1
00:00:02,669 --> 00:00:14,089
A continuación vamos a mostrar el aula virtual que he desarrollado en Google Classroom para la asignatura de valores éticos de cuarto de la ESO,

2
00:00:14,089 --> 00:00:24,210
asignatura que se ha impartido mientras estaba en vigor la LOMCE y que servía de alternativa a religión.

3
00:00:24,210 --> 00:01:01,159
En primer lugar, tenemos aquí cada uno de los temas, del más reciente al más antiguo, y como podemos ver aquí, empezamos con derechos humanos, empezábamos con un concepto más básico, siguiendo el manual, partimos del concepto de persona, y luego fuimos aumentando la complejidad de las tareas.

4
00:01:02,119 --> 00:01:10,079
El objetivo de este Classroom era hacer un seguimiento del trabajo diario de los alumnos de cuarto de la ESO.

5
00:01:10,079 --> 00:01:31,980
Lo mismo podemos ver en el tema de ciudadanía y Estado, donde fuimos partiendo del concepto de ciudadanía a lo largo de la historia, pasando por el debate ilustrado y cómo al final aquí tenían que plantear como producto final elaborar un vídeo sobre la ciudadanía.

6
00:01:37,370 --> 00:01:47,750
En el tema de la ética, lo mismo, empezamos planteando la pregunta, planteamos la pregunta al final del tema si era posible una ética universal,

7
00:01:47,750 --> 00:01:59,530
a la vez que se fueron desarrollando diferentes actividades para ir asimilando los contenidos o saberes básicos ya con la LOMLOE.

8
00:01:59,530 --> 00:02:16,740
Y finalmente, en ética aplicada, aquí empezamos el tema con una pregunta abierta donde se planteaba con qué titular empiezas el tema, con qué frase comienzas el tema.

9
00:02:17,620 --> 00:02:23,379
Se fue desarrollando un mapa conceptual para cómo aplicar la ética.

10
00:02:23,379 --> 00:02:26,300
Se fue haciendo también otro mapa conceptual

11
00:02:26,300 --> 00:02:29,900
Igualmente para las cuestiones de teoría

12
00:02:29,900 --> 00:02:34,060
Se fueron haciendo actividades de aplicación, de comentario

13
00:02:34,060 --> 00:02:39,539
Y finalmente el trabajo de clase iba siendo evaluado

14
00:02:39,539 --> 00:02:45,300
En el apartado de trabajo de clase, ya en el cuaderno del profesor

15
00:02:45,300 --> 00:02:48,939
A la vez que cada dos o tres unidades

16
00:02:48,939 --> 00:02:51,539
O al menos cada unidad había un control

17
00:02:51,539 --> 00:03:10,330
Y en cada evaluación al acabar se impartían tres unidades y se hacía un examen de evaluación. Esto se hacía lo mismo en todas las evaluaciones a través de la aplicación de la plataforma autorizada por el centro.

18
00:03:10,330 --> 00:03:23,310
Y aquí vemos los porcentajes que tenía cada parte. Los exámenes un 70%, donde el control tenía un 20% y el examen de evaluación un 50%.

19
00:03:23,310 --> 00:03:30,250
Los trabajos de clase, los trabajos diarios, pues tenían un total de un 15% en cada evaluación.

20
00:03:30,250 --> 00:03:35,189
Y la actitud tenía un valor de un 15%.

21
00:03:35,189 --> 00:03:44,060
Hasta aquí la presentación de mi aula virtual y el cuaderno del profesor.