1 00:00:00,000 --> 00:00:05,060 Hola, mi nombre es Cristina Verde y en este vídeo voy a presentar el siguiente contenido digital. 2 00:00:05,060 --> 00:00:11,360 Como los anteriores vídeos, dentro de nuestra MLS tenemos esta unidad 5 que está enfocada a las 3 00:00:11,360 --> 00:00:15,780 reacciones químicas y aquí tenemos todos los materiales que hemos utilizado dentro de esta 4 00:00:15,780 --> 00:00:20,840 unidad. En este caso, vamos a clicar en el siguiente link que nos lleva a xLearning. 5 00:00:20,840 --> 00:00:27,080 En este recurso, lo hacemos como una pequeña continuación de nuestro 6 00:00:27,080 --> 00:00:32,080 proyecto MatScientist, que está dentro de Science, que es ciencias naturales en inglés, 7 00:00:32,080 --> 00:00:40,080 de sexto curso. En esta ABP utilizamos esta página web como forma de afianzar los conceptos 8 00:00:40,080 --> 00:00:46,960 que hemos intentado enseñar, y en su caso aprender, con el booklet, con la presentación, etcétera. 9 00:00:47,800 --> 00:00:53,040 ¿En qué consiste este xLearning? Pues tenemos aquí una pequeña portada con su imagen en la 10 00:00:53,040 --> 00:00:58,200 cual decimos básicamente lo que acabo de decir, que vamos a continuar, que vamos a intentar recordar 11 00:00:58,200 --> 00:01:05,160 todo aquello que hemos aprendido y demostrarlo aquí. Clicamos en el siguiente punto, que 12 00:01:05,160 --> 00:01:10,640 simplemente son como unas pequeñas cilindritas de información en la cual colocamos toda la 13 00:01:10,640 --> 00:01:17,600 información que sea estrictamente necesaria, la combustión dentro del mismo, oxidación y 14 00:01:17,600 --> 00:01:24,040 fermentación, todo ello con sus imágenes. También aquí plasmamos todo aquello que deben de saber 15 00:01:24,040 --> 00:01:30,560 a la hora de hacer el proyecto, ¿vale? Una vez más, una forma más de que ellos lo tengan todo 16 00:01:30,560 --> 00:01:36,680 controlado y todo bien estructurado. Aquí en Let's have fun, en Vamos a pasarlo bien, tenemos unas 17 00:01:36,680 --> 00:01:44,120 pequeñas actividades con todo aquello que hemos aprendido, una sopa de letras, rellenar huecos y 18 00:01:44,120 --> 00:01:49,920 un verdadero falso. Finalmente tenemos la etiqueta. Aquí plasmamos todo aquello que debe de aprender 19 00:01:49,920 --> 00:01:54,600 el alumnado a la hora de utilizar Internet, todo aquello que tienen que tener cuidado. ¿Cómo lo 20 00:01:54,600 --> 00:02:01,560 hacemos? Con la siguiente fuente, con Money Moments, que tenemos el link clicando en Roles, que nos 21 00:02:01,560 --> 00:02:09,680 llevará a este vídeo de YouTube, Internet Safety Types for Kids, en el cual van a aprender en inglés 22 00:02:10,480 --> 00:02:16,400 todos aquellos tips que tienen que tener en cuenta a la hora de navegar por Internet. ¿Cómo podemos adaptarlo? 23 00:02:16,400 --> 00:02:23,400 Con los subtítulos, que aquí además, pues dentro de los subtítulos podremos elegir el idioma en 24 00:02:23,400 --> 00:02:30,720 opciones. Además, dentro de esta página también tenemos todos los botones de accesibilidad en la 25 00:02:30,720 --> 00:02:37,840 parte de arriba. Tenemos la fuente estándar o Open Dyslexic o otros tantos que nos puedan ayudar a 26 00:02:37,840 --> 00:02:45,600 que ese alumnado lo adapte. Además, también tenemos para sumar la fuente o para reducirla. Además, 27 00:02:45,600 --> 00:02:50,600 también tenemos aquí página web, una forma de leerlo, etcétera. Además, también tenemos para aquellos 28 00:02:50,600 --> 00:02:57,920 alumnos que tengan dificultades con el idioma, la forma de traducirlo al español. Y con ello 29 00:02:57,920 --> 00:02:59,760 terminaríamos con el X-Learning.