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00:00:00,000 --> 00:00:08,800
En este vídeo explicaré la utilización que he realizado sobre la plataforma de aprendizaje

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00:00:08,800 --> 00:00:15,080
que utilizo siendo el aula virtual tipo Moodle que están integradas en todos los institutos

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00:00:15,080 --> 00:00:16,800
de la Comunidad de Madrid.

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00:00:16,800 --> 00:00:20,260
En este caso pertenezco a Física y Química.

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00:00:20,260 --> 00:00:24,240
En este caso tengo segundos, terceros y cuartos de la ESO.

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00:00:24,240 --> 00:00:29,800
Dentro de segundo y tercero tengo agrupamientos dado que tengo más cursos dentro del mismo

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00:00:29,800 --> 00:00:36,960
nivel y esta plataforma la he utilizado para ofrecer apoyo a los contenidos de la materia

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00:00:36,960 --> 00:00:42,400
con distintos formatos y estrategias para que los alumnos de los distintos grupos pudieran

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00:00:42,400 --> 00:00:47,720
realizar las distintas tareas y proyectos propuestos a lo largo de las evaluaciones.

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00:00:47,720 --> 00:00:53,400
Por lo tanto hemos trabajado por aprendizaje basado en proyectos y en algunos casos, en

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00:00:53,400 --> 00:00:59,160
algunos trabajos, aprendizaje cooperativo porque trabajarán entre ellos.

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00:00:59,160 --> 00:01:05,720
Si por ejemplo accedo al aula virtual de tercero de la ESO se puede comprobar que está todo

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00:01:05,720 --> 00:01:13,240
organizado por temas, por bloque, dentro de esos temas están alojados los contenidos

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00:01:13,240 --> 00:01:16,640
digitales de todo tipo.

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00:01:16,640 --> 00:01:25,960
En este caso tengo una página, otra página, enlaces a páginas web, ejercicios como tareas.

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00:01:26,080 --> 00:01:33,680
Si me voy por ejemplo al siguiente tema, si no recuerdo mal, tengo aquí un genial y con

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00:01:33,680 --> 00:01:42,440
los conceptos principales del tema y enlazados a vídeos para que comprueben dicho concepto.

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00:01:42,440 --> 00:01:48,320
También tengo en este caso un AppShare Learning de repaso de segundo de la ESO que en tercero

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00:01:48,320 --> 00:01:49,800
ampliaré.

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00:01:49,800 --> 00:01:54,120
Está también creado con accesibilidad en la parte de arriba.

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00:01:54,160 --> 00:01:57,800
Lo pueden ellos mirar para determinados alumnos.

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00:01:57,800 --> 00:02:07,480
También tengo libros, presentaciones en PowerPoint, en las que ellos podrán acceder sin ningún

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00:02:07,480 --> 00:02:10,680
problema.

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00:02:10,680 --> 00:02:16,240
También tengo ejercicios enlazados de un bloque del Aula Planeta que tengo hacia la

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00:02:16,240 --> 00:02:26,560
derecha, tareas de H5P, es decir, todo tipo de actividades digitales totalmente distintas

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00:02:26,560 --> 00:02:28,320
unas a otras.

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00:02:28,320 --> 00:02:33,360
También tengo, por ejemplo, en la parte de arriba una encuesta de asignatura, un foro

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00:02:33,360 --> 00:02:40,520
general de dudas y si me voy, por ejemplo, a las prácticas de laboratorio, aquí tengo

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00:02:40,520 --> 00:02:46,960
vídeos, una tabla interactiva, un juego, por ejemplo, de memoria para la tabla periódica,

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00:02:46,960 --> 00:02:52,680
si me voy, por ejemplo, a los desdobles, también tengo cuestionarios que pueden realizar e

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00:02:52,680 --> 00:02:58,440
iremos al aula de informática, tareas, etcétera, etcétera, etcétera.

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00:02:58,440 --> 00:03:03,440
También tengo que decir que en la parte derecha tengo creado el bloque de subida de nivel

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00:03:03,440 --> 00:03:09,800
y de insignia para que así los alumnos se vayan motivando en el manejo del aula virtual,

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00:03:10,520 --> 00:03:16,560
así como ya he dicho antes, bloques del Aula Planeta para utilizar esos recursos para mi

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00:03:16,560 --> 00:03:17,560
aula virtual.

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00:03:17,560 --> 00:03:26,760
Si nos vamos a las calificaciones de los alumnos, en este grupo, por ejemplo, tengo 46 alumnos,

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00:03:26,760 --> 00:03:31,120
ya porque he dicho que tengo dos grupos en este mismo nivel.

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00:03:31,120 --> 00:03:39,280
Se han matriculado los alumnos por una clave de automatriculación que yo les di al inicio

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00:03:39,280 --> 00:03:46,680
de curso y ellos simplemente al acceder a la aula virtual ingresan en esa clave y ya

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00:03:46,680 --> 00:03:48,920
están matriculados.

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00:03:48,920 --> 00:03:54,200
Por otro lado, las calificaciones, tengo creado un libro de calificaciones para que ellos

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00:03:54,200 --> 00:03:59,460
vayan viendo, aquí están todos los ítems organizados por evaluaciones en las que ellos

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00:03:59,460 --> 00:04:05,640
podrán ir viendo todas las calificaciones, así como que sus familiares, padres, tutores,

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00:04:05,640 --> 00:04:11,600
que también les mandé un email a través de Raíces con el enlace al libro de calificaciones

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00:04:11,600 --> 00:04:17,440
que accedían con las cuentas de sus hijos para poder ver dichas notas.

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00:04:17,440 --> 00:04:24,800
En cuanto a las calificaciones, tengo aquí que los alumnos podrán ir viendo todas las

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00:04:24,800 --> 00:04:31,400
notas en este caso, primer parcial, segundo parcial, de todos los ítems que tengo aquí

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00:04:31,400 --> 00:04:32,400
configuradas.

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00:04:32,400 --> 00:04:36,720
Entonces ellos los podrán ir viendo.

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00:04:36,720 --> 00:04:43,880
Por último, tengo que decir que para poder mejorar en competencia digital y mejorar en

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00:04:43,880 --> 00:04:52,600
este caso mi plataforma de aprendizaje, lo que haré es una autoavaluación de profesorado

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00:04:52,600 --> 00:05:00,920
a través del modelo SAMR, que significa sustitución, aumento, modificación y redefinición de

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00:05:00,920 --> 00:05:07,640
todas las tareas y propuestas que he ido integrando en mi aula virtual y ver si funcionan

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00:05:07,640 --> 00:05:10,680
o no funcionan o incluso mejorarlas, por supuesto.