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Madrid, Capital de España, Carabanchel, Calle Espinar, Colegio Bedruna, 1.100 alumnos, 80 profesores y un proyecto.

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Retotec 2019.

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00:00:41,119 --> 00:00:45,119
Fue una experiencia muy divertida y dinámica, en la cual aprendí mucho y fue inolvidable.

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00:00:45,439 --> 00:00:50,539
Además de una experiencia de aprendizaje, también quiero destacar sobre todo el trabajo en grupo.

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00:00:53,329 --> 00:01:01,829
Pues saber que con la tecnología podemos mejorar el mundo y sobre todo además utilizar piezas tecnológicas que no utilizamos en nuestro día a día, como la impresora 3D, por ejemplo.

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00:01:04,959 --> 00:01:08,340
Principalmente la programación y el formato de la impresión 3D.

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00:01:09,120 --> 00:01:16,799
Aprendimos principalmente mediante prueba y error, ya que era la primera vez que trabajábamos en algo así y eso era algo que nos desesperaba bastante.

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00:01:16,799 --> 00:01:28,120
Yo diría que el ambiente, porque queríamos hacerlo mejor cada día, aunque supiésemos que iba a prueba y error, pero nunca nos rendimos

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00:01:28,120 --> 00:01:34,799
Aparte del trabajo en equipo y los diferentes equipos que pudimos conseguir, un proyecto en común

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00:01:34,799 --> 00:01:38,799
Y el Festival Retotec para ver y compartir ideas con otros colegios

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00:01:40,799 --> 00:01:44,760
Yo les diría que se apuntaran sin duda, ya que es una experiencia única inolvidable

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00:01:44,760 --> 00:01:50,480
Y que hay que tener un compromiso y una implicación ya que va a repercutir el trabajo que hagamos en grupo.

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00:01:51,079 --> 00:01:56,079
Pero que aunque por muchas cosas que pasen, que no se rindan, que prueba y error al final da resultado.

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En el tercero queremos seguir el reto TEC ya que nuestro compañero de cuarto nos ha comentado que las actividades que realizaron el año pasado

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00:02:49,189 --> 00:02:56,030
les permitió conseguir materiales, aprender de forma práctica, programación y robótica que no podían realizar antes.

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00:02:56,030 --> 00:03:02,229
Además creemos que las programaciones robóticas son muy importantes hoy en día y en el futuro

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00:03:02,229 --> 00:03:05,990
Además vemos en los medios de comunicación que este tema está avanzando mucho

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Y que en el futuro en nuestra hoja va a ser muy importante la programación robótica

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00:03:09,469 --> 00:03:13,210
Además es algo distinto y divertido al año pasado

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00:03:13,210 --> 00:03:17,050
Nos permite trabajar en grupo y hemos pensado que necesitamos más material

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00:03:17,050 --> 00:03:20,789
Para así los grupos son menos numerosos y podemos participar más cada uno

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00:03:20,789 --> 00:03:25,110
Desde que los profesores nos han propuesto la idea de participar en Redotec

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00:03:25,110 --> 00:03:27,789
No hemos dejado de pensar en ideas donde podemos aplicar la robótica.

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00:03:28,110 --> 00:03:35,050
Podríamos quizás hacer algún juego educativo para los niños de primaria o para los de aula enlace, para que mejoren el aprendizaje del castellano.

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00:03:36,389 --> 00:03:42,150
También podríamos aplicarlo para aprender contenidos que ya hemos visto en otros cursos, como en el tiempo de frenado y seguridad vial.

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00:03:43,389 --> 00:03:47,349
¿Y si conseguimos mejorar nuestro tiro para insertar en la canasta en las clases de educación física?

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00:03:48,370 --> 00:03:51,930
Un brazo robótico que nos ayude a recoger bricks de zumo después del recreo.

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00:03:51,930 --> 00:04:07,939
¡Hola, Grupo Estén!

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¡Hola!

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00:04:09,639 --> 00:04:13,039
¿Qué os parecería participar este año en el proyecto de RetoTec?

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00:04:13,539 --> 00:04:18,100
Creemos que podemos trabajar conjuntamente en el Departamento de Matemáticas y de Ciencias

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00:04:18,100 --> 00:04:23,399
para que nuestros alumnos vuelvan a tener una experiencia que les permita desarrollar sus capacidades.

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00:04:24,240 --> 00:04:28,939
Contemos con más recursos, principalmente para el aprendizaje, y sobre todo trabajen en equipo

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00:04:28,939 --> 00:04:34,959
y se comprometan a sacar adelante un proyecto que posteriormente van a presentar ante otros muchos colegios.

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00:04:35,480 --> 00:04:36,800
Así es como aprenderán.

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00:04:37,420 --> 00:04:39,560
¿Os animáis? ¿Contamos con vosotros?

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00:04:40,220 --> 00:04:41,100
Sí, claro.

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00:04:41,319 --> 00:04:41,980
Sí, sí, sí.

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Muy bien.

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00:04:44,339 --> 00:04:45,779
Uno, dos y tres.

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00:04:45,819 --> 00:04:46,259
¡SEN!

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00:04:47,540 --> 00:04:48,019
¡SEN!