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Hola, a continuación paso a explicar el contenido digital creado, en este caso, dentro del Classroom

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00:00:08,600 --> 00:00:16,360
de los alumnos en Educación Física en tercero de la ESO. Paso a explicar dentro de las situaciones

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00:00:16,360 --> 00:00:23,280
de aprendizaje que tengo con ellos, en concreto la de Medio Natural, y concretar el contenido

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00:00:23,280 --> 00:00:29,800
de Orientación Deportiva. En esta ocasión he creado una presentación que se lo he facilitado

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00:00:29,800 --> 00:00:34,560
en formato pdf para que puedan avanzar al ritmo que necesiten leyendo la información,

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00:00:34,560 --> 00:00:39,960
para los alumnos que tengan dificultades para ir más despacio o no a la hora de leer,

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00:00:39,960 --> 00:00:49,760
para que el vídeo que tienen enlazado puedan verlo sin dificultad. Y en este caso lo que he hecho es

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00:00:49,760 --> 00:00:57,600
resumirles toda la información, que hemos ido trabajando en clase de forma práctica y para

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00:00:57,600 --> 00:01:03,920
crear una situación de aprendizaje en la que al final, tras explicar los contenidos, se les va

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00:01:03,920 --> 00:01:07,920
a enseñar a los alumnos cómo realizar en el centro, todo ello está explicado en el pdf que

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00:01:07,920 --> 00:01:14,960
adjunto, una carrera de orientación urbana dentro del propio colegio y se va a proceder a que ellos

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00:01:14,960 --> 00:01:20,920
creen su propio mapa de la planta del centro, su propia tarjeta de control y buscar unas balizas.

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00:01:20,920 --> 00:01:27,120
Tienen explicado todo el material en que consiste, cómo utilizarlo a la vez que se va a ir trabajando

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00:01:27,120 --> 00:01:31,600
en clase y las tarjetas de control en principio todos corren solos, pero si hay un alumno que

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00:01:31,600 --> 00:01:37,640
tenga dificultades pues correrán por parejas o lo haremos por grupos. Si resulta que tienen

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00:01:37,640 --> 00:01:42,640
problemas motores para desplazarse pues en lugar de competitivo lo haremos por conseguir todas las

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balizas, se pueden ir haciendo adaptaciones motrices sobre todo. Estas son las partes de

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00:01:47,920 --> 00:01:54,800
recomendaciones igual y luego haremos una reflexión al final para saber cómo aplicar esos contenidos en

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la asignatura de Educación Física, con las cualidades físicas, con hábitos saludables y

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cómo hacer carreras inclusivas, carreras de orientación inclusiva y al final pues unas

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conclusiones para que tengan claro y fresco todos los contenidos que se están trabajando en el aula.