De acuerdo? Gracias.