0
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, mi nombre es Reyes Rodríguez Fernández Salguero y soy profesora de lengua

1
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
castellana y literatura en el Instituto Cervantes de Madrid, donde se imparte el bachirato internacional,

2
00:00:14,000 --> 00:00:21,000
un programa de metodología docente en el que se hacen uso de las TIC, aunque este uso

3
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
también se hace extensible al resto de asignaturas en las que doy clase, como esta de Literatura

4
00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Universal de Primero de Bachirato, que voy a explicarles en este vídeo y en concreto

5
00:00:33,000 --> 00:00:42,000
voy a hablarles de las presentaciones con Canva que utilizo.

6
00:00:42,000 --> 00:00:48,000
La que voy a explicarles pertenece a la unidad 10, titulada La poesía del siglo XX, que

7
00:00:48,000 --> 00:00:57,000
se desarrolla durante la tercera evaluación del curso y que sirve como recurso de consolidación

8
00:00:58,000 --> 00:01:07,000
tras haber abordado el tema en su extensión total. Sirve, como decía, para consolidar

9
00:01:07,000 --> 00:01:17,000
los aspectos clave de este tema. En ella explico brevemente el contexto histórico y la definición

10
00:01:17,000 --> 00:01:24,000
de las vanguardias, así como los rasgos generales comunes a todas ellas, y dedico tres diapositivas

11
00:01:24,000 --> 00:01:32,000
a explicar brevemente los rasgos fundamentales de las principales vanguardias, como el expresionismo,

12
00:01:32,000 --> 00:01:39,000
el cubismo-futurismo, el hadaísmo-surrealismo y, por último, las hispánicas, que son el

13
00:01:39,000 --> 00:01:45,000
creacionismo-ultraísmo y la creada por Ramón Gómez de la Serna.

14
00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Aparte de facilitar esa asimilación de los contenidos, pues esta presentación sirve

15
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
como estímulo para que los alumnos, siguiendo el modelo y en grupos de cuatro, investiguen

16
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
a fondo sobre cada una de las vanguardias aquí expuestas y creen su propia presentación

17
00:02:04,000 --> 00:02:14,000
oral. Y otra actividad adicional que evalúo en esta unidad se titula Creando vanguardia

18
00:02:14,000 --> 00:02:22,000
y consiste en un taller en el que los alumnos en grupos también de cuatro tienen que crear

19
00:02:22,000 --> 00:02:28,000
una vanguardia con su nombre original, un manifiesto en el que recojan sus rasgos estéticos

20
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
y al menos tres manifestaciones artísticas de distintas disciplinas, una de las cuales

21
00:02:33,000 --> 00:02:39,000
tiene que ser de carácter literario. Posteriormente recogerán toda esta información en una presentación

22
00:02:39,000 --> 00:02:46,000
en Canva y la expondrán oralmente para que sea evaluada tanto por los compañeros como

23
00:02:46,000 --> 00:02:54,000
la profesora con la rúbrica que les muestro a continuación y que tiene en cuenta la creatividad

24
00:02:54,000 --> 00:02:59,000
y el afán de experimentación de los alumnos en esa vanguardia, las evidencias de esa nueva

25
00:02:59,000 --> 00:03:06,000
vanguardia que crean y, por último, la calidad de la explicación o presentación oral.

26
00:03:06,000 --> 00:03:07,000
Muchas gracias por su atención.