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00:00:00,000 --> 00:00:04,960
Hola, buenos días. Mi nombre es Sara Gijón Monroy y os voy a contar qué vamos a

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00:00:04,960 --> 00:00:08,280
tratar en esta unidad de las compras y las ventas en el plan general contable

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00:00:08,280 --> 00:00:14,480
de pymes. ¿Qué vamos a intentar trabajar en esta unidad? Pues vamos a

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00:00:14,480 --> 00:00:17,720
intentar familiarizarnos con las principales cuentas que utilizan las

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00:00:17,720 --> 00:00:21,680
empresas para contabilizar las operaciones habituales que realizan.

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00:00:21,680 --> 00:00:26,160
Para ello pues trabajaremos con documentos lo más reales posibles del

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00:00:26,160 --> 00:00:31,360
día a día del mundo empresarial simulando las situaciones más cotidianas.

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00:00:31,360 --> 00:00:36,160
Tendremos que intentar comprender y razonar todo este tipo de operaciones

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00:00:36,160 --> 00:00:40,600
para que la contabilidad sea buena y para ello pues plantearemos diferentes

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00:00:40,600 --> 00:00:44,760
casos que vamos a intentar resolver en el aula.

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00:00:44,760 --> 00:00:48,360
¿Cuáles son los objetivos que se pretenden lograr? Pues que conozcáis

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00:00:48,360 --> 00:00:53,880
cuáles son las mercaderías de cada empresa y qué cuentas se utilizan para

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00:00:53,880 --> 00:00:58,280
apuntar las operaciones que realizan relacionadas con éstas. Vamos a intentar

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00:00:58,280 --> 00:01:03,200
que comprendáis los documentos reales que nos pueden llegar al departamento

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00:01:03,200 --> 00:01:06,600
financiero y siempre que tengáis en cuenta los criterios de valoración de

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00:01:06,600 --> 00:01:11,640
las mercaderías que establecen las normas de la contabilidad. Obviamente el

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00:01:11,640 --> 00:01:15,000
IVA es un impuesto que grava el consumo por lo tanto en las compras y las ventas

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00:01:15,000 --> 00:01:20,760
lo tendremos que tener en cuenta y lograremos aprender a contabilizar.

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00:01:20,760 --> 00:01:24,920
¿Cómo nos vamos a organizar? Pues para esto vamos a utilizar el libro de texto

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00:01:24,920 --> 00:01:28,600
de tratamiento de la documentación contable, vamos a trabajar con documentos

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00:01:28,600 --> 00:01:33,720
tanto en formato digital como en formato tradicional, por supuesto voy a aclarar

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00:01:33,720 --> 00:01:38,480
cualquier tipo de cuestión relacionada con este tema mediante apuntes o

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00:01:38,480 --> 00:01:43,720
explicaciones y vamos a realizar ejemplos prácticos en el aula. Para ello

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00:01:43,720 --> 00:01:48,960
utilizaremos la pizarra, utilizaremos el proyector y para poner en práctica todo

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00:01:48,960 --> 00:01:54,160
este tipo de conocimientos pues utilizaremos determinados juegos

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00:01:54,160 --> 00:01:59,400
competitivos, a veces online, a veces de manera presencial en el aula, por ejemplo

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00:01:59,400 --> 00:02:05,520
con herramientas como Google Classroom o como Cahoot. Para ello a veces

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00:02:05,520 --> 00:02:09,320
utilizaremos la técnica de equipos de trabajos para potenciar el trabajo

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00:02:09,320 --> 00:02:13,200
colaborativo y otras veces pues será un trabajo individual para evaluar el

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00:02:13,200 --> 00:02:16,920
conocimiento que cada uno de vosotros iréis adquiriendo. ¿Cuánto tiempo vamos a

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00:02:16,920 --> 00:02:21,160
tener para esto? Pues aproximadamente 14 horas repartidas en dos semanas puesto

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00:02:21,160 --> 00:02:25,560
que tenemos siete horas de contabilidad a la semana.

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00:02:25,560 --> 00:02:30,000
Dependiendo del día pues será una hora o dos. ¿Y cómo lo voy a evaluar? Pues para

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00:02:30,000 --> 00:02:33,960
ello voy a hacer pruebas de seguimiento para comprobar la adquisición paulatina

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00:02:33,960 --> 00:02:39,160
de los conocimientos que estamos explicando en el aula, voy a evaluar cómo

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00:02:39,160 --> 00:02:45,240
presentáis las actividades que estáis realizando, cómo exponéis en clase,

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00:02:45,240 --> 00:02:49,160
habláis en público como si fuera una reunión del departamento financiero, por

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00:02:49,160 --> 00:02:53,760
supuesto voy a valorar la asistencia al aula manteniendo una actitud proactiva,

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00:02:53,760 --> 00:02:58,360
si son equipos de trabajo pues la actitud colaboradora y por supuesto voy

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00:02:58,360 --> 00:03:03,720
a valorar mucho la capacidad de razonamiento que tenéis de este tipo de

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00:03:03,720 --> 00:03:10,040
casos prácticos, así como vuestra capacidad de síntesis.